張穎 董秀銳 王磐

【摘要】文章以社會主義核心價值觀為出發(fā)點和落腳點，針對中醫(yī)院校培養(yǎng)大學生社會主義核心價值觀的有效途徑進行深入探討與分析，旨在培養(yǎng)全面服務健康中國國家戰(zhàn)略的拔尖醫(yī)學人才。

【關鍵詞】中醫(yī)院校 大學生培養(yǎng)途徑 社會主義核心價值觀

【課題】2018年度河北省社會科學發(fā)展研究課題，編號：2018030401132。

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）34-0256-01

一、培養(yǎng)大學生社會主義核心價值觀的必要性

（一）于青年學生而言，誠信是學生價值觀樹立的重要思想指引和理論啟迪，誠實守信是學生做人做事的道德底線和道德建設基礎，是促進青年學生對社會主義核心價值觀的認同和踐行。組織并引導廣大青年學生開展社會實踐活動，充分踐行社會主義核心價值觀，將社會主義核心價值觀所涉及內(nèi)容納入教學計劃，讓社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，是當前和今后一個時期高等院校思政工作的一項重要政治任務。

（二）21世紀以來，隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計算等網(wǎng)絡通信技術的發(fā)展，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化產(chǎn)生了激烈的碰撞。新時代背景下，網(wǎng)絡系統(tǒng)引領的多位一體的育人平臺，引導青年學生積極踐行社會主義核心價值觀，大學生作為青年群體的優(yōu)秀代表在復雜的網(wǎng)絡環(huán)境之下，應具備鮮明的道德責任感和價值判斷力。大學生應善于對社會所流行的各種思潮進行理智剖析，面對網(wǎng)絡輿論的開放性、交互性、差異性，要善于抵制輿論，形成多層次的主流輿論矩陣，提高網(wǎng)絡輿論引導能力，堅守中華文化的立場，善于從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，陶冶情操，要堅定中國傳統(tǒng)文化自信，把社會主義核心價值觀的繼承、發(fā)揚和踐行，貫穿體現(xiàn)到我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，把握好文化認同與價值認同。

（三）馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態(tài)的旗幟和靈魂，從根本上說，是由馬克思主義嚴密的科學體系、鮮明的階級立場和巨大實踐指導作用決定的，是近代以來中國歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是中國人民對理想社會的美好憧憬和不斷探索總結(jié)。青年學生應當自覺貫徹落實國家精神文明，認真學習馬克思主義中國化的最新成果，青年學生要堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，真懂真學真用，將其轉(zhuǎn)化為理論自覺、堅定的政治信念、科學的思維方法，真正成為科學理論的堅定信仰者、忠實執(zhí)行者、自覺實踐者。

二、培養(yǎng)中醫(yī)院校學生核心價值觀的途徑

（一）以實踐課程為載體，培育和踐行社會主義核心價值觀 。隨著我國職業(yè)教育進入加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的新時期新階段，面臨新形勢新任務，在基礎教育的前提之下，加強學校德育與基礎教學的共同打造，德育教育中醫(yī)院校開展德育工作的基本途徑，一方面，利用課堂教學，在專業(yè)基礎課程教學中滲透德育，達到“潤物細無聲”的教育效果，大大提高學生的參與度和認可度；另一方面，建立符合中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展要求和特色的中醫(yī)藥人才德育培養(yǎng)目標，通過各類課程，強化德育教育，以能力為重，提升中醫(yī)藥教育質(zhì)量，例如，增設綜合實踐課程、自主班會課程、影視欣賞課程、傳統(tǒng)文化課程、心理健康教育課程、法制課程、讀書閱覽課程等等，形成認知、心理、情感、實踐融為一體的學校德育課程框架。

（二）以合力德育為引領，培育和踐行社會主義核心價值觀。 在開展社會主義核心價值觀教育中，需加快健全完善中醫(yī)藥院校德育管理機制，積極構(gòu)建中醫(yī)院校德育教育的基本框架，發(fā)揮德育合力，各項德育措施要嚴格遵循德育教育的規(guī)律，強化人文關懷。將培育和踐行社會主義核心價值觀作為推進學生人文素養(yǎng)的基礎工程，融入中醫(yī)院校教育全過程。合力德育教育自始至終堅持“三性”原則，即開放性、主體性、實效性，鼓勵學生走出課堂、走向社會、貼近大自然，在磨煉和提升中引導學生積極參與到教學活動中，精心設計課堂教學活動，引導學生深入理解和踐行社會主義核心價值觀。例如，開展“道德模范校園行”活動，邀請全國道德模范赴高校舉行報告會，青年學生現(xiàn)場交流；開展“做一個有道德的人”征文活動，面向廣大未成年人征集學習道德模范的感悟體會、青春寄語；開展“養(yǎng)成文明習慣我能行”活動，引導青年學生積極參與文明城市、文明單位、文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建活動，從日常行為做起。

（三）以楷模教育為抓手，培育和踐行社會主義核心價值觀。 老教授給學生的現(xiàn)身說法，是以他們對醫(yī)學的執(zhí)著追求和顯著成就激勵學生，以自己盡心盡職工作贏得眾人尊重的事實，讓學生了解醫(yī)學職業(yè)的崇高性，培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神，幫助新一代中醫(yī)學生跨進神圣的醫(yī)學殿堂。榜樣往往有很強的示范效應，在他們身上生動而集中地體現(xiàn)的熱愛科學、服務人民、團結(jié)互助、誠實守信、無私奉獻的高尚品德，這必將對學生具有很強的感召力，推動學生從物質(zhì)價值層面的追求上升到精神層面。

三、中醫(yī)院校要積極打造社會主義核心價值觀新平臺

中醫(yī)院校作為傳承發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的重要平臺，應把踐行社會主義核心價值觀與弘揚“仁和精誠”的中醫(yī)藥文化價值觀兩者相互融合，積極探索新時代背景之下，中醫(yī)藥文化和大學生社會主義核心價值觀兩者融合發(fā)展的新形勢、新機遇和新路徑。將中醫(yī)醫(yī)德教育滲透到課堂學習、校園文化活動、社會實踐、臨床實習等，培養(yǎng)一批熱愛中醫(yī)藥事業(yè)、醫(yī)德高尚、品質(zhì)優(yōu)良、中藥技術精湛的中醫(yī)藥繼承創(chuàng)新型人才，為促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展貢獻巨大力量。

參考文獻：

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