周慧賢

有人說：班主任是全天下最小的“官”，本學(xué)期我擔(dān)任高二六班班主任，開學(xué)了，面對五十幾張全新的面孔，一個重新組合的班集體，我突然感覺很多事情并不像我預(yù)設(shè)的那樣，面臨的問題比我想象中的要多。

初為班主任的我，沒有一點實踐經(jīng)驗，很是擔(dān)心，我首先能做的就是勤，常言道，勤能補拙，班主任工作也是一樣的道理，在日常工作中，我每天堅持提前十分鐘到校，首先要做的是到教室看看，這樣可以更多地了解班級學(xué)生情況，可以與學(xué)生走的親近，及時把握思想動態(tài)，讓工作由被動變?yōu)橹鲃?。這個班級差生較多，有幾個調(diào)皮大王。所以，一切并沒有按我假期預(yù)想和計劃的來做。開學(xué)的這兩個月我邊觀察，邊思考，邊尋找解決問題的對策。我在班上盡量少說多做，力圖用每天的實際行動讓學(xué)生明白每天要遵守的最基本的規(guī)范是什么。因為對學(xué)生的具體情況還沒有一個全面而深入的了解，我不希望朝令夕改，如果不斷地修改規(guī)定，無論制度還是班主任個人，都會失去應(yīng)有的威信，我希望的是言必行，行必果。

年級組長尤從業(yè)老師和我在一個辦公室，所以經(jīng)常有問題找他談，他對我說，要把工作做好，方法只有一個，那就是嚴(yán)格要求、反復(fù)抓。事實證明，這樣做雖然很辛苦，但確實有效果。自從當(dāng)了班主任之后，我對班主任工作有了更深的認(rèn)識，因為我切切實實地體驗到了這種辛勞?！耙孕榧摇薄叭硇牡胤瞰I(xiàn)自己”這些平?？雌饋碜屓烁杏X有些空洞的大話確實是班主任們真實的生活寫照。

班上有兩名同學(xué)魏志剛、白忠磊在假期補課時座位一前一后，他們之間有矛盾且互不服氣，但我沒發(fā)現(xiàn)這種情況，開學(xué)第一天，中午在食堂因為一點小事，白忠磊打了魏志剛，下午政教處王安軍老師和李平老師找到我，給我說了情況。我立刻找了魏志剛和白忠磊同學(xué)了解情況，結(jié)果是因為食堂太擠而打架，由于我剛接手高二六班，不了解他們，所以我又找了其他同學(xué)了解情況，聽說在高一時他們就時常意見有分歧，也不愿意在一起坐，而打架主要是白忠磊的錯，魏志剛同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，也熱心班級工作，于是我將白忠磊叫到了辦公室，并沒有訓(xùn)斥他，而是詢問打人的理由，在他承認(rèn)無論什么理由打人都是錯誤的之后，我繼續(xù)追究深層次的原因，最后，白忠磊訴說了自己的想法，高一開始時他們倆就是同桌，他總覺得自己各方面都比魏志剛強(qiáng)，但考試卻不如魏志剛，并且他覺得有些有些老師對魏志剛要比對他好，他覺得憋屈。此時，我讓白忠磊想想自己在哪些方面比魏志剛強(qiáng)，再想想哪些方面不如他，只要他的優(yōu)點超過了魏志剛，我就馬上給他調(diào)座位，在我的提示下，他給自己列出了4條優(yōu)點，給魏志剛列出了6條優(yōu)點，當(dāng)白忠磊心服口服之后，我就問白忠磊想怎樣處理這件事情，當(dāng)天，他就向魏志剛道歉，兩人都做了檢查，我為了看到他們的誠信，并沒有調(diào)座位，后來這種事情再沒發(fā)生過，他們倆相處的很好。

前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾說過：“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)?！碑厴I(yè)后，懷揣著滿腔的豪情，我踏上工作崗位成了一名老師。工作伊始，我便在心里暗暗告訴自己：“一定要做一個受學(xué)生歡迎的好老師?！钡嬲?dāng)了老師后我才明白，要想做一名受學(xué)生歡迎的好老師真的很難。做老師難，做一名好老師難，做一名好的班主任更是難上加難。因此，我找了許多關(guān)于班級管理方面的書來充實自己，希望從中獲取有價值的管理方法，后來讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》。

一、班主任要有高度的責(zé)任感

剛帶此班的時候，我想：盡力而為吧。但當(dāng)事實擺在面前時，我新的想法是：如果不把這些同學(xué)教育好，將影響他們一生的前途。一種教師的責(zé)任感促使我必須解決這些棘手的問題，并把我全部的心血傾注到這些同學(xué)身上，使他們能夠健康的成長。

二、從尊重入手

從尊重入手，尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的需要，尊重學(xué)生的人格。當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基對此有深刻的論斷：只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育”。教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴(yán)感。心理學(xué)的研究表明：“一個小孩從出生之日起，便開始具有了多種潛意識，其中包括受人尊重的本能?！边@些都說明了尊重學(xué)生的重要性。實踐證明：在處理事情的時候，我首先做到了尊重學(xué)生，同時也換來了他們對我的尊重。

三、愛是主旋律

我記得一位作家曾這樣說過：“愛是一座碩大的城堡，使人寧靜、向往、安全，它是無邊無際的陽光，給人溫暖和希望?！蔽矣X得愛更是教和育的基礎(chǔ)。對每一位學(xué)生的教育都力求做到動之以情，曉之以理，循循善誘。因為我始終相信高爾基說過的一句話：“誰愛孩子，孩子就愛誰”。在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)對學(xué)生傾注自己最大的愛。

最后，我引用魏書生的一段話作為結(jié)束語：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以便我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。”我想，只要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和年級組的各種規(guī)定與要求，把小事做好，把工作做細(xì)，做到位，在這個基礎(chǔ)上，再根據(jù)班級的實際情況用心地、富有創(chuàng)造性地開展工作，有了愛心、耐心、責(zé)任心、信心和恒心，持之以恒地去做了，學(xué)生就一定會用他們的成績和成長給予我們回報。