邵穎君?新疆庫爾勒市第二中學

摘要：在當前階段的教育教學中，更加注重對學生的全面教學，初中音樂課堂對學生的學習和成長有著重要的意義，為學生學習音樂打好基礎，更為重要的是通過音樂教學藝術可以為學生減輕壓力。但是在當前階段，初中音樂課堂存在一些問題，導致教學效率降低，學生不僅沒有熟練的掌握音樂知識，還影響了學生的學習狀態(tài)。因此，為了解決這些問題，本文對初中音樂教學藝術進行分析和研究。

關鍵詞：初中音樂教學;教學策略;探討

音樂教學可以陶冶學生的情操，也能夠減輕學生的壓力，對學生的學習效率有著很大的幫助。并且音樂教學不受環(huán)境的影響，都可以為學生進行教學，可以隨時隨地的開展音樂教學。

一、初中音樂教學對學生學習的重要意義

1.減輕學生壓力

隨著時代的不斷發(fā)展，生活節(jié)奏在不斷的加快，對于學生而言也是如此，學習壓力更大，如果學生找不到解決的方案會影響學生的學習和生活。通過初中音樂教學就可以很好的減輕學生的壓力，學生經(jīng)過了長時間的學習，壓力是非常大的，而通過音樂教學可以讓學生感受音樂的魅力，讓自己的心情得到放松，一旦學生投入到音樂中，學生會感受到樂趣，這對于減輕學生的壓力有著很大的幫助。

2.讓學生全面發(fā)展

學生全面發(fā)展是我國教育教學非常注重的問題，不僅需要培養(yǎng)學生掌握文化課的能力，音樂能力也需要進行培養(yǎng)，通過對音樂教學進行完善，教師的能力得到提高，在課程和教學內(nèi)容上逐漸的進行完善，學生能夠接受良好的音樂教育，這對于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展是非常重要的。學生的全面發(fā)展有助于未來的學習和成長，在遇到困難時，也可以通過來進行解壓，這有助于學生的心理健康，能夠讓學生保持積極向上的心態(tài)進行學習。

二、初中音樂教學的教學策略

1.制定教學目標

在初中音樂教學中，教學目標是非常重要的，只有合理的教學目標才能夠對學生進行考核，讓學生有學習音樂的動力。因此，制定教學目標是非常必要的，教師可以根據(jù)學生的喜好為學生選擇歌曲，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)學會并掌握這首歌曲，有了學習目標，學生會更加的投入，也愿意學習音樂，這對于提高初中音樂教學的質(zhì)量有著很大的幫助。

2.創(chuàng)設教學情景

教學情景對于學生學習音樂也是非常重要的，有了教學情景，學生才會感受到歌曲的內(nèi)涵，對歌曲進行了解，從而將情感投入都中，這就能夠提高學生的學習效率，讓學生學習到音樂知識。教師在進行教學時，可以根據(jù)歌曲的曲調(diào)和背景創(chuàng)設情景，比如演唱者的背景和當時的心情，讓學生對音樂有著正確的理解也能夠體驗當時演唱者的心情，這對于學生學習有著一定的幫助，除此之外，有了良好的教學情景會讓學生對學習音樂提高興趣和好奇心，愿意對音樂內(nèi)容進行研究，從而提高學生的學習效率。

3.有效的示范演唱

對于初中生而言，并沒有很好的認知和調(diào)節(jié)能力，在音樂教學藝術中，如果沒有優(yōu)質(zhì)的示范演唱，學生容易進入誤區(qū)，沒有對音樂進行正確的認識，這對于學生的學習有著一定的影響。因此，就需要教師在音樂教學中為學生進行有效的示范演唱，在演唱過程中需要學生對歌曲的曲調(diào)進行了解，在學生進行演唱時，可以模仿教師進行演唱，從而讓學生找到的感覺，為學生學習音樂打好基礎。這是非常重要的，因為有些學生可能對音樂沒有正確的認知，這就導致其學習音樂時會比較吃力，通過教師為學生進行演唱后，可以起到很好的引導作用。

4.聯(lián)系學生的生活

在教學中聯(lián)系學生的生活也是提高教學質(zhì)量的方式之一，能夠讓學生在學習音樂時有熟悉且真實的感覺，對歌曲中的情景能夠進行想象，這就可以讓學生對學習音樂有著引導作用。教師可以為學生找一些描寫環(huán)境的歌曲，這很容易會讓學生產(chǎn)生共鳴，從而提高學生的學習興趣。除此之外，歌曲是學生在生活中經(jīng)常聽見的也是聯(lián)系學生生活的一種方式。通過這樣的教學模式，學生在日常生活中會對音樂產(chǎn)生興趣，并且平時也會加以練習，這就會讓學生對音樂教學有了新的認識，從而提高學習質(zhì)量。

5.對學生進行鼓勵

對學生進行鼓勵也是提高音樂教學的一種方式，很多學生在學習音樂時比較害羞，不愿意進行演唱，即使是合唱時聲音也很小，這種情況會對學生學習音樂有著一定的影響。為了解決這樣的問題，需要教師對學生進行鼓勵，讓學生明白只有敢于唱歌，才能夠提高自己的水平，這對于提高學生的自信心很有幫助，教師一定不要對學生進行批評，容易讓學生產(chǎn)生自卑心理，影響了學生的學習。

6.豐富教學資源

教學資源的豐富是當前階段的教學中必須要完成的任務，隨著信息技術的不斷發(fā)展，初中教學中也應用了信息技術進行教學。教師可以利用信息技術為學生提供充足的音樂資源，讓學生通過一些音視頻去感受音樂的魅力，從這些資源中學習到知識，提高自身的音樂能力。

結束語

綜上所述，可以了解到初中音樂教學所遇到的問題，初中音樂教學對學生學習的重要意義，初中音樂教學的教學策略。在初中音樂教學藝術中，教師需要對學生進行引導，培養(yǎng)學生的學習自信心，愿意開口進行，從而讓學生的能力得到提高，除此之外，學生在學習音樂時，應該感受正確的方式并進行模仿，這對于提高音樂有著積極的意義。

參考文獻

[1]王璐.初中音樂課堂中教學研究[J].民族音樂，2020（01）：94-96.

[2]姬慧.初中音樂課堂中器樂教學藝術探究[J].北方音樂，2019，39（06）：171+175.

[3]金娜.分析初中音樂欣賞課堂教學存在問題及對策[J].北方音樂，2018，38（21）：152+158.