2020年46期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學(xué)生的一份閱讀和寫作綜合性學(xué)習(xí)報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學(xué)巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 對初中信息技術(shù)教學(xué)的有關(guān)思考
- 初中語文教學(xué)過程中如何有效提高學(xué)生文言文知識點記憶
- 熱身運動在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 小學(xué)體育高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 淺談特殊教育中小學(xué)語文的生活化教學(xué)
- 初中語文高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 淺析初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方式
- 提高初中生語文應(yīng)試能力的教學(xué)方法
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)課堂上如何強化學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題重復(fù)做的重要性討論
- 指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)的有效策略研究
- 小學(xué)德育班本課程的探索研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略
- 關(guān)于提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 小學(xué)語文有效教學(xué)的研究
- 在小學(xué)語文中培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的方法研究
- 將體驗式教學(xué)法應(yīng)用到高中化學(xué)中的方法研究
- 小學(xué)語文建設(shè)高效課堂的研究
教學(xué)探究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的基本途徑探討
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文中的應(yīng)用
- 提升小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的對策
- 互聯(lián)網(wǎng)下的高中地理教學(xué)研究
- 高中體育教學(xué)中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)德育班本課程的探索研究(1)
- 初中英語課堂教學(xué)實踐的研究
- 學(xué)前教育中培養(yǎng)幼兒健康意識策略探究
- 小學(xué)語文興趣教學(xué)的研究
- 淺談小學(xué)語文誦讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課堂應(yīng)如何開展群文閱讀
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣實踐研究
- 問題式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用探討
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于構(gòu)建高中歷史高效課堂的策略探析
- 關(guān)于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略分析
- 小學(xué)高段語文略讀課文分類及教學(xué)范式研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)有效方法的研究
- 如何利用合作小組培養(yǎng)學(xué)生個體自主的管理
- 小學(xué)語文有效教學(xué)的研究(1)
- 初中英語教學(xué)效率提升策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 參觀演示法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 幼兒園構(gòu)建游戲化語言課程的方式方法
- 淺談寫作水平在小學(xué)語文教學(xué)中的提高策略
- 新課標(biāo)背景下初中語文寫作教學(xué)策略探析
- 高中語文有效教學(xué)的研究
- 核心素養(yǎng)背景下的初中英語課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 聯(lián)合課堂提問構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味教學(xué)課堂
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文閱讀教學(xué)初探
教學(xué)反思
- 關(guān)于初中音樂教學(xué)藝術(shù)的探討
- 初中數(shù)學(xué)課堂與信息技術(shù)教學(xué)的有效融合
- 小學(xué)美術(shù)德育教學(xué)策略探討
- 簡析語文核心素養(yǎng)下培養(yǎng)語言建構(gòu)與運用能力
- 淺論實施素質(zhì)教育要明確的思想意識
- 小組合作在小學(xué)科學(xué)課堂上的應(yīng)用探討
- 淺談生活化教學(xué)模式在初中地理教育中的應(yīng)用
- 論小學(xué)語文教學(xué)中的課堂提問
- 淺析應(yīng)如何構(gòu)建初中歷史高效課堂
- 培養(yǎng)學(xué)生在初中地理學(xué)習(xí)中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 高中英語寫作教學(xué)策略的探索
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育教育中的滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 淺談提高小學(xué)生書寫能力的策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提高方法
- 初中語文教學(xué)中微課教學(xué)方式的運用
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)高段語文習(xí)作教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 任務(wù)型教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用策略探討
- 談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生個性培養(yǎng)策略
- 淺談高中生心理健康教育
- 翻轉(zhuǎn)課堂下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂構(gòu)建策略分析
- 幼兒教師的家長工作及存在的主要問題
- 挖掘思維潛能，增強小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 生本課堂下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的發(fā)展與探索
- 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中語文習(xí)作教學(xué)的有效措施探索
- 初中英語閱讀教學(xué)策略
- 構(gòu)建高效小學(xué)語文課堂的方法初探
- 高中英語有效教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)語文情境教學(xué)的具體策略
- 群文閱讀對初中語文課堂的幫助
- 課前預(yù)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性探討
學(xué)科交流
- 傳統(tǒng)民間游戲在學(xué)前教育中應(yīng)用的價值
- 小學(xué)語文課堂寫話教學(xué)的應(yīng)用探討
- 趣味教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐
- 任務(wù)型教學(xué)與小學(xué)體育課堂的有效結(jié)合
- 小學(xué)高年級語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)進行高效初中歷史教學(xué)的策略
- 淺析討論式教學(xué)與小學(xué)語文課堂的結(jié)合
- 趣味盎然高效課堂
- 初中語文教學(xué)過程中有效加強學(xué)生學(xué)習(xí)動力的策略
- 小學(xué)六年級班主任德育管理方式的探究
- 實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略探析
- 淺談開展蠶桑體驗課程的有效策略
- 小學(xué)語文教學(xué)課堂上面如何引導(dǎo)學(xué)生討論問題
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 高中體育核心素養(yǎng)策略探討
- 淺談小學(xué)英語高效課堂教學(xué)模式的開展
- 優(yōu)化教法全面提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 初中歷史史料教學(xué)在課堂的作用
- 新課程理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效構(gòu)建
- 高中生物教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 培優(yōu)補差具體措施
- 探究在小學(xué)課堂教學(xué)中提升學(xué)生參與積極性的策略
- 基于小學(xué)語文閱讀興趣教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)實踐策略研究
- 關(guān)于提升小學(xué)生語文寫作能力的看法
- 淺析小學(xué)音樂課堂教學(xué)策略探究
- 初中道德與法治與討論式教學(xué)相結(jié)合
- 群文閱讀和小學(xué)語文課堂的有效結(jié)合
- 信息技術(shù)在中職音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 職業(yè)高中班主任德育教學(xué)的開展研究
- 信息技術(shù)在初中美術(shù)教學(xué)中的合理應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“度量”教學(xué)策略的實踐研究
- 淺談核心素養(yǎng)下的高中生物教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)
- 基于教改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)研究
- 初中英語教學(xué)中互動探究式教學(xué)方法探討
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)優(yōu)化策略
- 小學(xué)美術(shù)趣味教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課堂與多媒體教學(xué)的有效結(jié)合策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)落實趣味教學(xué)理念的方式研究
- 多媒體教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 創(chuàng)新管理，積極推進小村產(chǎn)業(yè)發(fā)展
- 淺談高中歷史教學(xué)實踐相關(guān)問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)激趣教學(xué)的有效探索
- 討論式教學(xué)與小學(xué)語文課堂的有效結(jié)合策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生度量意識的培養(yǎng)研究
- 搭建小學(xué)積極生動化數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方式
- 綜合教法設(shè)計，提升高中語文教學(xué)質(zhì)量
- 低年級小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建路徑探析
教育新知
- 提高小學(xué)生語文基礎(chǔ)的策略
- 探討如何強化幼兒園戶外游戲教學(xué)質(zhì)量
- 構(gòu)建初中語文高效課堂的策略研討
- 小學(xué)三年級分?jǐn)?shù)教學(xué)活動中存在問題的對應(yīng)策略
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
- 新課程理念下高中物理有效教學(xué)的實踐研究
- 師生互動教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性探討
- 生物學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 農(nóng)村幼兒園游戲課程本土化建設(shè)的實踐策略
- 初中語文古詩詞鑒賞教學(xué)策略
- 高中語文教學(xué)實踐策略研究
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐探討
- 傳統(tǒng)文化在中職思想政治教學(xué)中的融合
- “無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂”
- 新課改小學(xué)科學(xué)與立德樹人理念的融合實踐
- 初中物理實驗教學(xué)創(chuàng)新思路探究
- 小學(xué)語文教學(xué)有效性提升的策略研究
- 提高高中體育教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
- 提升初中學(xué)生語文閱讀能力的教學(xué)方法
- 故事教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 如何開展初中生物課的探究式教學(xué)
- 初中生自主建設(shè)班級環(huán)境的探索
- 初中生自主學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的開展
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的小學(xué)道德與法治教學(xué)探究
- 新課改下高效初中地理教學(xué)課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 幼兒園游戲教學(xué)研究
- 淺議初中化學(xué)課堂中生活案例的引入
- 寫作水平在小學(xué)語文教學(xué)中的提升方法
- 小學(xué)語文課堂中應(yīng)如何開展情景教學(xué)
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略分析
- 幼兒教育如何體現(xiàn)家園合力的價值
- 情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有關(guān)提問式教學(xué)的有效運用方法探究
- 中職物理教學(xué)與電工基礎(chǔ)課程研究
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題式教學(xué)在小學(xué)語文課堂的實例應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)簡易方程課程內(nèi)容教學(xué)探究
- 多媒體教學(xué)和高中數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合
- 課前預(yù)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 幼兒園游戲多元化的實施與發(fā)展
- 小學(xué)德育與心理健康教育結(jié)合策略探究
- 初中美術(shù)課堂中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 初中語文教學(xué)中提升學(xué)生作文能力教學(xué)探討
- 中職班主任管理工作的有效策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中師生有效互動的應(yīng)用探討
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)探究
學(xué)術(shù)爭鳴
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)方法研究
- 幼兒園繪本閱讀教學(xué)實施策略探討
- 淺談小學(xué)語文教研和課改存在的問題及對策
- 新形勢下如何進行初中信息技術(shù)教學(xué)分析
- 寫好細節(jié)讓文章靚起來
- 小學(xué)語文兒童詩歌教學(xué)研究
- 從德育角度淺談小學(xué)高年級班主任管理策略
- 淺談初中英語教學(xué)中存在的問題及解決對策
- 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 關(guān)于幼兒教育“小學(xué)化”弊端、原因及對策研究
- 思維可視化情境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之重建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)方法探究
- 朗讀教學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)的有效結(jié)合
- 初中勞動教育高效教學(xué)策略
- 基于課堂互動優(yōu)化提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實效的思考
- 中職學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)策略
- 基于現(xiàn)代化、探究化、多元化的初中美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂中多元化教學(xué)策略的運用
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文課堂教學(xué)研究
- 激勵策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的有效運用分析
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理生活化教學(xué)策略探究
- 游戲在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 當(dāng)代流行元素和小學(xué)體育課堂的有效結(jié)合
- 高中地理與多媒體技術(shù)整合教學(xué)研究
- 初中語文教師如何做到言傳身教
- 初中化學(xué)課堂有效教學(xué)的開展
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“師生互動交流”
- 初中歷史教學(xué)中趣味教學(xué)的運用探索
- 情境教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新課改下如何打造高效高中音樂鑒賞課
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語口語教學(xué)研究
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的運用
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問研究
- 得方法者得語文
- 幼兒園大班語言教育探究
- 試論構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)策略
- 如何提升小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性
- 中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)視野下的語文生態(tài)寫作課程
- 淺談如何有效利用動態(tài)生成打造高效課堂
- 幼兒園中手工活動的趣味開展
- 淺談高中生物有效教學(xué)策略
- 小學(xué)英語課堂中“語境化”單詞教學(xué)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效教學(xué)方法效果探究
- 生活化資源在小學(xué)生德育教育中的應(yīng)用
- 基于整本書閱讀的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- 淺析新時期下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策
- 初中生心理健康教育組織策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略的研究
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義探討
- 如何在小學(xué)低年級語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂構(gòu)建的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)落實習(xí)慣養(yǎng)成教育的方式探究
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)的高效開展策略
- 小學(xué)教育階段家校共育存在問題及策略研究
- “學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式探究
- 初探三年級語文習(xí)作教學(xué)中的問題及對策
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)體育有效教學(xué)的策略探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語多元化學(xué)習(xí)模式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級應(yīng)用題教學(xué)研究
- 高中政治教學(xué)語言優(yōu)化與實踐
- 小學(xué)低段繪本故事在美術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中小組合作的應(yīng)用探討
- 小學(xué)低段道德與法治生活化教學(xué)的有效策略
- 幼兒園課程游戲化研究進展
- 小學(xué)語文擴展閱讀教學(xué)策略探析
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀文本解讀中的合理應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文課堂中批注式閱讀教學(xué)策略研究
- 有效提高小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的研究
- 淺談情境教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)由邊緣參與到核心參與
- 初中語文現(xiàn)代散文教學(xué)基本路徑探究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)生德育中的應(yīng)用
- 初中信息技術(shù)有效課堂的構(gòu)建探索
- 小學(xué)五年級寫作教學(xué)研究
- “教育信息化”
- 農(nóng)村初中英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 淺談利用鄉(xiāng)土資源開展蠶桑游戲課程化實踐研究
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中開展情境教學(xué)法的探討
- 淺談初中信息技術(shù)有效教學(xué)方法
- 議后進生的轉(zhuǎn)化工作
- 淺談小學(xué)語文情景教學(xué)的有效方法
- 小學(xué)三年級作文有效性的研究
- 新課改理念下關(guān)于小學(xué)語文拼音教學(xué)技巧分析
- 小學(xué)班主任班級管理策略之我見
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 幼兒園音樂教學(xué)有效策略探究
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)過程中如何幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法
- 初中數(shù)學(xué)合作探究教學(xué)的有效策略探析
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂課堂中的滲透策略
- 多元化早期閱讀教育的實施策略
- 小學(xué)語文課堂中的提問教學(xué)策略研究
- 中職語文教學(xué)中的古文教學(xué)
- 中職數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)實施與反思
- 新時期初中信息技術(shù)教學(xué)策略研究
- 淺談質(zhì)疑精神在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 提升高中生物教學(xué)質(zhì)量的有效策略之我見
- 基于生活化理念的初中科學(xué)教學(xué)探究
- 分層教學(xué)在初中語文作文課堂中的應(yīng)用
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效教學(xué)課堂的策略方法
- 構(gòu)建多彩初中音樂課堂的探究與探索
- 淺談初中地理分層教學(xué)的開展方法
- 淺談如何提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性
- 初中英語寫作教學(xué)研究
- 初中歷史史料教學(xué)法探析
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文有效教學(xué)的策略構(gòu)建與運用
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)實踐方法探索
- 小學(xué)高年級語文寫作教學(xué)研究
- 高中思想政治高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)如何開發(fā)硬筆書法校本課程