2022年5期
刊物介紹
學(xué)生之友初中版、小學(xué)版上半月雜志社唯一投稿郵箱：xszyxx@126.com。（本刊聲明：所投稿件要求原創(chuàng)，文責(zé)作者自負(fù)，對(duì)于侵犯他人版權(quán)或其他權(quán)利的文、圖稿件，本刊概不負(fù)任何連帶責(zé)任。）
學(xué)生之友
班級(jí)管理
- 論德育教育下的小學(xué)班級(jí)管理方法
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理中的德育滲透策略
- 初中班主任德育工作的策略分析
- 小學(xué)班主任管理工作中存在的問題及解決對(duì)策研究
- 高中班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育
- “雙減”背景下小學(xué)班主任工作策略分析
- 小學(xué)班主任開展德育教育實(shí)施策略
- 小學(xué)班主任管理工作中的德育滲透路徑探究
- 論集體活動(dòng)對(duì)班級(jí)凝聚力的提升作用
- 淺析班級(jí)精細(xì)化管理的實(shí)施策略
- 基于小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)分析
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理的有效策略
- 立德樹人指導(dǎo)下高中班級(jí)德育建設(shè)路徑
教育論壇
- 有效構(gòu)建多維互動(dòng)數(shù)學(xué)課堂探究
- 從生活教育中引領(lǐng)學(xué)生向善向上成長
- 育人為先，在初中后勤管理工作中的德育滲透
- 談體育游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法
- 中國傳統(tǒng)節(jié)日融入幼兒園原本課程開發(fā)的實(shí)踐與研究
- 淺議初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)策略
- 幼兒園大班科學(xué)區(qū)的深度探索—以鏡子為例
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)問思辨行”教學(xué)模式探究
- 利用課前三分鐘促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的研究
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生空間想象力的有效策略
- 小學(xué)語文情境化課堂教學(xué)方法研究
- 統(tǒng)編本初中語文教材預(yù)習(xí)提示的使用策略
- 淺析以讀促寫模式融入初中英語教學(xué)中的探索研究
- 淺談?dòng)變簣@教學(xué)中幼兒健康習(xí)慣的養(yǎng)成策略
- 淺析初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化元素的融入策略
- 農(nóng)村小學(xué)隨班就讀自閉癥學(xué)生課堂干擾行為的個(gè)案研究
- 高中英語教學(xué)中閱讀教學(xué)的有效策略探究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生有感情的歌唱策略探析
- 智慧課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐探究
- 初中英語教學(xué)中差異性教學(xué)方法應(yīng)用探究
- 小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 高中體育安全問題分析與對(duì)策
- 信息化時(shí)代下初中信息技術(shù)課程教學(xué)問題分析及對(duì)策
- 以圖促寫
- 初中道德與法治課教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐與思考
- 信息化教學(xué)在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 內(nèi)宿生使用電話手表的利弊分析
- 小學(xué)中段敘事作文教學(xué)實(shí)踐初探
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性
- 關(guān)于初中英語課堂教學(xué)互動(dòng)策略初探
- 生活化教學(xué)模式在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多媒體技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中物理課堂中學(xué)生解題思維的培養(yǎng)方法探索
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- “少教多學(xué)”在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 小學(xué)道德與法治融入生活化元素的應(yīng)用探索
- 初中語文以讀促寫教學(xué)策略研究
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性研究
- 小學(xué)高年級(jí)英語課后作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)體育田徑教學(xué)中的融合應(yīng)用
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視域下如何提高初中生英語寫作能力
- 立德樹人背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 初中地理教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用策略探討
- 農(nóng)村小學(xué)語文看圖說話教學(xué)實(shí)踐探索
- 淺談在小學(xué)音樂教學(xué)中融入舞蹈元素的策略
- 初中科學(xué)案例教學(xué)策略
- 淺談“師友互助”模式下農(nóng)村初中語文高效課堂的研究
- 基于問題解決能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 激趣引學(xué)，以趣促思
- 談如何培養(yǎng)農(nóng)村中高年段學(xué)生運(yùn)算反思能力的研究
- 信息化背景下幼兒教育的高效教學(xué)方法探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)幾何綜合題一題多解
- 借助人教數(shù)字教材優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)教學(xué)策略研究
- 探究式教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
- 例談“生本課堂”理念下如何提高初中英語課堂問題鏈的有效性
- 淺議初中數(shù)學(xué)解題策略的合理應(yīng)用
- 提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)有效性的策略
- 語文教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)與情境創(chuàng)設(shè)
- 農(nóng)村小學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)高階思維能力的實(shí)踐研究
- 農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 如何訓(xùn)練小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 葉圣陶寫作教學(xué)思想對(duì)初中語文作文教學(xué)的啟示
- 幼兒園德育教育的途徑
- 以習(xí)作單元為載體，提高學(xué)生習(xí)作能力
- 走進(jìn)心靈，讓低段小學(xué)生愛上寫話
- 小學(xué)語文單元整體教學(xué)的探索與思考
- 淺談初中歷史教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 英語運(yùn)用讀后續(xù)寫提升高中英語教學(xué)實(shí)效性策略研究
- 職教高考背景下中職英語模塊化教學(xué)的策略與實(shí)踐
- 淺析基于分層教學(xué)法的初中英語教學(xué)
- Geogebra在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談深度學(xué)習(xí)下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)形式
- 中職“服裝結(jié)構(gòu)制圖”教學(xué)設(shè)計(jì)方法探討
- 關(guān)于高中歷史學(xué)科史料教學(xué)有效性研究
- 小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升途徑與策略分析
- 導(dǎo)促學(xué)模式下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)思考
- 關(guān)于初中英語教學(xué)口語訓(xùn)練方法的研究
- 小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的教學(xué)方法
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文口語交際教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 開展課外音樂活動(dòng)的實(shí)踐與探索
- 初中英語口語教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中分層教學(xué)的實(shí)踐探究
- 淺談如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)簡便運(yùn)算教學(xué)有效性
- 小學(xué)生科學(xué)探究能力提升的策略研究
- 基于問題和需求的高三數(shù)學(xué)二輪微專題復(fù)習(xí)簡單幾何體外接球問題（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中足球課堂多元教學(xué)方式探究
- 高中語文單元教學(xué)的有效性研究
- 雙減政策下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生分析的幾點(diǎn)思考
- 有效加強(qiáng)小學(xué)德育教育的策略探索
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 淺談初中數(shù)學(xué)動(dòng)點(diǎn)軌跡問題的解題策略
- 小學(xué)低年級(jí)音樂課堂中的游戲教學(xué)策略研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情景的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用
- 在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的策略研究
- 好習(xí)慣成就高質(zhì)量作業(yè)
- 淺談如何加強(qiáng)對(duì)初中生物實(shí)驗(yàn)室的管理
- 小學(xué)語文高段寫作教學(xué)現(xiàn)狀及其策略探究
- 幼兒教育中融入安吉游戲的有效策略
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)中高年段教學(xué)效率的有效教學(xué)措施
- 中職語文作文教學(xué)中存在的問題與對(duì)策探究
- 淺析導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學(xué)函數(shù)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)模式的構(gòu)建策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中道德與法治教學(xué)探索
- 如何挖掘小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的生成資源
- 優(yōu)化設(shè)計(jì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂計(jì)算教學(xué)的質(zhì)量研究
- 生命教育視角下幼兒園開展繪本教學(xué)的有效策略
- 基于STEM教育理念的幼兒園科學(xué)活動(dòng)探究
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的實(shí)踐思考
- 試論小學(xué)語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 談小學(xué)語文讀寫結(jié)合的有效策略
- 融合教育視域下的特殊幼兒隨班就讀策略
- 小學(xué)高年級(jí)美術(shù)欣賞教學(xué)的實(shí)踐探究
- 詩歌單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中學(xué)困生多元驅(qū)動(dòng)策略
- 淺談如何提高小學(xué)音樂課堂的教學(xué)效率
- 小學(xué)音樂課堂樂器教學(xué)實(shí)踐研究與思考
- 例談巧用教材插圖提升農(nóng)村初中學(xué)生的英語思維品質(zhì)
- 淺談初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 大單元教學(xué)背景下中高年級(jí)語文作業(yè)個(gè)性化設(shè)置的研究
- 高效課堂下信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合策略
- 應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)教學(xué)的策略
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的“互動(dòng)+探究”模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的建構(gòu)
- 大班幼兒“多變式”趣味折紙活動(dòng)的初探
- 淺談如何提升高中生的作文寫作能力
- 小學(xué)低年級(jí)語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略
- 淺談朗讀在小學(xué)語文低年級(jí)教學(xué)中的作用
- 基于“讀思言”模式的讀后續(xù)寫探究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 教育戲劇融入小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的策略探究
- 如何讓學(xué)生從一百以內(nèi)的數(shù)快速掌握對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
- 立德樹人理念下幼兒教師如何有效開展德育教育
- 初中生物課中跨學(xué)科知識(shí)的滲透教學(xué)淺析
- “悅”讀越Enjoy提升小學(xué)英語口語的實(shí)踐探究
- 豐富朗讀形式，厚植家國情懷
- 路標(biāo)·診斷·發(fā)展：用評(píng)價(jià)清單撬動(dòng)初中語文寫作教學(xué)轉(zhuǎn)型
- 傳統(tǒng)體育與小學(xué)體育融合教學(xué)研究
- 淺談?dòng)變簣@教育互動(dòng)質(zhì)量的提升
- 重復(fù)練習(xí)法在初中短跑教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談民族傳統(tǒng)體育在中小學(xué)的傳承與發(fā)展
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效策略
- 淺談初中英語教育中閱讀分層教學(xué)策略探究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)路徑
- 初中地理教學(xué)設(shè)計(jì)初探
- 水透鏡的制作改進(jìn)及應(yīng)用
- 高一音樂《松花江上》教學(xué)案例分析
- 關(guān)于初中美術(shù)多元化教學(xué)討論
- 對(duì)小學(xué)語文寫作教學(xué)的探討
- 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 淺談高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)策略
- 芻議體驗(yàn)活動(dòng)與小學(xué)道德與法治教學(xué)的融合
- 高中語文思辨讀寫的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)科學(xué)教育中實(shí)施生活化教學(xué)的策略分析
- 提高農(nóng)村英語課堂教學(xué)有效性策略探討
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生地理綜合思維能力的研究
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)的實(shí)踐探索
- 芻議高中語文古詩詞教學(xué)的策略探究
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透“德育教化”實(shí)踐探析
- 芻議初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)方法
- 生活元素視域下初中地理課堂教學(xué)有效性探究
- 試析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的策略研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生德育的有效滲透
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐研究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 國際理解教育在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 淺議如何在高中英語教學(xué)中滲透德育教育
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于心理健康教育融合的初中體育教學(xué)
- 基于“有效”的高中化學(xué)教學(xué)模式研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何構(gòu)建趣味課堂
- 探索思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)分析
- 淺析高中英語閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 淺析如何提高教師書法水平
- 淺析小學(xué)語文“后進(jìn)生”的心理學(xué)分析與教學(xué)策略
- 拓展活動(dòng)在體育教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 同伴互評(píng)在高中英語寫作中的有效性實(shí)踐
- 淺談?dòng)變簣@教學(xué)活動(dòng)中信息技術(shù)的運(yùn)用與優(yōu)勢(shì)
- 幼兒園教學(xué)中快樂互動(dòng)游戲教學(xué)的開展策略
- 試論在幼兒園教學(xué)中如何充分利用自然資源
- 淺析高考生物學(xué)試題中代謝題長句作答的解題思路
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語課程思政的有效設(shè)計(jì)
- 小學(xué)體育課堂的立定跳遠(yuǎn)教學(xué)方法研究
- 基于學(xué)科觀視角下高考英語閱讀理解復(fù)習(xí)備考策略探析
- 大單元視域下的初中語文閱讀教學(xué)實(shí)施路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)有效整合的策略
- 淺論優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂提問設(shè)計(jì)之原則
- 幼兒繪本閱讀指導(dǎo)問題解析與發(fā)展策略研究
- 單元整體視域下的初中英語微寫作教學(xué)實(shí)施途徑探索
- 九項(xiàng)并舉，“科學(xué)”育人
- 基于信息化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革研究
- 淺談小學(xué)語文課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)路徑
- 以讀促寫，讀寫結(jié)合
- 試析小學(xué)音樂教學(xué)游戲化的策略
- 淺析幼兒繪本教學(xué)策略
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的策略思考
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)中的分層教學(xué)
- 初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略探究
- 初中美術(shù)課堂中中國畫的有效教學(xué)方法
- 小學(xué)語文作業(yè)教學(xué)策略探究
- 家校社三位一體落實(shí)勞動(dòng)教育的整體架構(gòu)與實(shí)施
課改前沿
- “雙減”背景下構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的策略
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的改革創(chuàng)新研究
- 新中考背景下理化生深度融合教學(xué)的探索
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新指導(dǎo)策略
- 新課改背景下高中英語課堂教學(xué)的策略
- 探討幼兒園開展創(chuàng)新素質(zhì)教育活動(dòng)的途徑和方法
- 新課改背景下高中地理課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- “雙減”助力高中英語教學(xué)減負(fù)提質(zhì)的策略
- “雙減”背景下小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀的有效整合
- “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)分層設(shè)計(jì)策略
- 雙減政策下小學(xué)語文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)探索
- 新課改視域下初中科學(xué)有效教學(xué)策略探究
- 以學(xué)生為中心的初中語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新策略探究
- “雙減”政策下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 探究新高考背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問的有效性
- 淺析雙減背景下小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略
- 雙減背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
- 新課改背景下小學(xué)體育課后作業(yè)的設(shè)計(jì)路徑探究
- 談?wù)勑抡n改下高中物理教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 雙減背景下提高初中美術(shù)作業(yè)有效性的探索
- 淺述小學(xué)語文教學(xué)如何增效減負(fù)
- “雙減”政策下初中化學(xué)課后作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)分析
- 小學(xué)生雙減背景下作業(yè)改革策略研究
- 淺談新課改背景下初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 雙減政策下如何提高小學(xué)語文課堂效率
- 雙減背景下小學(xué)英語分層作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 新課改背景下初中歷史課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 基于雙減背景下的初中科學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 新課改下小學(xué)語文教育教學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 雙減背景下初中科學(xué)作業(yè)有效性設(shè)計(jì)與布置策略
- 新課改下高中生物教學(xué)中的德育滲透措施
- 雙減政策下如何提高初中語文課堂效率策略探討
- 雙減下初中道德與法治作業(yè)的有效設(shè)計(jì)淺探
- 新課改背景下培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新能力的策略
- 雙減背景下小學(xué)語文教學(xué)策略研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)雙減后單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
- 淺談在“雙減”背景下利用航模教學(xué)拓展小學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力
- 新形勢(shì)下小學(xué)英語多元化教學(xué)策略探究
- 雙減背景下提高小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量的策略
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)管理有效方法
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課題研究
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- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)初探
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)基本策略
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- 芻議集團(tuán)化辦學(xué)促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的策略
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- 仿中習(xí)作，例中求創(chuàng)
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- 基于“雙減”背景下探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)一致性的教學(xué)策略
素質(zhì)教育·核心教育
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- 聚焦核心素養(yǎng) 優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂
- 初中數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
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- 核心素養(yǎng)視域下高中英語合作學(xué)習(xí)策略研究
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