2019年34期
刊物介紹
《課程教育研究》(學(xué)法教法研究)是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的,面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊?! ”究浴胺?wù)教育,提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨,反映新時(shí)期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái),全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 避免“水課”,打造“金課”:大學(xué)英語課程資源的開發(fā)與利用
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性
- 淺談中職旅游專業(yè)教育中生活教育的重要影響
- 基于PBL的課堂教學(xué)模式的架構(gòu)與實(shí)施
- 如何做好小學(xué)低年級(jí)語文課前預(yù)習(xí)
- 小學(xué)幾何知識(shí)教學(xué)之我見
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)凸現(xiàn)解剖學(xué)科特色
- 來華留學(xué)生漢語言專業(yè)的文化教學(xué)和培養(yǎng)需求
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 高中女生物理學(xué)習(xí)障礙分析及對策
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中逆向思維能力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村中學(xué)物理課程資源的開發(fā)與利用
- 淺談對外漢語教學(xué)中的詞匯教學(xué)
- 國學(xué)經(jīng)典教育對小學(xué)生文明修身意識(shí)培養(yǎng)的影響
- 模塊化教學(xué)在高職應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)對學(xué)生成長的重要作用
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 試論挫折教育對于小學(xué)生健康成長的重要意義
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)淺議
- 淺談對網(wǎng)絡(luò)研修的認(rèn)識(shí)
- 創(chuàng)新生命教育與高中生物教學(xué)融合發(fā)展
教改·教研
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析幼兒家庭教育資源的利用與實(shí)施
- 淺析培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂注意力的研究
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革途徑
- 初中物理課堂“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式探究
- 初中物理教學(xué)創(chuàng)新研究
- 淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 傳統(tǒng)文化在幼兒教育的應(yīng)用研究
- 新課改背景下高效高中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)造探究
- 家庭教養(yǎng)對幼兒行為的影響
- 淺談農(nóng)村中學(xué)語文課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師課程體系建構(gòu)
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)的素質(zhì)教育
- 淺談在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中微課資源的運(yùn)用策略
- 民勤縣農(nóng)村中學(xué)語文課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的策略研究
- 新課改下提高初中生物課堂教學(xué)效率的策略
- 中職化學(xué)教學(xué)的“三化二性”教學(xué)策略
- 趣味識(shí)字在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融合微視頻之探索
- 傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的實(shí)施策略研究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)生教學(xué)有效性探究
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育淺談
- 如何在初中物理教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)方法
- 新課改下初中語文教學(xué)研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀與研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
- 情景式PBL教學(xué)在心內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)帶教中的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略
- 幸福理念下“主體突出、四環(huán)相扣”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 高職院?!督?jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)》課程教學(xué)模式改革探索
- 淺談新課程背景下初中地理課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)策略
- 新課程背景下學(xué)校教育與家庭教育整合的研究
- 小學(xué)留守兒童語文教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文微課應(yīng)用研究
思想·政治
- 素質(zhì)教育背景下初中語文教學(xué)課堂的構(gòu)建
- 新時(shí)期下的高中政治立德樹人教學(xué)模式
- 農(nóng)村留守兒童情感教育策略探究
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育路徑研究
- 高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)初探
- 幼兒教育階段的核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)策略
- 培養(yǎng)問題意識(shí)發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 論高校思政教師教學(xué)能力的提升
- 淺談高中數(shù)學(xué)教育與學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談高職醫(yī)學(xué)院校思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)培育的融合
- 立德樹人:高校大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)
- 初中道德與法治課堂中時(shí)政教學(xué)的應(yīng)用研究
- 淺談辯論在《道德與法治》課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)道德與法治的生活化教學(xué)
- 創(chuàng)新教學(xué)形式,提升高中生的生物素養(yǎng)
- 初中道德與法治教育教學(xué)策略分析
- 加強(qiáng)初中語文教學(xué)與素質(zhì)教育的融合
- 初中道德與法治課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
閱讀·寫作
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 淺淡如何培養(yǎng)小學(xué)語文高年級(jí)課外閱讀興趣
- 論初中語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略
- 淺談開放式作文訓(xùn)練方法和策略
- 小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 淺析課堂朗讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的作用
- 探究小學(xué)語文“群文閱讀”教學(xué)策略
- 指向高階思維,提升閱讀評(píng)鑒能力
- 父母培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的技巧摭談
- 依托繪本閱讀,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的積極情感
- 民勤縣初中語文課外閱讀習(xí)慣現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)芻議
- 三渠道豐盈學(xué)生的閱讀生命
- 讀寫結(jié)合在初中語文教學(xué)中的實(shí)施情況分析
- 試談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生良好閱讀能力的培養(yǎng)
- 新課改下的小學(xué)語文閱讀和寫作教學(xué)
- 基于情感教育的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 淺析高中語文散文閱讀教學(xué)的審美困境與突破
- 實(shí)現(xiàn)小學(xué)閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的共存共榮
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)“四讀代講”中品讀方式的有效選擇和運(yùn)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 幼兒經(jīng)典誦讀中的情感教育與人文關(guān)懷
- 小組合作框架下的微寫作訓(xùn)練模式探究
- 構(gòu)建初中語文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”模式的探討
- 讀寫結(jié)合并蒂花開
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用分析
外語·外文
- 淺談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談社團(tuán)活動(dòng)對小學(xué)生英語口語交際能力的影響
- 小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略探究
- 提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語合作教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)英語中運(yùn)用策略研究
- 基于小學(xué)英語學(xué)科的德育價(jià)值及實(shí)踐策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下的高中英語網(wǎng)絡(luò)集體議課的實(shí)踐探索
- 基于問題引導(dǎo)的初中英語教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建分析
- 淺談中學(xué)英語教學(xué)英漢文化差異中的詞匯內(nèi)涵的差異
- MOOC模式在航海英語課程中的整合運(yùn)用
- 淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 差異教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 論提高小學(xué)生英語閱讀能力之策略
- 初中英語閱讀與寫作教學(xué)的結(jié)合途徑
- 淺談做好初高中英語銜接提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)英語互動(dòng)教學(xué)法探究
- 初中英語教學(xué)現(xiàn)存弊端及對策
- 淺談高中英語詞匯教學(xué)策略
- 培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)英語的能力
- 淺談初中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析高中英語教學(xué)存在的問題及解決對策
- 中職任務(wù)型英語口語教學(xué)中學(xué)生情感策略的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖在高三英語寫作備考中的運(yùn)用嘗試
- 淺談將情感教育融入到初中英語
- 淺談提升小學(xué)英語課堂趣味性的策略研究
- 慕課環(huán)境下大學(xué)英語混合式教學(xué)模式研究與實(shí)踐
- 淺談構(gòu)建初中英語教學(xué)中的高效課堂
- 基于TPACK的混合式教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)·信息
- 優(yōu)化“任務(wù)”設(shè)計(jì),推進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)
- 淺談高效率的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)建初中語文高效課堂
- 淺析情感教學(xué)在初中語文課中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)嘗試
- 讓微課“翻轉(zhuǎn)”小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 如何構(gòu)建初中物理高效率的課堂教學(xué)模式
- 語文教學(xué)中學(xué)生的人格美的培養(yǎng)策略淺談
- 多管齊下,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力
- 如何加強(qiáng)高職化學(xué)課堂教學(xué)的互動(dòng)性
- 關(guān)于省考背景下中考?xì)v史總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 試論課堂中的樣例教學(xué)原則
- 故事教學(xué)在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職數(shù)學(xué)課堂“探究式教學(xué)”模式初探
- 提升小學(xué)語文課堂趣味性的基本方法
- 初中語文課堂常見問題及對策分析
- 利用信息技術(shù)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對教學(xué)的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小班化教學(xué)中的互動(dòng)學(xué)習(xí)分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的幾點(diǎn)思考
- 巧用小組合作,優(yōu)化初中語文教學(xué)
- 例談?dòng)谩皫缀萎嫲濉陛o助高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 讓孩子擁有描述、分析、質(zhì)疑數(shù)據(jù)的能力
- 淺談信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文作文教學(xué)困境及對策探討
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用分層,提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
- 平衡移動(dòng)對轉(zhuǎn)化率影響的解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)興趣化教學(xué)策略
- 問題情境模式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何構(gòu)建高中物理生活化教學(xué)
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文良好課堂氛圍的構(gòu)建
- 淺談小學(xué)語文分層教學(xué)之識(shí)字教學(xué)
- 初中物理教學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的運(yùn)用研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中整合問題導(dǎo)學(xué)的實(shí)踐方式與價(jià)值思索
- 充分發(fā)揮小班額優(yōu)勢努力激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的反思
- 淺談如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 淺談如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率1
- 學(xué)生思維能力在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的發(fā)展
- 小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換教學(xué)初探
- “對分課堂”教學(xué)模式在小學(xué)語文中的運(yùn)用
- 素質(zhì)教育背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 關(guān)于初中物理教學(xué)生活化的思考
- 多媒體在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題檔案運(yùn)用探析
- 論分層異步教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算提高妙招
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐
- 初中語文預(yù)習(xí)教學(xué)的技巧與心得闡釋
- 淺談構(gòu)建精彩有效的初中數(shù)學(xué)課堂
科學(xué)·自然
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與初中物理整合
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)對初中化學(xué)教育的重要性
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和開發(fā)探究
- 信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)查研究
- 新課改下高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建思考
- 小學(xué)科學(xué)與初中物理的聯(lián)系研究
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 精心預(yù)設(shè)問題,構(gòu)建有效物理課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)和信息技術(shù)整合的策略研究
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淋巴引流技術(shù)在高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)下高中生物教學(xué)的優(yōu)化策略探析
- 巧用信息技術(shù)教學(xué)綻放生物課堂光彩
教師·學(xué)生
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用
- 別樣的精彩
- 教師批評(píng)用語的禮貌特征分析
- 論初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 教師心理健康對高中英語教育的影響
- 俯下身,做孩子的朋友
- 淺談中學(xué)歷史老師學(xué)術(shù)研究中的失范問題
- 試論小學(xué)班主任如何培養(yǎng)學(xué)生干部落實(shí)班級(jí)自主管理
- 讓“小先生”幫促“隨班生”
- 高中班主任應(yīng)如何做好班級(jí)管理工作
- 當(dāng)前幼兒教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)存在的問題分析
- 以真誠對事業(yè),以愛心待學(xué)生
體育·美育
- 基于如何在小學(xué)音樂識(shí)譜教學(xué)中緩解學(xué)生的“恐懼反應(yīng)”初探
- 小學(xué)生體質(zhì)下降的原因分析及對策研究
- 開展“快樂”體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康成長
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中詩歌的融入與價(jià)值體現(xiàn)
- 淺談小學(xué)體育課堂中的快樂體育教學(xué)
- 中職音樂教學(xué)中節(jié)拍與節(jié)奏的應(yīng)用策略研究
- 淺談興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生對中國畫課程的興趣
- 淺論幼兒園音樂教育核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)體育趣味化教學(xué)策略
- 農(nóng)村中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐研究
- 小學(xué)校園足球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀及推廣策略分析
- 分析興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?dòng)變后w育游戲中規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺析初中教學(xué)管理的藝術(shù)
- 互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)在線直播美術(shù)課程教學(xué)模式初談
- 高中音樂教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 快樂體育教學(xué)在高中體育中的應(yīng)用研究
- 在《美麗的紅掌》繪畫活動(dòng)中提高教師觀察指導(dǎo)能力
- 開展趣味田徑運(yùn)動(dòng)對水平一學(xué)生身體素質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究
- 初中美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力研究
考索·探微
- 初中物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣淺探
- 淺析計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫在信息管理中的應(yīng)用
- 線上線下混合式教學(xué)模式在病原生物學(xué)與免疫學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 高職院?,F(xiàn)代學(xué)徒制招生模式探討
- 診斷式送培共促教師專業(yè)成長
- 關(guān)于寶玉石鑒定與加工專業(yè)新型現(xiàn)代學(xué)徒制的探索與實(shí)踐
- 人教版初、高中物理教材中有待商榷之處
- 關(guān)于學(xué)生時(shí)間管理的實(shí)踐探索
- 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)整合初探
- 基于角色游戲提高農(nóng)村幼兒社會(huì)交往能力的實(shí)踐研究
- 新媒體背景下的珠寶人才教育現(xiàn)狀問題及對策研究
- 防治和糾正幼兒園小學(xué)化傾向的措施研究
- 基于高中生地理核心素養(yǎng)培育的研學(xué)旅行教學(xué)實(shí)踐探討
- 淺析初中物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 善用移動(dòng)信息技術(shù)搭建社區(qū)教育平臺(tái)
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代中小企業(yè)精準(zhǔn)營銷策略探討
- 幼兒自我保護(hù)能力的策略探究
- 探索小學(xué)英語課堂互動(dòng)教學(xué)模式
- 類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用探討
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