周睿媛 張路

摘要：黨外知識分子構(gòu)成了高校知識分子中的重要部分，并且在高校的范圍內(nèi)，黨外知識分子呈現(xiàn)較高的集中程度。進(jìn)入新時(shí)期后，很多高校都已認(rèn)識到全面引導(dǎo)黨外知識分子思想的必要性，并且也在逐步探究適合于高校目前狀況的思想引導(dǎo)方式。在此前提下，高校針對黨外知識分子需要做到強(qiáng)化思想層面的全面引導(dǎo)，運(yùn)用合理與科學(xué)方式來引導(dǎo)黨外知識分子，進(jìn)而達(dá)到提升高校思政工作總體水準(zhǔn)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校黨外知識分子;思想引導(dǎo);具體措施

作為開展科研以及培育人才的關(guān)鍵基地而言，高校針對各類群體都要做到強(qiáng)化思想引導(dǎo)，對于現(xiàn)有的思想引導(dǎo)力度予以顯著增強(qiáng)[1]。從高校推行統(tǒng)戰(zhàn)工作的視角來看，高校針對黨外知識分子有必要做到強(qiáng)化引導(dǎo)，確保從思想引導(dǎo)的角度入手來體現(xiàn)良好的高校思政教育實(shí)效。面對現(xiàn)階段的全新時(shí)期背景，高校需要做到將黨外知識分子納入思政教育的范疇，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)結(jié)合黨外知識分子具備的思想傾向以及思想特征來強(qiáng)化思想引導(dǎo)，對于黨外知識分子目前能夠達(dá)到的思想境界予以顯著提升[2]。

一、高校黨外知識分子的基本思想特征

與黨內(nèi)的高校知識分子群體相比，黨外知識分子普遍表現(xiàn)為更強(qiáng)的思維活躍性、更為復(fù)雜的人員成分以及更加龐大的隊(duì)伍特征[3]。與此同時(shí)，黨外知識分子呈現(xiàn)分散的人員組織特征，因此體現(xiàn)了相對較大的人員管理難度。具體而言，高?，F(xiàn)有的黨外知識分子主要體現(xiàn)為如下的基本思想特征：

首先，黨外知識分子針對個(gè)人利益傾向于較多的重視，因而整體上呈現(xiàn)較強(qiáng)的主體意識。面對知識經(jīng)濟(jì)的全新時(shí)期背景，高校范圍內(nèi)的很多黨外知識分子都表現(xiàn)為明顯增強(qiáng)的自主意識，并且受到自由以及民主氛圍的強(qiáng)烈影響。在此種現(xiàn)狀下，目前很多的黨外知識分子針對個(gè)體利益都表現(xiàn)為過度重視的狀態(tài)，其中的重要根源就在于此類知識分子相比來講具有相對較強(qiáng)的個(gè)體意識以及自主意識。此外，某些黨外知識分子還可能出現(xiàn)弱化群體意識的趨勢，因此僅限于關(guān)注最大化的個(gè)體利益，這主要是由于黨外知識分子本身欠缺必要的團(tuán)體約束[4]。

其次，黨外知識分子在高校現(xiàn)有的各類群體中具備顯著的特殊性，從而導(dǎo)致黨外知識分子存在較大可能將會(huì)偏離應(yīng)有的正確價(jià)值理念。通常來講，黨外知識分子總體上表現(xiàn)為活躍的思維與認(rèn)識，并且擁有多元化的不同價(jià)值趨向[5]。在此前提下，黨外知識分子面對高校目前呈現(xiàn)的多元化思潮，此類知識分子群體很可能就會(huì)表現(xiàn)出動(dòng)搖現(xiàn)象。高校對于此種類型的知識分子群體如果未能做到全面加以引導(dǎo)，那么很易出現(xiàn)黨外知識分子偏離正確思想理念的現(xiàn)象。例如在西方思潮的強(qiáng)烈沖擊下，某些知識分子由于欠缺黨組織對其給予的約束，那么很可能表現(xiàn)出穩(wěn)定性較差的思想狀況。

再次，高?，F(xiàn)有的部分黨外知識分子呈現(xiàn)穩(wěn)定性較差的政治傾向，然而卻具有較強(qiáng)的政治參與熱情、社會(huì)責(zé)任感以及使命意識。在高校的特殊群體范圍內(nèi)，多數(shù)知識分子都體現(xiàn)為十分強(qiáng)烈的職責(zé)意識，并且擁有敏銳的政治視角以及政治眼光[6]。作為黨外的高校知識分子群體而言，此類知識分子群體通常都會(huì)熱情參與高校現(xiàn)階段的黨建工作以及其他日常工作，并且還能給出可行性與針對性較強(qiáng)的各項(xiàng)工作具體建議。但是不應(yīng)當(dāng)忽視，現(xiàn)階段某些黨外的高校知識分子表現(xiàn)為相對顯著的思想波動(dòng)傾向，甚至對于正確的政治傾向無法做到始終予以堅(jiān)守。面對此種現(xiàn)狀，高校亟待運(yùn)用相應(yīng)措施來進(jìn)行調(diào)整[7]。

二、高校強(qiáng)化黨外知識分子教育的重要意義

（一）對于職業(yè)歸屬感予以顯著增強(qiáng)

近些年以來，很多高校針對黨建領(lǐng)域都在著眼于摸索適合高校真實(shí)狀況的黨建思路與流程，進(jìn)而體現(xiàn)了高校有效約束與引導(dǎo)黨外知識分子的必要性。按照現(xiàn)階段的教改宗旨與思路，高?，F(xiàn)階段必須能夠做到有效引導(dǎo)各領(lǐng)域的黨外知識分子，從而保證黨外知識分子可以為高校事務(wù)提供必要的支撐與幫助，避免其偏離正確的思政教育方向[8]。

因此可見，高校若能做到全面強(qiáng)化針對黨外知識分子的有效引導(dǎo)，則有利于此類知識分子具備相對更強(qiáng)的職業(yè)歸屬感。例如針對教師隊(duì)伍來講，作為高校管理者需要側(cè)重于引導(dǎo)黨外的教師人員，確保此類人員可以達(dá)到較高層次的思政素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上致力于培育新型的高校教師隊(duì)伍。

（二）確保黨外知識分子擁有正確的政治認(rèn)知

在高校范圍內(nèi)匯聚了各個(gè)領(lǐng)域的黨外知識分子，上述知識分子分別歸屬于各個(gè)領(lǐng)域的群體。高校目前在推進(jìn)思政教育的具體舉措中，關(guān)于黨外知識分子需要做到全方位的強(qiáng)化引導(dǎo)，如此才能體現(xiàn)最佳的高校思政教育以及思想引導(dǎo)成效，進(jìn)而針對高校范圍內(nèi)的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線予以切實(shí)的鞏固。

從政治效能感的角度來講，高校為了能夠切實(shí)體現(xiàn)匯聚各個(gè)領(lǐng)域力量以及爭取人心的目標(biāo)，那么關(guān)鍵舉措就要落實(shí)于強(qiáng)化思想層面的黨外人士引導(dǎo)，從而保證了黨外知識分子都能夠擁有強(qiáng)烈的政治效能感，對于政治認(rèn)同程度予以顯著的增強(qiáng)。

（三）增強(qiáng)黨外知識分子自身具備的社會(huì)責(zé)任感

黨外知識分子與黨內(nèi)知識分子同樣需要為高校貢獻(xiàn)自身的智慧，作為黨外知識分子尤其需要做到切實(shí)強(qiáng)化自身現(xiàn)有的社會(huì)責(zé)任感，對于自身目前所處的行業(yè)與領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)為發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同。

因此從社會(huì)責(zé)任感的視角來看，高校針對各個(gè)領(lǐng)域中的黨外知識分子應(yīng)當(dāng)格外關(guān)注社會(huì)責(zé)任意識的增強(qiáng)。作為高校管理者以及負(fù)責(zé)施行思政教育的具體人員而言，應(yīng)當(dāng)善于借助多樣化的途徑與措施來強(qiáng)化黨外知識分子的有效引導(dǎo)，從而達(dá)到了明顯增強(qiáng)黨外知識分子自身責(zé)任感的效果，對于潛在的功利心理予以全面的消除。

三、新時(shí)代強(qiáng)化高校黨外知識分子思想引導(dǎo)的具體舉措

黨外知識分子長期以來服務(wù)于高?？蒲蓄I(lǐng)域、教學(xué)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域?qū)嵺`，此類知識分子借助自身擁有的專業(yè)技能來服務(wù)高校學(xué)生，因此體現(xiàn)了不可缺少的價(jià)值與作用[9]。從高校發(fā)展的基本現(xiàn)狀角度來講，黨外知識分子構(gòu)成了開拓高校生產(chǎn)力、傳播先進(jìn)文明以及創(chuàng)造文化知識的關(guān)鍵主體力量，高校對其需要做到全面予以關(guān)注。通過開展思想引導(dǎo)的措施與方式，應(yīng)當(dāng)能夠保證黨外知識分子擁有更高層次的思想覺悟，確保將更多的黨外知識分子納入高?，F(xiàn)階段的思政建設(shè)領(lǐng)域。面對新時(shí)代的整體背景，高校針對黨外知識分子應(yīng)當(dāng)著眼于如下的思想引導(dǎo)舉措：

（一）高校對于黨外知識分子需要做到增強(qiáng)政治敏感性

在目前的現(xiàn)狀下，各地高校都表現(xiàn)為十分明顯的學(xué)術(shù)交流開放特征，高校本身也構(gòu)成了開放性的思想交流窗口。具體從思想引導(dǎo)的視角來看，目前針對黨外知識分子需要施以全方位的思想引導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上保證黨外知識分子面對多樣化的社會(huì)思潮可以做到正確進(jìn)行辨別，對于自身具備的政治敏感度予以全面增強(qiáng)。與此同時(shí)，作為黨外知識分子本身也要認(rèn)識到正確思想引導(dǎo)對于自身具備的價(jià)值與意義，并且做到將正確的價(jià)值理念以及思想意識融入自身的各種日常行動(dòng)中。高校只有通過運(yùn)用全面引導(dǎo)的措施與方式，才能保證黨外知識分子擁有較高層次的政治敏感性程度。

具體在現(xiàn)階段的思想引導(dǎo)實(shí)踐中，作為高校內(nèi)部的相關(guān)負(fù)責(zé)人員需要做到運(yùn)用正確方式來指引黨外的知識分子，對于各類不同的價(jià)值觀進(jìn)行正確的鑒別，而不至于受到某些不良思潮給自身帶來的困擾或者沖擊。從政治敏感性的角度講，黨外知識分子需要擁有更為敏銳的政治視角，如此才能做到抵擋多樣化的社會(huì)思潮沖擊，進(jìn)而始終保持穩(wěn)定的思想狀態(tài)。因此從增強(qiáng)鑒別能力的角度而言，高校的黨外知識分子有必要做到緊密結(jié)合現(xiàn)階段的主流價(jià)值理念以及意識形態(tài)，如此才能實(shí)現(xiàn)針對自身政治鑒別能力的全方位提升。

（二）緊密結(jié)合實(shí)踐層面以及思政理論層面的舉措

強(qiáng)化思想引導(dǎo)的舉措并非局限于簡單的思想教育層面，而是必須能夠深入黨外知識分子目前的具體工作實(shí)踐。也就是說，高校目前關(guān)于切實(shí)推行黨外知識分子的思想引領(lǐng)應(yīng)當(dāng)確保緊密銜接實(shí)踐層面以及思想層面的兩個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域，對于整體上的思想引領(lǐng)效果予以突顯。從當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，很多黨外知識分子都在面對多種多樣的思想困惑。在此前提下，作為高校內(nèi)部負(fù)責(zé)開展思想引導(dǎo)的相關(guān)人員就要做到耐心進(jìn)行疏導(dǎo)，通過運(yùn)用思想疏導(dǎo)的方式來化解難題，切實(shí)體現(xiàn)思政教育以及實(shí)踐相融合的必要性[10]。

面對網(wǎng)絡(luò)化手段日益普及的目前時(shí)期背景，高校尤其需要著眼于監(jiān)控現(xiàn)有的各類網(wǎng)絡(luò)輿論，確保做到將網(wǎng)絡(luò)輿論管控的措施貫穿于高校當(dāng)前開展的各項(xiàng)日常事務(wù)領(lǐng)域。這主要是由于，互聯(lián)網(wǎng)本身承載了多樣化的不同輿論內(nèi)容，因此很易與影響到黨外知識分子自身的思想傾向。高校為了達(dá)到凈化校園氛圍以及增強(qiáng)思想引領(lǐng)的顯著效果，那么核心措施就要落實(shí)于全面管控現(xiàn)階段的各種網(wǎng)絡(luò)輿論，對于網(wǎng)絡(luò)輿論引發(fā)的潛在不良影響應(yīng)當(dāng)做到徹底予以消除。

（三）突顯核心價(jià)值觀應(yīng)有的引領(lǐng)作用

核心價(jià)值觀對于高校內(nèi)部的各類群體都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)最根本的思想引領(lǐng)作用，對于黨外知識分子尤其需要確保其遵從現(xiàn)階段的核心價(jià)值理念。在核心價(jià)值觀的強(qiáng)烈感染與影響下，黨外知識分子就能夠秉持自身應(yīng)當(dāng)遵從的基本底線與原則，而不會(huì)表現(xiàn)為破壞高校日常運(yùn)行秩序以及擾亂輿論氛圍的不良行為。由此可見，核心價(jià)值觀應(yīng)當(dāng)被高校視為引領(lǐng)思想層面的重要手段，尤其是針對黨外的高校知識分子重要群體而言。在核心價(jià)值觀的全面塑造與引導(dǎo)下，黨外知識分子就可以為高校的各項(xiàng)事務(wù)貢獻(xiàn)自身力量，對于錯(cuò)誤的價(jià)值認(rèn)識也能做到自覺進(jìn)行抵制。

由此可見，高校目前需要做到運(yùn)用綜合性以及多樣化的手段來開展黨外知識分子的教育與引導(dǎo)，從而保證了此類知識分子都能擁有良好的思想境界。面對網(wǎng)絡(luò)化的全新時(shí)期背景，高校必須做到強(qiáng)化思想層面的引導(dǎo)。

結(jié)束語：

截至目前，多數(shù)高校針對黨外知識分子都在逐步強(qiáng)化最基本的思想引導(dǎo)，并且相應(yīng)的思想引導(dǎo)措施與方式也體現(xiàn)為多樣化。對于黨外知識分子若能做到強(qiáng)化綜合性的思想教育，則有利于塑造堅(jiān)固的高校思政教育根基，并且還能夠體現(xiàn)強(qiáng)化思想引導(dǎo)對于提升黨外知識分子整體思想境界的必要性。具體在加強(qiáng)思想引導(dǎo)的領(lǐng)域?qū)嵺`中，關(guān)鍵在于明確高校黨外知識分子現(xiàn)存的思想傾向，進(jìn)而給出針對性較強(qiáng)的思想引導(dǎo)措施，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化并且鞏固高校思想教育的成效。

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