王旭陽

摘要：開展豐富的課外活動是數(shù)學(xué)新課改的重要理念，課外活動的開展更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生數(shù)學(xué)視野，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考，積極操作，更能促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握，技能的培養(yǎng)，更加利于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)與綜合能力的整體提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動 興趣 思維 能力

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.056

素質(zhì)教育的主要目標(biāo)就是促進(jìn)學(xué)生能力與素質(zhì)的全面發(fā)展。課外活動作為課堂教學(xué)的有效延伸與擴(kuò)展，自然也是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要場所。開展豐富的課外活動，在課外活動中開發(fā)學(xué)生智力，激活學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，這是新課改下教學(xué)的重要方面。課外活動是非課程類教學(xué)形式，不同于課堂教學(xué)活動，在教學(xué)內(nèi)容、形式與評價(jià)方面沒有嚴(yán)格的規(guī)定，也不同于學(xué)生的自由活動，而是一種有目的、有計(jì)劃的訓(xùn)練活動，為學(xué)生提供了更為寬廣的活動空間，可以讓學(xué)生有更多自主探究的機(jī)會，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生課堂知識，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生能力方面具有重要作用。現(xiàn)結(jié)合具體的活動對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課外活動的開展淺談如下幾點(diǎn)體會。

一、開展課外活動有利于激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是教學(xué)成功的前提條件，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生展開快樂而主動的探究活動這在教學(xué)改革中的首要話題，其地位不會因教學(xué)形勢的變化而有所改變。課外活動為我們提供了更為寬廣的學(xué)習(xí)平臺與探究空間，可以更完美地體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中來展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從生活中找到數(shù)學(xué)原型。熟悉的生活可以拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)科的距離，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的真實(shí)，這樣自然能夠激起學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。同時學(xué)生又具有強(qiáng)烈的好奇心，學(xué)生會在好奇心的驅(qū)動下不斷地去尋找生活中的數(shù)學(xué)素材，用數(shù)學(xué)知識來解決生活問題，將抽象枯燥的數(shù)學(xué)知識與豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，進(jìn)而激起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如計(jì)算是數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，計(jì)算能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。但是傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)是在大量反復(fù)的題目訓(xùn)練中完成的。學(xué)習(xí)枯燥，任務(wù)繁重，并不能激起學(xué)生參與計(jì)算的主動性，這樣自然會嚴(yán)重地影響學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。為此，我們可以在課外活動中開展富有競爭性的計(jì)算比賽，看誰算得又快又準(zhǔn);開展具有趣味性的智闖迷宮活動，迷宮中的重重關(guān)卡就是一道道計(jì)算題，只有準(zhǔn)確計(jì)算才能到達(dá)下一關(guān)卡，錯誤的話就只能回到起點(diǎn)再重新開始。這樣的課外活動集知識性與趣味性于一體，更加符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，自然能夠激起小學(xué)生參與活動的主動性與積極性，讓學(xué)生真正地愛上數(shù)學(xué)學(xué)科。

二、開展課外活動有利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力

1.提供更為寬廣的思維空間。課外活動打破了傳統(tǒng)以教師為中心，以教材為中心，以教室為中心的封閉式教學(xué)，將教學(xué)的視野引向生活，為學(xué)生提供寬廣的思維空間，這樣更能開發(fā)學(xué)生的智力，啟迪學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋去努力地尋找規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度與側(cè)面來展開思考。這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)到更多的知識與技能，同時更能培養(yǎng)學(xué)生觀察與思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.提供更多動手操作的機(jī)會。著名心理學(xué)家皮亞杰說過：“兒童的思維是從動作開始的，切斷動作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展。”解放學(xué)生的雙手與大腦，為學(xué)生提供更多動手操作的機(jī)會，手腦并用，這是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的重要手段。課外活動有著更充足 的時間與寬廣的空間，可以打破課堂教學(xué)中的種種限制，引導(dǎo)學(xué)生積極的動手動腦，以在動手中激活學(xué)生的思維。如我們可以讓學(xué)生來制作模型，三角板、可以滑動的平行四邊形以及長方體、正方體、圓柱等，在制作的過程中來加深學(xué)生對于這些模型的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的空間感，激活學(xué)生的思維。又如，學(xué)習(xí)了“軸對稱圖形”，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識點(diǎn)來制訂一些精美的圖形。這樣的課外活動集知識性、趣味性與創(chuàng)造性于一體，可以激起學(xué)生強(qiáng)烈的參與動機(jī)，讓學(xué)生在積極地參與中來展現(xiàn)個性，釋放潛能，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與獨(dú)創(chuàng)性。

三、開展課外活動有利于增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

學(xué)以致用是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。成功的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅在于讓學(xué)生深刻地理解這些知識，更為重要的是要讓學(xué)生能夠用所學(xué)知識來解決現(xiàn)實(shí)問題，在實(shí)際運(yùn)用的過程中來加深對知識的理解，同時更能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。課外活動為學(xué)生提供了更多實(shí)踐運(yùn)用的機(jī)會，可以讓學(xué)生在運(yùn)用中來增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提升學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。如學(xué)習(xí)了正負(fù)數(shù)，讓學(xué)生利用這個知識點(diǎn)來幫助父母記錄家庭各項(xiàng)收支，并計(jì)算出各種收入與支出所占的比例。這樣在用知識服務(wù)生活的過程中可以讓學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)無處不在，只有學(xué)好數(shù)學(xué)才能更好地為生活服務(wù);同時也可以讓學(xué)生感受到父母的艱辛，增強(qiáng)家庭情感，樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀。

四、開展課外活動有利于促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展

素質(zhì)教育提倡學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，而課外活動正可以成為課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充，可以完成課堂教學(xué)所難以完成的活動。課外活動不拘泥于某一個內(nèi)容、某一種活動，其內(nèi)容更豐富，形式更靈活，活動更多樣，這更加符合小學(xué)生活潑好動的天性，利于學(xué)生視野的開闊，知識的增長以及素養(yǎng)的提高。課外活動是以數(shù)學(xué)學(xué)科為主，但并不局限于數(shù)學(xué)學(xué)科，而是可以打破學(xué)科界限，橫向聯(lián)系，如讓學(xué)生來寫數(shù)學(xué)日記，表演數(shù)學(xué)小品等，這樣學(xué)生在豐富的活動中不僅可以感受到娛樂性，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，同時也可以促進(jìn)學(xué)生情感、德育等的提高與培養(yǎng)。可以說豐富的課外活動打破了時間與空間的限制，打破了學(xué)科界限，可以促進(jìn)學(xué)生知識、技能、情感等方面的提高，將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才。

總之，開展數(shù)學(xué)課外活動是新課改下數(shù)學(xué)教學(xué)改革的必然趨勢，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必要途徑。我們要以學(xué)生為中心，為學(xué)生設(shè)計(jì)更多具有趣味性、思考性與創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在全面參與中促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)與綜合能力的整體提高。

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（責(zé)編 趙建榮）