2017年1期
新課程·上旬
課程篇
- 校園小農(nóng)場(chǎng)在學(xué)?？茖W(xué)校本課程建設(shè)中的作用
- 靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂中的動(dòng)態(tài)美
- 讓互動(dòng)為課堂“點(diǎn)睛”
- 童話中的“讀”門(mén)秘籍
- 品詞語(yǔ)之味 扣文本之門(mén)
- 構(gòu)建生活課堂 落實(shí)核心素養(yǎng)
- 引領(lǐng)學(xué)生品咂人鷗之情
- 沒(méi)有預(yù)設(shè)的精彩
- 巧用課文插圖，提高教學(xué)效率
- 關(guān)注學(xué)生主體性，落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)思想
- 豐富的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文
- 在教材開(kāi)發(fā)中啟迪智慧
- 正確讀寫(xiě) 培養(yǎng)數(shù)感
- 餐桌上的數(shù)學(xué)
- 貼近生活巧設(shè)情境
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中享受數(shù)學(xué)樂(lè)趣
- 和孩子們一起進(jìn)入數(shù)學(xué)世界
- 跨界整合，促進(jìn)教學(xué)能力的提高
- 淺談如何在“《我們的地球》單元”的教學(xué)中幫助學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念
- 小學(xué)音樂(lè)課程整合的實(shí)施策略
- 農(nóng)村幼兒科學(xué)領(lǐng)域數(shù)字化課程資源“園本平臺(tái)”建設(shè)
探索篇
- 試析陳鶴琴家庭教育思想及現(xiàn)實(shí)意義
- 課程游戲化之“學(xué)習(xí)故事”伴我行
- 探究學(xué)前教育內(nèi)涵式發(fā)展
- 自主性游戲開(kāi)展策略中幼兒角色投入與教師介入的研究
- 自然過(guò)渡 深化連接
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)研究初探
- 培養(yǎng)小學(xué)階段學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)初探
- 淺談數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)目標(biāo)的研制與落實(shí)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究
- 整體單元教學(xué)的實(shí)踐研究
- 在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展繪本教學(xué)的行動(dòng)研究
- 優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)，縮小“貧富”差距
- 立足地方特色的國(guó)學(xué)文化，打造特色學(xué)校
- 挖掘漢字背后的文化，點(diǎn)亮語(yǔ)文課堂的激情
- 三言兩語(yǔ)話備課
- 游戲在小學(xué)語(yǔ)文中的教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教材詩(shī)歌教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文的預(yù)習(xí)指導(dǎo)研究
- 淺談?wù)n外閱讀與積累
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)
- 面向復(fù)雜學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 小學(xué)微班化環(huán)境下如何實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)的思考
- 群文閱讀教學(xué)：內(nèi)容選擇及注意問(wèn)題
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)研究
- 六年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作品質(zhì)課堂的構(gòu)建研究
- 對(duì)農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂中實(shí)驗(yàn)的理解與認(rèn)識(shí)
- “動(dòng)手做，做中思”理念在小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的意義探析
- 小學(xué)體育教學(xué)中的體育游戲應(yīng)用研究
- 跨文化交際意識(shí)培養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的潛移默化
- 賞識(shí)激勵(lì)教育，給學(xué)生插上自信的翅膀
- 探索新課程下有效滲透數(shù)學(xué)思想的策略
- 引導(dǎo)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀懂學(xué)生的錯(cuò)誤，讓教學(xué)更具實(shí)效
- 促進(jìn)有效學(xué)習(xí)
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生成性問(wèn)題的捕捉和處理策略研究分析
- 如何提升基層中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)層次研究
- 關(guān)注生命個(gè)體，助力學(xué)生成長(zhǎng)
- 教師灑下一點(diǎn)陽(yáng)光，溫暖農(nóng)村留守兒童
- 群文閱讀中課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合策略研究
- 論幼兒區(qū)域活動(dòng)的支持策略與隱性指導(dǎo)
- 幼兒園階段培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)策略探析
- 巧妙設(shè)置小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的提問(wèn)
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的方式探索
- 以生活趣味為基礎(chǔ)的低段識(shí)字教學(xué)思考
- 關(guān)于錯(cuò)別字的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 動(dòng)靜結(jié)合：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之“互動(dòng)”路徑探析
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂古詩(shī)文吟誦初探
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生在閱讀課上展開(kāi)提問(wèn)
- 在習(xí)作新法中感受成功之喜悅
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的“活教”與“教活”
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效對(duì)話的策略
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性
- 讓估算與智慧握手
- 實(shí)踐活動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效性策略
- 如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 追求智慧課堂，凸顯扎實(shí)教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生幾何直觀能力的實(shí)踐與探索
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略探究
- 激勵(lì)學(xué)生自主探究數(shù)學(xué)
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施策略探討
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)怎樣提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力
- 生活化教學(xué)策略在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于口琴教學(xué)與小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)全面提高的探討
- 智障兒童隨班成長(zhǎng)的教育策略
- 淺談屯堡地戲在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 小學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練指導(dǎo)策略
- 農(nóng)村作文教學(xué)柳暗花明
- 五步法教學(xué)《早發(fā)白帝城》
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫(xiě)作策略知識(shí)的應(yīng)用
- 朗讀指導(dǎo)的有效性探討
- 簡(jiǎn)筆畫(huà)在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 學(xué)生為本，落實(shí)傾聽(tīng)
- 巧用對(duì)話式教學(xué)激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)的情境教學(xué)法
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯(cuò)誤資源”的巧妙運(yùn)用
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記
- “趣”字當(dāng)頭，讓數(shù)學(xué)意識(shí)悄然萌芽
- 論怎樣提高小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)趣味性
- “愛(ài)”與“樂(lè)”共舞
- 闡述小學(xué)體育教學(xué)趣味化與生活化路徑
教學(xué)篇
- 幼兒園教育教學(xué)管理中的好幫手之QQ、微信平臺(tái)
- 信息技術(shù)在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談電子白板在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息時(shí)代計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
- 信息技術(shù)促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)點(diǎn)滴收獲
- 多媒體課件在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的利與弊
- 音樂(lè)媒體和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相融合的策略探究
- 巧用電子白板功能，優(yōu)化小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課的應(yīng)用與建設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課設(shè)計(jì)及教學(xué)方式研究
- 淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 運(yùn)用多媒體進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐分析
- 淺析小學(xué)信息技術(shù)課程的差異性教學(xué)
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的小學(xué)信息技術(shù)新型課堂教學(xué)模式研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教的理論與實(shí)踐研究
- 農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題現(xiàn)狀及對(duì)策
- 讓習(xí)作課堂靈動(dòng)起來(lái)
- 一“錯(cuò)”引發(fā)的教學(xué)思考
- 關(guān)于數(shù)學(xué)課堂巡視的幾點(diǎn)感悟
- 淺談實(shí)施有效小組合作學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)讀書(shū)障礙的成因分析與解決
- 小學(xué)英語(yǔ)非智力因素學(xué)困生的成因分析
- 淺談探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 我旁批，我精彩
- 踐行“1+1”生本閱讀教學(xué)的思考
- 找準(zhǔn)改革突破口是新課改成功的前提
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的策略與方法
- 淺談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略
- 探討興趣激勵(lì)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究”的教學(xué)模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談?wù)n堂教學(xué)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的有效運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思想教育方法模式探究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)”的方式與意義探索
- 情景教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)課堂中的應(yīng)用研究
- 情感教育探究之音樂(lè)教學(xué)
- 探究式教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 新課改下合作教學(xué)在小學(xué)體育中的運(yùn)用分析
- 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，挖掘創(chuàng)造潛能
- 淺談?dòng)變郝?lián)想能力的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生的閱讀興趣
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 讓好習(xí)慣點(diǎn)亮孩子的未來(lái)
- 淺談小學(xué)生空間觀念的層次性培養(yǎng)
- 游戲化學(xué)習(xí)與小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)的研究
- 論學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性管見(jiàn)
- 小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)策略研究
- 提高學(xué)生興趣 鞏固學(xué)習(xí)效果
- 淺析陶藝教學(xué)中小學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 論新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 新課改背景下小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法的研究
- 芻議基于互動(dòng)模式的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 基于高效課堂下的游戲教學(xué)
- 多角度提高音樂(lè)課堂的教學(xué)效率
- 讓作文之花盛開(kāi)
- 論新課標(biāo)背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革與創(chuàng)新
- 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)教學(xué)探索
- 競(jìng)賽，也可如此有趣
- 在科學(xué)學(xué)科中實(shí)行“陽(yáng)光評(píng)價(jià)”的探索與實(shí)踐
管理篇
- 當(dāng)前幼兒園管理工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 規(guī)范教學(xué)管理，常態(tài)中凸顯教學(xué)特色
- 如何在學(xué)校工作中提高中層領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力
- 基于新課改背景的小學(xué)教育管理模式構(gòu)建分析
- 小學(xué)班主任與家長(zhǎng)溝通問(wèn)題探討
- 淺議新教師人格魅力與學(xué)生個(gè)性發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展初探
- 如何提高小學(xué)科學(xué)教師的素質(zhì)
- 小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)具有的寫(xiě)作能力
- 做聰明的班主任
- 做幸福教師，建特色班級(jí)
- 淺議小學(xué)教師的班級(jí)經(jīng)營(yíng)策略
- 小學(xué)低年級(jí)班級(jí)管理注意事項(xiàng)探析
- 細(xì)心是班主任工作之法寶
- 班主任的藝術(shù)管理
- 如何強(qiáng)化小學(xué)課堂紀(jì)律管理的研究
- 在孩子們心中種下一棵“禮儀樹(shù)”
- 淺談小學(xué)生儒雅之風(fēng)的養(yǎng)成策略
- “孝悌”馨香滿校園
- 傳承文化，做有“根”的中國(guó)人
- 讓公益廣告在品德與社會(huì)教學(xué)中綻放光芒
- 小學(xué)慈善工作中的品德教育滲透
- 小學(xué)低年級(jí)性格教育與培養(yǎng)探析
- 情感教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 談?wù)勑W(xué)班主任如何做好德育工作
- 淺析小學(xué)心理健康教育與德育的整合
- 關(guān)于小學(xué)德育有效管理措施探討
- 善待錯(cuò)誤 適度賞識(shí)
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中有效地融入情感教育
- 教書(shū)育人，潤(rùn)物無(wú)聲
擷英篇
探索篇B
- 淺論留守兒童的未來(lái)何去何從
- 培養(yǎng)小學(xué)生古典詩(shī)歌興趣的策略
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣
- 說(shuō) 計(jì)算
- 談小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)及其影響
- 體現(xiàn)學(xué)生主體地位，優(yōu)化課堂教學(xué)模式
- 新形勢(shì)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性研究
- 優(yōu)質(zhì)教育資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用初探
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文探究性開(kāi)放式閱讀教學(xué)策略
- 淺論小學(xué)語(yǔ)文教育中實(shí)施素質(zhì)教育
- 彝族幼兒漢語(yǔ)言能力提高的實(shí)踐探索
- 淺談小學(xué)體育與健康品質(zhì)課堂的打造
- 一名稱職的田徑教練員應(yīng)具備的能力
- 與童心對(duì)話
- 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域課程實(shí)施探討
- 幼師美術(shù)教學(xué)手工制作課程的重要性分析
- 幼兒園教育小學(xué)化現(xiàn)狀及對(duì)策
- 公辦幼兒園教師課程實(shí)施現(xiàn)狀探究
- 淺談手指游戲?qū)π“嘤變喊l(fā)展的重要性
- 分析“幼教小學(xué)化”問(wèn)題的主要原因及其應(yīng)對(duì)策略
- 創(chuàng)造性思維對(duì)幼兒美術(shù)教育的積極促進(jìn)
- 靈動(dòng)“社區(qū)指導(dǎo)”的新步伐
- 做好幼兒教育的“硬件+軟件”，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
- 淺析福建省男幼師發(fā)展現(xiàn)狀、困境與對(duì)策
- 優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)，滲透環(huán)保意識(shí)
- 分析幼兒園與小學(xué)教育銜接的策略
- 淺析幼兒園早期閱讀教育活動(dòng)的有效性
- 談如何培養(yǎng)幼兒的自理能力
- 幼兒園園本課程資源整合利用研究
- 美術(shù)活動(dòng)個(gè)別化 自主自助巧細(xì)美
- 淺析幼兒園自主性游戲中材料的投放
- 農(nóng)村幼兒園利用鄉(xiāng)土資源開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的策略
- 起思維之源，活創(chuàng)新之水
- 幼兒園數(shù)學(xué)教育課程實(shí)施的現(xiàn)狀探討
- 淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思考
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新方向研究
- 開(kāi)展有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)
- 開(kāi)放式教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)
- 探析口風(fēng)琴教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課堂中的作用
- 合作學(xué)習(xí)的口語(yǔ)課才璀璨
- 新課程理念的小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)
- 試論小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放性閱讀教學(xué)
- 淺談新課改下的小學(xué)語(yǔ)文教研
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要回歸學(xué)生立場(chǎng)
- 讓語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)綻放異彩
- 小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法略談
- 寓教于樂(lè)，游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 有效的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)習(xí)事半功倍
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略分析
- “巧”搭橋，讓小朋友的嘴不再“笨”
- 略讀教學(xué)：緊扣小學(xué)語(yǔ)文閱讀之“脈”
- 巧設(shè)問(wèn)題，把握文章中心點(diǎn)
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的具體措施分析
- 略讀課文，略出精彩
- 談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的有效策略
- 談?wù)勛掷斫虒W(xué)
- 小學(xué)科學(xué)信息利用課型“任務(wù)—研讀—分析—運(yùn)用”教學(xué)模式研究
- 論案例教學(xué)法在小學(xué)品德與社會(huì)課程中的運(yùn)用
- 自主探究式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“對(duì)話式”教學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中草稿本的有效使用
- 淺談?dòng)變簣@數(shù)學(xué)教育的變革
- 讓布藝游戲在幼兒園托小班游戲中“嶄露頭角”
- 自制教玩具在幼兒游戲活動(dòng)中的教育作用分析
- 幼兒園繪本閱讀促進(jìn)幼兒美育發(fā)展策略的研究
- 變“岸上指導(dǎo)”為“下水示范”的陶行知教育思想在幼兒教育中的運(yùn)用
- 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》背景下的幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 開(kāi)放性手工活動(dòng)與幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 談自主性游戲中教師的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略
- 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》背景下流行歌曲在幼兒音樂(lè)課程中的再研究
- 兒童歌曲融入幼兒美術(shù)活動(dòng)中的方法與途徑探索
- 淺談小學(xué)音樂(lè)課堂如何有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)
- 體態(tài)律動(dòng)教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教育中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)體育課中的自主學(xué)習(xí)
- 體育游戲在幼兒教育中的作用及實(shí)施
課程篇B
- 歷練并快樂(lè)著
- 引領(lǐng)幼兒大膽創(chuàng)作的美術(shù)活動(dòng)
- 巧制“預(yù)學(xué)單”，把脈語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 趣味引入·朗讀表演·探究延伸
- “鉆進(jìn)去”也“跳出來(lái)”
- 識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)的有效性
- 《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《神奇的克隆》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 品析小艇的獨(dú)特之美，感受水城獨(dú)有魅力
- 淺談如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程
- 數(shù)學(xué)課堂因錯(cuò)而美
- 在有趣的活動(dòng)中逐步發(fā)展幾何思維
教學(xué)篇B
- 善用多媒體技術(shù) 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效整合
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效整合
- 語(yǔ)文課堂中電子白板的應(yīng)用分析
- 關(guān)于信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的思考
- 信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程的整合
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用及探討
- 農(nóng)村“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目實(shí)施中的成效與困惑
- 微課在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式中的實(shí)踐與研究
- 網(wǎng)絡(luò)，讓小學(xué)科學(xué)教學(xué)更精彩
- 論微課在小班健康領(lǐng)域研究中的有效開(kāi)展
- 信息技術(shù)在幼兒音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村幼兒園中的運(yùn)用探究
- 多媒體技術(shù)在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺議“微課”在家園共育中的實(shí)踐價(jià)值
- “微課”讓《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》走進(jìn)“家園共育”
- 微課的資源創(chuàng)建在幼兒教育中的應(yīng)用與研究
- 我們可以做好朋友嗎？
- 在玩中學(xué)習(xí) 在玩中成長(zhǎng)
- 我國(guó)農(nóng)村幼兒教育中存在的主要問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談我國(guó)幼小銜接教育存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 談欣賞教學(xué)在幼兒音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)注身邊的留守兒童
- 師愛(ài)，灌溉留守兒童心田的“清泉”
- 小議老師該不該在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中示范
- 淺析青少年逆反心理成因及對(duì)策
- 養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)反思習(xí)慣，發(fā)展教師主體性
- 自信心，來(lái)自于教師選擇的藝術(shù)
- “穿針引線”
- 淺析小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)沖刺階段復(fù)習(xí)策略
- 談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生產(chǎn)生的原因及對(duì)策
- 小學(xué)攀登英語(yǔ)教學(xué)初探
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化的思考
- 問(wèn)“文”那得清如“栩”，為有源頭活水來(lái)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中的語(yǔ)言藝術(shù)
- 以讀促學(xué)，小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)策略研究
- 書(shū)中自有黃金屋 書(shū)中自有顏如玉
- 也談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)具體措施分析
- 小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課三部曲
- 讓畫(huà)面走進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)具體措施分析
- 優(yōu)化中高年級(jí)拓展閱讀途徑探索
- 淺議小學(xué)低年級(jí)字形識(shí)字教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)情境，打造多彩小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文快樂(lè)課堂教學(xué)淺述
- 激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)寫(xiě)作快樂(lè)
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法創(chuàng)新途徑探析
- 基于教學(xué)實(shí)踐角度下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新方法的探討
- “開(kāi)放式”教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)課堂的實(shí)踐探索
- 巧借繪本資源，開(kāi)展幼兒園趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)
- 論幼兒美術(shù)教育模式的創(chuàng)新
- 童趣 童言 童畫(huà)
- 新課改下語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體性
- 陶藝小體驗(yàn)，快樂(lè)玩泥塑
- 角色游戲的實(shí)施策略研究
- 在幼兒教育中巧用益智游戲的思考
- 淺談?dòng)變簣@游戲化教學(xué)的必要性
- 快樂(lè)學(xué)習(xí) 快樂(lè)成長(zhǎng)
- 淺談民間游戲在農(nóng)村幼兒園的創(chuàng)新運(yùn)用
- 愛(ài)上閱讀 樂(lè)享表演
- 美術(shù)活動(dòng)中幼兒色彩感知力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)晏煊變撼块g桌面游戲
- 步步推進(jìn)
- 教學(xué)“四部曲”
- 淺談如何有效地提高幼兒園大班的籃球教學(xué)效率
- 披上“生動(dòng)”的外衣
- 淺析課堂提問(wèn)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐分析
- 淺析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效性
- 小組合作教學(xué)在五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中的具體應(yīng)用研究
- 有效教學(xué)源于循序漸進(jìn)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 淺談構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)策略
- 讓小組合作學(xué)習(xí)成為高效課堂的靈魂
- 提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)的策略與方法研究
- 提高課堂教學(xué)效率的有效途徑
- 追求語(yǔ)文課堂的高效與真實(shí)
- 讓小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)“活”起來(lái)
- 小學(xué)語(yǔ)文自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文自主閱讀教學(xué)策略探究
- 入情入境 浸潤(rùn)升華
- 淺談如何提高師生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀能力
- 個(gè)性習(xí)作就是“求真”
- 家校齊努力 習(xí)慣巧養(yǎng)成
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 應(yīng)用意識(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培育與應(yīng)用
- 淺談構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)和諧的教學(xué)環(huán)境
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣
- 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力
- 小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作能力提升策略研究
- 淺談乒乓球正手攻球的教學(xué)
- 淺談?dòng)變涸谖缢h(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)與發(fā)展
- 基于人文關(guān)懷下新入園哭鬧幼兒的安撫分析
- 樂(lè)在其中
- 幼兒美術(shù)教育中想象力培育的探索與研究
- 幼兒如何在幼兒園中進(jìn)行創(chuàng)造性自我評(píng)價(jià)
- 科學(xué)作業(yè)布置初探
- 淺談“面批作業(yè)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的思考
- 開(kāi)展積極有效教學(xué)評(píng)價(jià)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
管理篇B
- “強(qiáng)化”式教學(xué)與管理在幼兒教育中的運(yùn)用與研究
- 淺談農(nóng)村幼兒園教育管理策略
- 新時(shí)期加強(qiáng)幼兒園安全建設(shè)的對(duì)策
- 創(chuàng)新是管理的生命力
- 淺談班主任工作中的“管”與“理”
- 用心灌溉，以愛(ài)育愛(ài)
- 身教勝于言傳
- 幼兒園里如何面對(duì)孩子間的沖突
- 把“問(wèn)題”留給孩子
- 小學(xué)班主任德育工作探究
- 校園文化在德育校本化中的作用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何有效提高學(xué)生的審美素養(yǎng)
- 對(duì)于小班德育的幾點(diǎn)思考
- 每個(gè)孩子都是一個(gè)天使
- 幼兒教師師德師風(fēng)建設(shè)探究分析
- 新時(shí)期如何科學(xué)有效地發(fā)展幼兒園德育教學(xué)
- 養(yǎng)正立人，達(dá)德成才