2016年2期
刊物介紹
《學周刊》（學術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)研究類刊物?！秾W周刊》（學術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)研究類刊物。
學周刊
高校論壇
- 對我校大學英語分級教學現(xiàn)狀的調(diào)查與思考
- 基于“專業(yè)綜合改革試點”視角的銅陵學院物流管理專業(yè)建設問題研究
- 廣西高職院校人才引進體系構(gòu)建研究
- 探討高校學生學業(yè)的評價功能及體系
- 淺析慕課下的高校教學改革思考
- 淺析籃球選項課分層分組教學模式
- 大規(guī)模在線開放課程運行模式對教育體系的生態(tài)影響研究綜述
- Issues Involved in Sight Translation：A Psycholinguistic Perspective
- 高校思想政治理論課教學實效性探析
- 大學數(shù)學基于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式的探索
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在建筑專業(yè)英語教學中的應用
- 基于JiTT的《大學物理》課程教學研究
- 高職院校高等數(shù)學分層次教學的改革與實踐
- 淺析如何提高大學生的就業(yè)能力
- 《種子生物學》實驗教學改革的幾點探討
- 深化教學改革，提升結(jié)構(gòu)化學教學質(zhì)量
- 語文教學與教師的個體性缺失
- 職業(yè)倫理視域下高校教師思想政治教育微探
- 大學語文“多維互動”的課堂教學方式探析
- 試論商務英語教學中的創(chuàng)新教育
- 當代大學生創(chuàng)新素質(zhì)教育研究
- 國際商務英語專業(yè)學生實踐創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 體驗式教學法在高職職業(yè)生涯規(guī)劃課堂中的運用
- 示范應用型本科高校物理演示實驗開放模式的探討
- 《機械原理課程設計》教學方法調(diào)查與分析
- 中國大學生英語寫作中的一般過去時錯誤分析
職教天地
教學研究
- 淺析小學數(shù)學教學中的留白藝術(shù)
- 綜合實踐活動課程在初中學段實施初探
- 初中數(shù)學復習課學習過程的優(yōu)化策略
- 淺談初中數(shù)學教學的幾種新方法
- 淺談小學生良好行為習慣的培養(yǎng)
- 學情分析的五個層級
- 提高高中物理教學效率的策略研究
- 淺談溶液“互滴”現(xiàn)象
- 淺談初中化學教學中學生主體作用的發(fā)揮
- 淺談小學語文動態(tài)課堂的構(gòu)建
- 小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略初探
- 高中數(shù)學提問技巧的策略探究
- 中學物理教學情境的創(chuàng)設策略
- 基于個性化的作業(yè)內(nèi)容探究
- 試論提高高中地理課堂活力的方法
- 初中歷史教學創(chuàng)設高效課堂的探索
- 談數(shù)學教學中解題能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中課外活動的開展探究
- 初中學生語文學習良好習慣的培養(yǎng)研究
- 小學數(shù)學課堂練習設計教學探析
- 淺談小學數(shù)學中的應用題教學策略
- 淺談高中思想政治課教學中的德育滲透
- 淺談語文教學中滲透德育的策略
- 淺談小學數(shù)學教學有效性的提高
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學地理教學面臨困境及對策探究
- 農(nóng)村教師心理健康問題初探
- 淺議培養(yǎng)初中學生的物理解題能力
- 淺談小學語文低年級趣味識字法
- 淺析高中英語單詞的教學策略
- 淺談轉(zhuǎn)化思想在小學數(shù)學教學中的滲透
- 淺談中學語文課堂教學的互動
- 關(guān)于中學生思想道德教育的探析
- 班主任心理健康水平及影響因素的研究
- 優(yōu)化高中英語教學方式的策略研究
- 初中化學“探究式實驗教學模式”初探
- Google Earth在中學地理教學中的應用研究
- 論高中英語語境化詞匯教學
- 論“實驗”為載體、以“學生”為主體的探究學習教學方式
- 淺談小學語文教學中的美學構(gòu)想
- 論小學數(shù)學實踐活動的開放性
- 淺談小學生數(shù)學語言能力的培養(yǎng)
- 淺談學生物理實驗能力的培養(yǎng)
- 新課標下的高中數(shù)學情境創(chuàng)設對學生健康心理的促進作用探究
- 英語課堂中學生口語能力的培養(yǎng)方法初探
- 初中化學實驗教學初探
- 淺談學生數(shù)學自學能力的培養(yǎng)
- 例談初中物理高效課堂中的有效提問
- 初中數(shù)學教學生活化探微
- 培育陽光生命，奠基幸福人生
- 研究性學習在語文教學中的應用
- 情緒智力的高低對高中生學習的影響
- 淺談小學數(shù)學高效教學策略
- 淺談實施好“鄉(xiāng)村學校少年宮”項目的重要意義
教學反思
- 如何在小學語文教學中激發(fā)學生的積極情感
- 幼小銜接教育現(xiàn)狀的調(diào)查與反思
- 淺析如何測畫沿線推尋接力比賽的場地
- 如何在初中語文課堂教學中引領(lǐng)動態(tài)生成
- 綜合實踐活動中如何開展勞動實踐活動
- 如何在語文教學中滲透審美教育
- 怎樣上好一堂語文課
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式應用于高中生物實驗教學的思考
- 淺談如何在語文教學中提高學生的整體素質(zhì)
- 淺談如何在初中語文教學中滲透德育
- 如何引導小學生快樂而主動地學英語
- 如何培養(yǎng)高中生語文思維能力
- 中學生漢字書寫現(xiàn)狀的分析與思考
- 關(guān)于優(yōu)化高中英語教學效果的思考
- 淺談小學數(shù)學教師如何運用案例導入教學
- 初中英語課堂激勵的現(xiàn)狀及反思
- 對現(xiàn)行高中人教版生物教材在教學中的幾點建議
- 小學數(shù)學教學中如何引導學生自主提問
- 論初中物理實驗教學的實踐與思考
- 在初中數(shù)學教學中如何實現(xiàn)生本教育
- 科學課程教學中如何培養(yǎng)學生的探究能力
- 淺談如何營造輕松的小學語文課堂氛圍
- 構(gòu)建有效課堂，讓初中英語教學更精彩
- 對農(nóng)村小班額語文課堂教學的幾點思考
- 高中語文教學中如何有效滲透人文精神
- 淺談如何在美術(shù)課堂中對智障學生進行言語訓練
- 如何在語文課堂上充分發(fā)揮生命的靈性
- 淺談高中體育教學心得
- 探析高中歷史教學如何調(diào)整高三第一輪復習應對全國卷
- 例談如何做一個創(chuàng)新型的教師
- 語文課堂教學經(jīng)驗總結(jié)
- 優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學技藝運用的研究
- 初中語文教學中如何引導學生展開自主探究
教學動態(tài)
- 小學語文高效課堂的建設
- 無處不在的語文課程資源
- 情感評語，牽動學生的心
- 比較法在高中地理教學中的應用
- 認真審視自己的教學，努力創(chuàng)建高效的課堂
- 初中歷史課堂教學創(chuàng)新要做到“五個突出”
- “三個精心”激興趣，課堂充滿誘惑力
- 讓地理課堂意外生成有效的教學資源
- 關(guān)注學生點滴進步，幫助其養(yǎng)成良好習慣
- 提高數(shù)學差生學習質(zhì)量的點滴做法
- 深化問題解決 提升課堂效率
- 多方位開辟第二課堂，提高學生語文素質(zhì)
- 提高農(nóng)村小學五年級英語聽力與口語的嘗試
- 鼓勵教學法在小學語文教學中的應用
- 科學教育指導學生 培養(yǎng)良好學習方法
- 巧用記憶法，輕松學化學
- 指導學生讀書，教學生讀好書
- 運用信息技術(shù)，激活高中語文課堂
- 從“細節(jié)”著手構(gòu)建高效課堂
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù) 開創(chuàng)數(shù)學教學新局面
- 小學語文教學的留白技巧
- 運用提問藝術(shù)，構(gòu)建高效數(shù)學課堂
- 探究小組合作學習的有效性，服務數(shù)學課堂
- 展現(xiàn)語言魅力，打造立體課堂
- 滲透分層導學 發(fā)展語文素養(yǎng)
- 基于形成性評價創(chuàng)建高中語文高效課堂
- 有效研讀策略 筑構(gòu)高效課堂
- 小學語文教學中開放式教學的運用
- 基于生本視角的初中化學高效課堂構(gòu)建
- 讓創(chuàng)新教育充滿語文課堂
- 運用思維導圖，提升初中學生語文素養(yǎng)
- “串并聯(lián)法”巧解動態(tài)電路
- 凸顯導學作用 提升課堂實效
- 審視歷史學習 暢游史學海洋
- 教育實踐，以人為本
- 細心發(fā)現(xiàn)巧設計，引導生活入課堂
- 爭當學習型教師
- 學會溝通
信息技術(shù)與教學
閱讀寫作
素質(zhì)教育
幼教園地
探索·爭鳴
- 新形勢下中職生管理對策
- 小學班主任工作思考
- 學校管理中的“3T”模式初探
- 當好副校長的點滴體會
- 暢談中學班主任如何管理班級
- 教師角色職能的現(xiàn)狀分析及對策
- 微課程教學法中的教師角色定位研究
- 以教學深度反思，促農(nóng)村教師專業(yè)成長
- 淺談16年的農(nóng)村小學英語教學生涯
- 我做班主任工作的點滴體會
- 師為鏡 善育人——教師育人藝術(shù)淺議
- 淺談如何做好小學班主任工作
- 高校青年博士教師教學發(fā)展探析
- 探究小學教育教學管理的有效途徑
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的語感
- 新課程改革中如何更好地發(fā)揮教師的主導作用
- 提高小學英語課堂教學效率的幾點策略
- 淺談如何優(yōu)化中職數(shù)學教學
- 初中生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)淺談
- 如何開展生活化的小學數(shù)學教學
- 淺談初中數(shù)學錯誤資源的開發(fā)與利用
- 淺談小學語文閱讀教學的有效策略
- 農(nóng)村地區(qū)初中英語有效課堂調(diào)查研究
- 走出初中物理周末作業(yè)的誤區(qū)
- 在新課程背景下促進數(shù)學教學改革
- 減負增效目標下的九年級化學作業(yè)設計探討
- 小學數(shù)學“雞兔同籠”問題解法探析
- 發(fā)現(xiàn)法在中學體育教學中的應用——以杭州市余杭區(qū)瓶窯鎮(zhèn)第一中學為例
- 農(nóng)村小學如何開展課外閱讀活動
- 初中文言文教學中的“四讀”教學法初探
- 初中英語聽力教學的有效策略
- 大化小乘以進率，小化大除以進率
- 大學英語教學中翻轉(zhuǎn)課堂理念的運用及實踐探索
- 對作業(yè)有效性的一點思考
- 高校英語教學中整合運用數(shù)字化技術(shù)的意義解讀
- 對初中英語課堂教學中理答策略的研究及實踐
- 合作學習在農(nóng)村學校語文教學中的應用
- 教學中應重視學生非智力因素的培養(yǎng)
- 對外漢語教學中分段教學的應用與實踐
- 建立科學的評價機制，使每一顆童心綻放光彩
- 寫日記，讓學生釋放心靈的歌——初中生日記寫作之“得”與“導”
- 課堂教學中培養(yǎng)學生英語寫作能力初探
- 應用文學常識提高高中生物教學效果
- 小學數(shù)學中教學創(chuàng)設情境的幾點做法
- 淺談“目標引領(lǐng)、學案導學、自主合作探究”模式在數(shù)學課堂中的應用
- 淺談如何做好初高中歷史的教學銜接工作
- 淺議電子白板的優(yōu)勢及存在問題的解決策略
- 當下語文教學問題分析研究
- 基于教師體態(tài)語言的初中語文教學研究
- 世上無難事 只怕有心人——提高英語聽力之淺見
- 順“生”之天 以致其性 ——“后進生”的轉(zhuǎn)化策略淺析
- 對培養(yǎng)小學生數(shù)學興趣的幾點思考
- 童謠，讓孩子的語言更豐富——童謠與低年級教學
- 初中生英語聽力的現(xiàn)狀分析與能力培養(yǎng)策略
- 基于教材的小學英語閱讀教學
- 小學高年級學生英語閱讀中存在的問題及對策探討
- 小學群文閱讀的價值及教學策略研究
- 也談豐富學生作文寫作素材的途徑
- 淺議小組合作學習與初中語文學科的有效整合
- 初中思想品德課堂有效性的提升方略探析
- 淺談職業(yè)教育學校學生的心理教育
- 淺談小學數(shù)學素質(zhì)教育
- 農(nóng)村寄宿制中學養(yǎng)成教育新探
- 小學語文教學中的情感教育淺析
- 育人為先在小學思想品德教學工作中的體現(xiàn)
- 中職生禮儀教育教學的必要性及實施措施
- 淺談小學生心理健康教育
- 小學語文教育與國學傳統(tǒng)初探
- 初中政治素質(zhì)化教學模式探析
- 如何在高中數(shù)學中滲透情感教育
- 做好小學生思想教育的方法
- 淺談語文教學中的自主合作探究
- 初中數(shù)學合作學習的實施策略
- 如何提高學生在小學數(shù)學課堂中的參與熱情
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的提問意識
- 物理學習過程中怎樣學會觀察
- 淺談如何做好小學數(shù)學教學工作
- 新課程改革下搞好初中物理教學的實踐探討
- 如何優(yōu)化高中語文課堂教學
- 初中思想政治教學探析
- 在閱讀教學中培養(yǎng)學生個性化閱讀
- 淺談小學漢語拼音教學
- 新課程改革下初中歷史教學探究
- 淺談初中歷史教學
- 試論小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 小學語文教學中的興趣培養(yǎng)
- 試析如何提高高中化學實驗教學質(zhì)量
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)
- 探討小學數(shù)學課堂教學的優(yōu)化途徑
- 淺析如何上好小學數(shù)學課