2019年31期
新教育論壇
高教研究
- 網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響及對策分析
- 高校廉潔教育生態(tài)的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及特征研究
- 新時代加強(qiáng)高校黨外知識分子思想引導(dǎo)研究
- 中國對外話語體系構(gòu)建視角下加強(qiáng)高校思想政治建設(shè)初探
- 高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)途徑研究
- 高校來華留學(xué)生思想教育現(xiàn)狀及對策研究
- 依托慕課教育理念發(fā)展士官軍事職業(yè)教育
- 大學(xué)生實踐類課程學(xué)習(xí)過程評價方法的研究
- 建筑設(shè)計教學(xué)如何提高應(yīng)用性
- 電子自動化控制教學(xué)存在的問題及對策研究
- 學(xué)生自主授課學(xué)習(xí)模式在大學(xué)英語精讀課教學(xué)中的運用研究
- 文化自信背景下紅色文化融入高校思政課的模式研究
- 地方高校思政教育多元一體化構(gòu)架的思考
- 獨立學(xué)院課堂教學(xué)管理探索與研究
- 軍事教育職業(yè)化改革與文化推進(jìn)式融入
- 團(tuán)學(xué)干部積分制管理的有效性探究
- 獨立學(xué)院高等數(shù)學(xué)分級教學(xué)模式探究
- 新時代大學(xué)辦學(xué)思路之幾點思考
- 基于核心素養(yǎng)的士官英語混合式教學(xué)模式的整合與融合研究
- 淺談馬克思主義信念教育在大學(xué)校園文化建設(shè)中的延伸
- 研究生英語聽說課程教學(xué)模式探討
- 士官職業(yè)技術(shù)教育《數(shù)據(jù)可視化》在線課程建設(shè)與實踐
- 新聞傳播專業(yè)學(xué)位研究生教育的困境與對策分析
- 突出實戰(zhàn)應(yīng)用能力，加強(qiáng)反恐專業(yè)人才培養(yǎng)
- 《土木工程施工》課程教學(xué)改革與探索
- 國際教育教學(xué)中對古詩詞文化的鑒賞與傳承
- 青年教員如何在軍隊任職教育中提升執(zhí)教能力
- 西班牙語動詞變位和非人稱形式用法區(qū)分
- 基于虛擬化技術(shù)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗平臺研究
- 淺談馬克思主義信念教育在思政課理論教學(xué)中的延伸
- 新時期建設(shè)一流文職人員教學(xué)隊伍的方法路徑探析
- 互聯(lián)網(wǎng)時代高校體育教學(xué)模式淺析
- 大學(xué)英語口語教學(xué)探究
- 淺談中阿互譯中的文化現(xiàn)象
- 基于大學(xué)生體質(zhì)健康測試的普通高校體育選項課教學(xué)模式
- 淺談馬克思主義信念教育在思政課社會實踐教學(xué)中的延伸
- 獨立學(xué)院英語教師職業(yè)發(fā)展探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下如何提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 論大學(xué)數(shù)學(xué)積分方法的現(xiàn)實應(yīng)用
- 新時代高校學(xué)生宿舍安全管理可視化路徑研究
職教探索
- 中職學(xué)校圖書館開展閱讀推廣活動策略研究
- 淺談混合式教學(xué)在高職英語課程中的應(yīng)用
- 高職思想政治理論課供給側(cè)改革研究
- 基于QFD的某高職圖書館服務(wù)質(zhì)量評價指標(biāo)研究
- 劇目排練課在音樂舞蹈專業(yè)教學(xué)中的重要性
- 綠色理念在機(jī)械設(shè)計制造中的滲透分析
- 理實一體化訓(xùn)練在中職計算機(jī)教學(xué)中的開展探究
- 智慧校園建設(shè)中物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的探索
- 高校課堂教學(xué)改革深層次問題探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂對中職數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的意義分析
- 成人教育學(xué)籍檔案管理的有效措施探討
- 中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)與企業(yè)崗位銜接探索
- 機(jī)械加工制造中自動化技術(shù)的應(yīng)用
- UG建模對學(xué)生制圖能力提升的影響
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代的高職高專英語教學(xué)改革研究
- 高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況影響因素的分析
- 英語科技文章的特點及翻譯對策
- 淺談中職生責(zé)任意識的培養(yǎng)
- 中職學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀與對策分析
- 如何提高企業(yè)在技工學(xué)校教學(xué)改革中的主體性
- 淺談開放型計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)
- 技工院校機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)改革探究
- 中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)評價探究
- 中職舞蹈教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- “放低身段，積極溝通”
- 淺談中職體育教育與拓展訓(xùn)練的結(jié)合
- 機(jī)電自動化在機(jī)械制造過程中的創(chuàng)新及應(yīng)用探究
- 基于藍(lán)墨云班課平臺的綜合英語翻轉(zhuǎn)課堂模式探索與實踐
- 高職院校商務(wù)英語（非專業(yè)類）課程設(shè)置探討
教育科研
- 在游戲中提升低段學(xué)生20以內(nèi)加減法課例研究
- 用三個公式全面、完整地解決歐德斯猜想
- 談?wù)勑W(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法
- 教育信息化助力培養(yǎng)更高水平的人才研究探微
- 信息時代培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究
- 青少年生命教育認(rèn)知狀況研究
- 給孩子創(chuàng)造交流的環(huán)境，做孩子的傾聽者
- 新課程視野下高中政治有效教學(xué)研究
- 關(guān)于課堂提問“有效性”的探討
- 讓德育之“苗”在數(shù)學(xué)課堂“開花結(jié)果”
- 例談初中語文名著閱讀教學(xué)中預(yù)學(xué)的多種形式
- 轉(zhuǎn)換教師角色 培養(yǎng)幼兒自主閱讀的興趣及能力
- 人文關(guān)懷視角下農(nóng)村小學(xué)教育管理研究
- 論如何提高中小學(xué)生的音樂素養(yǎng)
- 淺談幼兒午睡環(huán)節(jié)的組織與指導(dǎo)策略
- 新課標(biāo)下高中化學(xué)實驗探究教學(xué)的實踐與思考
- 初中地理德育實施現(xiàn)狀及對策研究
- 淺談班級管理中問題兒童教育的有效性
- 高中班主任德育工作促進(jìn)學(xué)生的健康成長
- 探究微課如何運用于小學(xué)道德與法治課
- 如何加強(qiáng)幼兒性侵教育探究
- 淺談農(nóng)村留守兒童心理健康問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 初中英語閱讀教學(xué)中文化意識的培養(yǎng)策略探究
- 高中生寫作能力現(xiàn)狀及提升策略探討
- 構(gòu)建生活情境，充實小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- “一校一品”創(chuàng)建活動促使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣的研究
- “微”風(fēng)習(xí)習(xí)最宜人
- 初中生歷史學(xué)科能力的培養(yǎng)策略研究
- 在“情、思、悟、用”中互動提升
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)
- 信息化環(huán)境下機(jī)械專業(yè)理實一體化教學(xué)探析
- 淺談溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用
- 讓愛成為班級管理的主旋律
- 小學(xué)音樂社團(tuán)活動開展策略研究
- 高中物理試題的診斷性研究與設(shè)計
- 習(xí)慣養(yǎng)成教育在小學(xué)德育工作中的重要性
- 教師指導(dǎo)大班幼兒積木游戲存在的問題及對策研究
- 如何通過持續(xù)默讀提升基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的英語閱讀能力
- 淺談矯正初中生不良行為習(xí)慣的有效方法
- 談小學(xué)教學(xué)中的自主合作探究式理念教學(xué)
- 電化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生容易產(chǎn)生困惑的幾個問題
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中創(chuàng)造個性的培養(yǎng)
- 基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中實驗教學(xué)策略研究
- 關(guān)于初中德育精細(xì)化管理的思考
- 昆明市盤龍區(qū)小學(xué)校園足球課程可持續(xù)發(fā)展研究
- 細(xì)節(jié)辨析，促學(xué)生閱讀能力增長
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中化學(xué)教學(xué)策略
- 如何讓新形勢下的德育活動更具有時效
- 基于幼兒園管理背景下的教育小學(xué)化問題
- 新觀念下小學(xué)高年級學(xué)困生的德育教育策略
- 提高中小學(xué)生應(yīng)急救護(hù)普及率的對策研究
- 打造書香校園讓夢想起飛
- 談班級管理工作中的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
- 小學(xué)語文課堂師生互動行為的觀察與研究
- 淺談對學(xué)生進(jìn)行社會公德教育
- 談班級管理工作中的育人經(jīng)驗
- 優(yōu)化品德，筑牢班級管理根基
- 高三歷史教學(xué)如何貫徹家國情懷教育
- 走行知路，樹新教風(fēng)
- 高考音樂生心理健康狀況及應(yīng)對方式的相關(guān)研究
- 游戲活動，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 基于數(shù)學(xué)元認(rèn)知體驗合理調(diào)控解題思路
- 淺談高中英語教學(xué)中課堂互動教學(xué)模式的運用
- 淺析我國單獨招生考試改革的探索與實踐
- 情暖留守兒童，優(yōu)化班級管理
- 有效開展學(xué)校法制教育活動研究
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教育中的實踐與思考
- 小學(xué)班級管理工作中的嚴(yán)與愛
- 組織活動、構(gòu)建氛圍，優(yōu)化小學(xué)中年級口語交際能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)變研究
- 淺析初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 學(xué)生小組課堂互動與課外互助模式研究
- 淺析戶外自主游戲開展的問題及對策
- 體育高考“四項素質(zhì)”周期訓(xùn)練計劃的制訂研究
- 主動學(xué)習(xí)理念下的幼兒園自主式區(qū)域活動思考
- 小學(xué)體育課堂足球教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 問題情境設(shè)定在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用研究
- 和諧 同擔(dān) 共進(jìn)
- 淺析小學(xué)課堂教學(xué)評價的反思與建構(gòu)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性的技巧
- 思維的發(fā)展與提升：基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)分析
- 構(gòu)建小學(xué)科學(xué)高效課堂的常見策略
- 小學(xué)班主任德育中如何有效實施激勵策略
- 初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于繪本閱讀促進(jìn)幼兒適應(yīng)性心理品質(zhì)發(fā)展
- 家庭教育方式對幼兒性格發(fā)展的影響
- 提升高中班主任德育能力的實踐方略
- 淺談高中政治學(xué)科作業(yè)考試化實驗困難及對策
- 高中語文閱讀能力提高的有效途徑
- 如何提高農(nóng)村孩子的英語閱讀能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教育的探索與研究
- 農(nóng)村學(xué)困生的成因分析
- 關(guān)注學(xué)困生，靜待花開
- 學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中存在的問題、原因與對策
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生人文精神的塑造探討
- 小學(xué)德育教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用分析
- 幼兒園科學(xué)教育活動中的“生活即教育”理論研究
- 淺談小學(xué)班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 論幼兒園安全教育工作的重要性及實施策略
- 高中化學(xué)教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與提升策略研究
- 論師生間溝通技巧的作用與實踐
- 提高農(nóng)村小學(xué)生語文素養(yǎng)的策略探析
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 初中語文學(xué)困生的表征、原因及改善對策研究
- 高中心理健康教育工作的開展途徑與策略探析
- 初中語文小說閱讀情境教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨立思考能力的培養(yǎng)對策分析
- 論情感體驗式教學(xué)模式在初中思想政治教學(xué)中的主要應(yīng)用
- 體育教育中“體適能”理論及其應(yīng)用淺析
- 在核心素養(yǎng)的背景下滲透挫折教育
- 淺談初中物理分層教學(xué)的實施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 論初中生綜合素質(zhì)評價的制度建設(shè)
- 小學(xué)心理健康教育中的家校合作策略分析
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 心理健康教育與小學(xué)德育教學(xué)的融合思考
- 項目教學(xué)法對地理教學(xué)的影響
教學(xué)實踐
- 如何提升農(nóng)村幼兒園一日活動質(zhì)量之我見
- 高中化學(xué)新課程課堂有效教學(xué)的策略研究
- 探究初中化學(xué)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
- 新課程背景下如何進(jìn)行高中物理課堂教學(xué)
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 嚴(yán)愛相濟(jì)，多方合力
- 依托新課改，提高高中化學(xué)課堂教學(xué)效益
- 幼兒教學(xué)中信息技術(shù)的有效應(yīng)用
- 初中道德與法治課堂教學(xué)中生活情境的應(yīng)用
- 移動學(xué)習(xí)背景下微信支持的小學(xué)英語教學(xué)研究
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用
- 生活化教學(xué)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效果的策略
- 讓課堂樂器成為學(xué)生的一技之長
- 揚長避短，提升二年級識字教學(xué)實效性
- 《去年的樹》主旨探究
- “認(rèn)識面積”教學(xué)設(shè)計
- 課堂實驗教學(xué)要直擊學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)人性化課堂設(shè)計探析
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)的創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)
- 沉入詞語，行走于詩意課堂
- 在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)如何做好班主任工作
- 高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的策略分析
- 初中語文教學(xué)中情感教育滲透的可行性分析
- 德育在地理教學(xué)中的滲透
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 故事教學(xué)對學(xué)前兒童語言的促進(jìn)
- 初中體育課堂有效教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的有效性研究
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效教學(xué)模式
- 試析探究性教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 淺談如何有效提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性
- 探索初中數(shù)學(xué)幾何圖形教學(xué)的有效途徑
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣教學(xué)
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 論互動式教學(xué)在英語課堂中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀及改革對策
- 加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的有效對策
- 談小學(xué)語文教學(xué)中品德塑造的方法
- 基于平板操作的翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)
- 如何將創(chuàng)新閱讀植入小學(xué)語文教學(xué)中
- 小學(xué)語文教學(xué)中的“真”
- 體驗閱讀課堂豐富學(xué)生情感
- 如何提高高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)策略的研討
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用問題研究
- 源于生活 高于生活
- 返璞歸真，回歸自然
- 關(guān)于小學(xué)品德與社會課中史地知識的教學(xué)建議
- 高中體育教學(xué)中的德育滲透分析
- 讓課堂活起來“乘法的初步認(rèn)識”案例分析
- 小學(xué)教學(xué)實踐的多媒體教學(xué)課件素材分析
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究
- 新農(nóng)村幼兒園區(qū)角游戲材料的投放的思考
- 讓朗讀成為語文課堂教學(xué)的“熱點”
- 趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 探析新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)中的自主合作探究學(xué)習(xí)方式
- 構(gòu)建互動課堂，提升學(xué)生素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的問題與對策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 時事政治在高中政治教學(xué)中的運用策略
- 游戲教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐探究
- 讓數(shù)學(xué)與生活互動
- “數(shù)學(xué)—生活”雙向化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 試論如何提高課堂教學(xué)有效性，培養(yǎng)初中學(xué)生英語綜合運用能力
- 淺析如何在小學(xué)音樂教學(xué)中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練
- 基于物理新中考的教學(xué)策略
- 品德融入，潤澤兒童心靈
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何開好主題班會
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力(1)
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)初探
- 微課在初中歷史教學(xué)中的運用思路探究
- 初中語文核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)改革創(chuàng)新研究
- 小學(xué)品德與社會課程教學(xué)方法淺議
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)模式的運用研究
- 新課標(biāo)下如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 提高小學(xué)體育教學(xué)實效性的幾點探索
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略
- 小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)實踐研究
- 淺淡高中音樂教育中的欣賞教學(xué)
- 牽手走進(jìn)妙趣橫生的樂園
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)高年級英語寫作教學(xué)策略
- 談初中“真作文”寫作教學(xué)的有效策略
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 快樂學(xué)習(xí)
- 淺談?wù)n堂教學(xué)的實效性
- 如何有效地提高《品德與社會》的課堂效率
- 信息技術(shù)與小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課程整合探索
- 小學(xué)品德與社會“體驗式”教學(xué)應(yīng)用探討
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)有效性設(shè)計的原則
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級課堂中的導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式
- 傾心澆灌，靜待花開
- 如何在小學(xué)教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力
- 小學(xué)語文低段趣味識字教學(xué)策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)有效融合
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“錯誤”資源的有效利用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 家長怎樣參與到中學(xué)班主任管理中
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)初探
- 淺談“手”在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索
- 基于部編版教材視角的小學(xué)語文低年段閱讀教學(xué)探析
- 感知、理解、運用
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)探討
- 舞蹈微教學(xué)之魅力課堂
- 陜西地方拳
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 淺談“電荷”教學(xué)中的藝術(shù)
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- 提高小學(xué)四年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力的措施探討
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