鄧慧

摘 要：“文明禮儀教育是中小學(xué)德育工作的重要組成部分，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要抓手?！备鶕?jù)學(xué)校的特點從三方面對小學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣進(jìn)行闡述，目的是想通過形式多樣的文明禮儀為主題的教育活動使學(xué)生在其中感受文明禮儀，踐行文明禮儀。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；文明禮儀；活動；養(yǎng)成教育

中國歷來以“禮儀之邦”聞名于世，教育部出臺的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》中指出：“文明禮儀教育是中小學(xué)德育工作的重要組成部分，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要抓手。”小學(xué)階段是養(yǎng)成良好文明禮儀習(xí)慣的最好時期。作為教育者，我們需要加強禮儀教育，在孩子們心里種下一棵“禮儀樹”。

一、曉之以理，播下文明禮儀的種子

（一）有效利用課堂，散播文明禮儀的種子

1.學(xué)科教學(xué)滲透文明禮儀的教育

【鏡頭回放】《壁虎借尾巴》教學(xué)片段

在指導(dǎo)朗讀教學(xué)中，寓思想教育于其中，結(jié)合當(dāng)今提倡的文明禮儀，既讓學(xué)生學(xué)會正確使用文明用語，又讓學(xué)生學(xué)會有感情朗讀句子，可謂一箭雙雕。

老師及時疏導(dǎo)，我們向別人借東西時，一定要尊敬地稱呼別人，還要用商量的口氣。下面請同學(xué)們四人一小組，互相借物，用上禮貌用語。（學(xué)生紛紛表示：小壁虎很有禮貌，要向小壁虎學(xué)習(xí)?；顒又泻⒆觽兌寄芮‘?dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語。）

在中低年級的教學(xué)中，采取這樣的教學(xué)方法不但使教學(xué)變得生動、有趣，更能培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識，在孩子們心中播下學(xué)文明、懂禮儀的種子。

2.主題班、隊會激發(fā)養(yǎng)成文明禮儀

【情景再現(xiàn)】“文明禮儀伴我行”主題班隊會觀摩活動

活動一：手拉手，我們都是好朋友。通過情景表演《交朋友》，學(xué)生明白了與人交往中要懂禮貌，只有這樣才會交到更多的好朋友?；顒佣盒∮慰陀涡@。讓三位同學(xué)扮演導(dǎo)游（帶上頭飾），帶著同學(xué)們參觀校園，讓他們感受美麗的校園更需要我們文明的行為讓它變得更美麗?；顒尤何业牧?xí)慣最好。讓學(xué)生做出文明的行為，大家一起學(xué)。最后合唱一首文明的兒歌結(jié)束。

（二）挖掘國學(xué)經(jīng)典，播種文明禮儀的種子

我們發(fā)現(xiàn)國學(xué)教給學(xué)生的不僅僅是背了幾句古訓(xùn)、詩詞，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會做人，從小多讀一些中華文化經(jīng)典，其中《弟子規(guī)》《論語》中有不少的精華可以把經(jīng)典誦讀與禮儀教育結(jié)合起來。如“父母教，須敬聽。親愛我，孝何難?！薄⒕锤改福弧俺鹪?，夜眠遲。老易至，惜此時?！薄磿r上學(xué)；“冠必正，紐必結(jié)。衣貴潔，不貴華。”——儀表整潔；“稱尊長，勿呼名。兄道友，弟道恭。”——禮貌待人；“奸巧語，穢污詞，市井氣，切戒之?！薄Z言文明；“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉。”——誠實守信；“凡是人，皆須愛。天同覆，地同載?！薄袷毓隆?/p>

二、動之以情，澆灌文明禮儀之花

著名的兒童心理學(xué)家林崇德教授指出：“習(xí)慣是在生活過程中形成與培養(yǎng)起來的。習(xí)慣的形成方式主要靠簡單的重復(fù)和有意識的練習(xí)?！弊鳛榻逃撸覀儜?yīng)該灌注我們的愛心，對學(xué)生動之以情，澆灌他們的感恩之花。

（一）故事教育法

教師可以選取一些短小精美和富有哲理的寓言故事、童話故事、生活中的關(guān)于文明小片段等，講給學(xué)生聽，讓他們通過討論，從中明白文明禮儀的重要性。

（二）同伴現(xiàn)身說法

“榜樣的力量是無窮的！”同伴的現(xiàn)身說法對學(xué)生來說具有榜樣作用，把發(fā)生在自己身邊或身上的關(guān)于文明的事情講給同學(xué)們聽，能切實增強文明禮儀教育的現(xiàn)實感與可能性。

三、導(dǎo)之以行，盛開文明禮儀之花

（一）在校懂禮儀，爭當(dāng)“四好少年”

體驗活動一：讓“文明禮儀”班級日記漂流起來。

體驗活動二：“我做文明小天使”手抄報活動。

體驗活動三：“大手拉小手，一起向前走”。

體驗活動四：多種途徑對學(xué)生“八禮四儀”等主要內(nèi)容進(jìn)行強化訓(xùn)練。

（二）在家懂禮儀，爭做文明事

家校合作形成教育的合力是更好地推動文明禮儀教育的重要途徑。學(xué)校讓孩子回家以“十項文明實踐作業(yè)”為紐帶進(jìn)行家校的有效銜接。

活動中，我們經(jīng)?？吹郊议L發(fā)自內(nèi)心的喜悅，“我家孩子懂事了！”“我家孩子是個講文明的好孩子！”

（三）在外懂禮儀，尋最美風(fēng)景

學(xué)校要求孩子在外游玩時要做文明事、文明人，還把身邊的文明瞬間用相機捕捉下來。這是文明禮儀教育中的“亮眼睛尋找文明瞬間”的主題活動。

葉圣陶先生說過：“教育就是養(yǎng)成習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用?！弊屛覀円黄鹪诤⒆觽冃闹蟹N下一棵“禮儀樹”，耕耘綠葉的事業(yè)，期待花開的芬芳！

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編輯 段麗君