賈愛(ài)萍

摘要：新課程的基本理念是使學(xué)生獲得自主快樂(lè)的情緒，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，從而提高體育教學(xué)的實(shí)效性。體育課是學(xué)校教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才不可缺少的重要途徑。體育課教學(xué)中貫穿游戲法，以豐富多彩的內(nèi)容，生動(dòng)活潑的形式以及特有的趣味性、娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性和一定的觀賞性，可以活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生興趣，鞏固技術(shù)動(dòng)作，從而達(dá)到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 游戲法 靈魂保證

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.189

一、游戲的選擇是體育教學(xué)的靈魂

游戲種類繁多，形式多樣，訓(xùn)練效果各異，在體育課教學(xué)中選擇合適合理的游戲法，有利于我們的課堂教學(xué)的組織，活躍課堂氣氛，在技能的傳授與學(xué)生身心愉悅中使課堂教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

（一）游戲的選擇要結(jié)合課堂訓(xùn)練內(nèi)容

體育教學(xué)中運(yùn)用游戲法教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容和游戲融合在一起，使學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，從而圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。因此，游戲的選擇要緊緊圍繞訓(xùn)練內(nèi)容安排。與訓(xùn)練內(nèi)容不相符的游戲，再好的游戲也不要。游戲內(nèi)容要突出訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松的游戲氛圍中很快掌握基本技能和訓(xùn)練要點(diǎn)。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，規(guī)范地完成指定動(dòng)作，積極完成教學(xué)任務(wù).這樣，不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且提高了學(xué)生的體育意識(shí)。如在教學(xué)“分腿越山羊”之前，先讓學(xué)生做“跳人馬”接力游戲，使學(xué)生很快地適應(yīng)而過(guò)渡到基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)上去。

（二）游戲的選擇要符合學(xué)生的實(shí)際情況

體育教師在選擇體育游戲時(shí)，必須要結(jié)合學(xué)生的年齡實(shí)際，注意學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)等。根據(jù)不同的年齡、不同性別、身體健康與否，游戲的選擇應(yīng)有所不同。男同學(xué)對(duì)激烈，對(duì)抗性強(qiáng)的游戲感興趣，女同學(xué)則比較喜歡韻律感強(qiáng)，歡快優(yōu)雅的游戲，而身體素質(zhì)差的學(xué)生則應(yīng)選擇那些能發(fā)展基本素質(zhì)，沒(méi)有激烈對(duì)抗的游戲，因此，教師在選擇游戲時(shí)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況采用不同的游戲。教師語(yǔ)言要通俗易懂，少一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，多貼近實(shí)際，讓學(xué)生一聽(tīng)就會(huì)，一聽(tīng)就明白。這樣學(xué)生可以快速地參與到游戲中來(lái)，以便更好地完成訓(xùn)練任務(wù)，提高學(xué)生的競(jìng)技水平。

（三）游戲的選擇要與體育課教學(xué)各部分

相適應(yīng)

1.在教學(xué)準(zhǔn)備階段，教師要讓學(xué)生做一些熱身運(yùn)動(dòng)，大多數(shù)體育教師往往多以跑步、做操為主，這樣每節(jié)課如此，學(xué)生興致難免不高。如果利用游戲的方式進(jìn)行，學(xué)生的情緒很快就能調(diào)動(dòng)起來(lái)，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如選擇“報(bào)數(shù)找伙伴”游戲，通過(guò)游戲把學(xué)生的注意力集中到體育課上來(lái)。

2.在體育課的主體部分，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需要有目的地選擇體育游戲。這時(shí)候游戲教學(xué)的目的就是把枯燥的教學(xué)內(nèi)容趣味化，使學(xué)生輕松地掌握課堂內(nèi)容。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較大、競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的游戲。例如，這堂課要求復(fù)習(xí)籃球中的傳接球技術(shù)和發(fā)展下肢力量，則可以選擇“傳球接力”游戲。

3.在體育課的結(jié)束部分，選擇游戲要從調(diào)節(jié)學(xué)生呼吸，放松學(xué)生身體機(jī)能入手。因而教師一般選擇活動(dòng)幅度不大，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較小的游戲項(xiàng)目，讓學(xué)生的身心身體得到很好的調(diào)節(jié)。

二、游戲的設(shè)計(jì)是體育教學(xué)的關(guān)鍵

游戲作為體育教學(xué)中一種不可或缺的本分，一種重要的手段，它來(lái)源于體育課堂內(nèi)容，又高于體育課堂。要想使體育課教學(xué)中的游戲達(dá)到預(yù)期的效果，必須從目標(biāo)內(nèi)容入手，多角度全方位的分析教材，了解學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)具有特色的游戲，使游戲既起到輔助該節(jié)課內(nèi)容的功能，又達(dá)到一定的娛樂(lè)性，以便更好地實(shí)現(xiàn)該節(jié)課的教學(xué)目的。

1.準(zhǔn)備部分設(shè)計(jì)游戲的目的是集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并做好一些必要的準(zhǔn)備活動(dòng)，為下面的環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。所以在這一階段設(shè)計(jì)的游戲內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)是集體行動(dòng)，激烈程度要較小，志在調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入角色。

2.基本部分是體育教學(xué)中的中心環(huán)節(jié)，同時(shí)，也是衡量體育教學(xué)好壞，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的重要依據(jù)。此部分，是教師傳授知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作，掌握基本技能，提高身體素質(zhì)的重要部分。但在實(shí)際教學(xué)中，往往因教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)乏味，訓(xùn)練的重復(fù)枯燥，而使學(xué)生身心俱疲，效果也差強(qiáng)人意。這時(shí)如果穿插適當(dāng)適度的游戲，結(jié)果會(huì)大相徑庭。如：一百米跑教學(xué)，本身教材就枯燥，單調(diào)練習(xí)，肯定會(huì)令學(xué)生感到無(wú)味而降低練習(xí)質(zhì)量。但采用接力跑，障礙接力賽等游戲，引進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)性趣味性，既提高了學(xué)生奔跑能力，又激發(fā)學(xué)生興趣。

3.結(jié)束部分中是一節(jié)課的最后階段，經(jīng)

過(guò)了一節(jié)課的激烈運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的體能有所下降，出現(xiàn)疲勞狀態(tài)。此時(shí)就要設(shè)計(jì)一些使學(xué)生肢體放松、降低興奮度、恢復(fù)平靜的游戲，如一些藝術(shù)體操的簡(jiǎn)單動(dòng)作或一些智力性的游戲等。

三、游戲的組織是體育教學(xué)的保證

游戲法的顯著特點(diǎn)是具有競(jìng)賽性競(jìng)爭(zhēng)性，為了使游戲能在公平、公正、有序合理的條件下順利實(shí)施，游戲的組織過(guò)程是保證。首先，應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備工作。從場(chǎng)地器材、設(shè)施設(shè)備方面事先要安排好調(diào)整好，學(xué)生的分組從性別、雙方的條件也要均等。否則，會(huì)影響游戲的效果。男女生混合編組時(shí)，搭配要合理，安排部署要科學(xué)得當(dāng)，這樣才能體現(xiàn)游戲的價(jià)值所在，學(xué)生的激情才能充分張揚(yáng)。其次，在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師要及時(shí)加以指導(dǎo)，對(duì)違反規(guī)則和不遵守紀(jì)律的行為要及時(shí)制止，加強(qiáng)教育。要隨時(shí)關(guān)心學(xué)生在游戲活動(dòng)中的身體變化情況，并及時(shí)調(diào)整活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度，對(duì)體弱與病殘者更要特別關(guān)心，予以區(qū)別對(duì)待。最后，教師的裁判工作也很重要，一定要嚴(yán)格遵循游戲規(guī)則和裁判員紀(jì)律，文明裁判，嚴(yán)肅認(rèn)真，不徇私情，做到公開(kāi)，公正，透明。如果發(fā)現(xiàn)游戲過(guò)程有困難時(shí)，可請(qǐng)學(xué)生協(xié)助教師擔(dān)任裁判員。

總之，體育課中的游戲法教學(xué)，作為課堂教學(xué)的有效輔助手段，通過(guò)合理的設(shè)計(jì)、編排，不僅使體育課堂氣氛變得活躍，還能讓學(xué)生體驗(yàn)自由、競(jìng)爭(zhēng)和成功的感覺(jué)，并且可以發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉紹曾.我國(guó)體育教學(xué)方法的發(fā)展[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，1996（2）.

[2]馬云慧.對(duì)體育游戲式教學(xué)的思考[J].黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（6）.

[3]陳哲夫.籃球游戲教學(xué)法對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)效能的實(shí)驗(yàn)研究[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，

2003（2）.

[4]趙洪朋.體育游戲教學(xué)法對(duì)初中學(xué)生心理健康影響的實(shí)驗(yàn)研究[J].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（6）.

（責(zé)編 趙建榮）