王楠

摘 要：語文學科是學生學習的基礎課程，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，語文課不僅要教學生學習語文知識，還要引導他們學會思考、學會學習。多媒體的到來帶來了電子白板技術，而電子白板在教學中的應用也給教師帶來了方便。那么如何有效地將電子白板合理應用于語文課堂中呢？這是我們每位語文教師都應考慮的問題。

關鍵詞：電子白板；語文課堂；應用

電子白板是一種高級教學系統(tǒng)，通過電子白板，可以有效促進師生、生生之間的交流互動，而且它以其區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的新型模式建立了一種高效教學模式，打破了傳統(tǒng)教學方式，營造了自由、輕松的學習氛圍，為語文教學增添了新的活力。學生時期，興趣是學習的最大動力，通過電子白板，可以激發(fā)學生學習興趣，從而優(yōu)化我們的語文課堂教學。

一、電子白板的優(yōu)點

1.干凈衛(wèi)生，方便操作

我們傳統(tǒng)課堂中都是使用白色粉筆進行課堂內容寫劃，白色粉筆產生的一些粉末對于教師和學生的身體都有一定的影響，不利于身體健康。而利用電子白板的話，簡單、方便、易操作，還可以通過其中的模擬粉筆對課本內容進行講授，沒有了粉筆灰，也整潔了課堂。

2.齊全的標示功能

在進行講課過程中，有一些重難點需要進行適當標紅或者做標記，使得重難點突出，電子白板具備了標示的所有功能，如：標紅、加粗、下畫線等，這些都對教師教學提供了很大幫助。

3.強大的資料儲存功能

電子白板可以儲存大量的課程信息和資料，而這些信息和資料都是課堂的信息量來源。我們教師可以通過簡單的操作來隨時對這些資源進行調用，不僅可以豐富課堂，還可以對枯燥單一的教學模式進行改革，使我們的課堂不再單一化。

4.快捷的交流功能

電子白板具備視頻交流的優(yōu)點，通過視頻會話不僅節(jié)約時間，方便交流，還能促進師生間的交流和溝通?？梢宰寣W生們在課后遇到不懂的地方也通過這種方式和教師交流，促進疑難問題及時解決，達到高效的學習效果。

二、電子白板在語文教學中的有效運用

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣

一想到語文課堂，大部分學生想到的是文章背誦，所以他們對語文不感興趣，甚至有的是討厭語文課。那么，作為語文教師應該如何改善這種情況呢？可以利用電子白板的多功能，通過一些有趣的形式點燃學生學習的熱情，創(chuàng)設出用文字無法演繹的情境。還可以運用電子白板的資源庫找取適當的學習資源，及時更新教學資源，提升課堂學習效率和質量?？傊?，電子白板不但打破了傳統(tǒng)課堂的束縛，還開闊了學生的視野，更激發(fā)了學生學習興趣。

2.調動學生積極性，注重學生的學習注意力培養(yǎng)

學生時期有著好動的天性，是最不容易集中精力的，傳統(tǒng)中文教學更單調乏味，不容易喚起學生的興趣，繼而導致學生參與積極性不高，語言教學效率低下。教師可以使用白板繪圖和注釋功能鼓勵學生參加課堂教學，勇于表達自己的想法。

3.合理使用電子白板，滿足學生的好奇心

小學階段正是接受新事物、新知識的最佳時期，這個時期他們往往有著各種各樣的想法，并躍躍欲試盼望得到答案。所以，在課堂中可以適時插入一些課外的知識；積極鼓勵學生參與課外相關的活動，有效促進課堂中的知識掌握。電子白板自帶的還有一個素材庫，這個素材庫一方面能夠拓寬教學內容，另一方面也可以應對學生課堂中提的一些問題。

4.通過多種形式的練習實踐，提高課堂練習的效率

回憶我們之前的課堂練習，往往是枯燥的習題一大堆，沒有針對性和質量，導致學生不感興趣。針對這種情況，需要我們改變練習方式，調整方式方法。

5.豐富語文課堂評價方式，提升學習效率

語文學科和其他學科不同，數學學科可以通過自己的練習提升計算能力和思維邏輯能力；化學、物理學科可以通過自行實驗探求一些實驗現象并解析實驗過程；英語學科可以通過勤奮練習練就熟練的英語水平。語文能力的提高需要在教師的指導下進行有效的練習，練習之后還需要接受老師的評講，如果教師能在評講的時候恰到好處，不僅可以提高學生語文能力，還能夠營造好學習氛圍。如，練習中的優(yōu)秀作品通過大屏幕呈現的方式展示，學習中遇到的一些問題也可以展示在大屏幕上，并讓學生們進行討論交流，相互促進、相互學習。

另外，我們在對學生的練習內容進行評價時，可以讓他們進行有感情朗讀，朗讀的過程中利用電子白板帶有的錄音功能將全程錄下來，學生朗讀完之后放錄音，播放的過程中讓學生試圖找出存在的問題。通過這樣的方式，激發(fā)了學生學習積極性，提高了學生參與積極性，對課堂氣氛的調節(jié)也起到很大作用。

電子白板已經進入了學校課堂，相信在不久的將來電子白板將成為主要的教學方式，所以熟練使用電子白板必將是每位教師的基本要求。作為語文教師，有責任將電子白板這項新事物引入課堂，優(yōu)化教學。

參考文獻：

[1]陳學勇.電子白板在課堂教學中的應用初探[J].中小學電教（下），2014（6）：40.

[2]楊永.電子白板在課堂教學中的應用[J].信息教研周刊，2013（2）：77.

編輯 喬彥鵬