李佳佳

摘要：伴隨著基礎(chǔ)教育改革的步伐，音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進(jìn)。新的音樂課程，新的教學(xué)理念是一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了每個(gè)校園，吹動了每個(gè)音樂教師的心弦，給基礎(chǔ)音樂教育帶來了嶄新的變化，為全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育奠定了基礎(chǔ)。課外音樂活動是學(xué)校音樂課程資源的重要組成部分，對學(xué)生的全面發(fā)展有著不可替代的作用。它不僅可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力，還可以使學(xué)生獲得更多審美體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。如何有效地開展豐富多彩的課外音樂活動？下面談?wù)剮c(diǎn)我的實(shí)踐與探索。

關(guān)鍵詞：音樂活動;意義;實(shí)踐;探索

一、開展課外音樂活動的意義

1.課外音樂活動的趣味性能促進(jìn)學(xué)習(xí)

活動的趣味性是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的動力之一，課外音樂活動的形式多樣性，讓學(xué)生得到豐富的趣味體驗(yàn)，進(jìn)而擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，豐富學(xué)生的精神生活，發(fā)展學(xué)生的音樂興趣和特長。

2.在活動中進(jìn)行思想教育和集體主義教育

組織課外音樂活動，從內(nèi)容的選擇、安排活動的全過程都體現(xiàn)教育性。比如說學(xué)唱一個(gè)合唱作品，不僅能讓學(xué)生感受到和聲的美，還可以挖掘作品的思想教育內(nèi)涵。另外，合唱是以以集體的形式組織進(jìn)行的活動，還能加強(qiáng)對學(xué)生的組織性和紀(jì)律性的教育，培養(yǎng)他們的集體主義精神。

3.能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性

課外音樂活動中，學(xué)生通過自主參與、實(shí)際操作使自己的興趣得到滿足，才智得到發(fā)揮，有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造精神。

二、課外音樂活動的途徑

1.拓展內(nèi)容，自主選擇，全員參與

傳統(tǒng)的音樂課外活動，大多是為了參加各級競賽，組建音樂團(tuán)隊(duì)進(jìn)行活動及參賽，學(xué)生參與面有限，往往只培養(yǎng)了一部分的特長生，內(nèi)容也只是局限在合唱、舞蹈與器樂方面，忽略了音樂課外活動在育人方面的巨大功效。因此，從學(xué)生成長的需要考慮，先讓教師與學(xué)生自主選擇相應(yīng)的音樂活動，然后根據(jù)教師的特長確定各個(gè)項(xiàng)目的指導(dǎo)老師、活動場地、活動時(shí)間。再根據(jù)學(xué)生的選擇確定參加人員。這樣的課外音樂活動，內(nèi)容豐富了，參與面廣了，學(xué)生的積極性就更高了。

2.挖掘資源，細(xì)水長流，潛移默化

課外音樂活動的開展，首先，要充分挖掘人力資源，僅僅靠一兩個(gè)音樂教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要充分調(diào)動所有教師的積極性，因地制宜、發(fā)揮教師專長，引導(dǎo)學(xué)生對音樂最初的良好接觸和愉快的體驗(yàn)。同時(shí)，教師們也可參加一些音樂知識與技能的培訓(xùn)，如參加各類培訓(xùn)，教師間相互傳授、探討專業(yè)知識與技能。其次，充分利用媒體資源，教師可通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)文藝類節(jié)目，以便自己的思路更順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。還可以利用校園廣播有計(jì)劃地播放優(yōu)秀歌（樂）曲，培養(yǎng)學(xué)生基本的音樂審美。

3.充分利用宣傳陣地

學(xué)校的宣傳陣地是對學(xué)生進(jìn)行教育的重要窗口。我們通過校園櫥窗、黑板報(bào)、圖書館、閱覽室等向?qū)W生介紹音樂，給學(xué)生的音樂活動成果展示的舞臺，讓他們學(xué)到更多的音樂知識，也從音樂家的身上汲取到許多優(yōu)良的品質(zhì)，陶冶情操。此外，還可以通過簡報(bào)、剪報(bào)、音樂小故事、音樂小報(bào)等多種方式，為學(xué)生提供展示的舞臺，從而進(jìn)一步提高學(xué)生參與課外音樂活動的積極性。

4.有效開展形式多樣的課外音樂活動

教師根據(jù)課堂內(nèi)容開展拓展性音樂活動，這里所指的拓展性音樂活動是從音樂課堂上的教學(xué)內(nèi)容發(fā)展而來，學(xué)習(xí)完新的歌曲之后，學(xué)生可以把新學(xué)到的歌曲唱給家長聽，創(chuàng)編各種優(yōu)美的動作并配以豐富的表情，在家為家人表演。這種活動，不僅愉悅了學(xué)生自己，也能促進(jìn)家庭中親子關(guān)系的發(fā)展。

學(xué)校根據(jù)節(jié)慶開展專題性音樂活動，此類活動以集體組織形式進(jìn)行，基本上以班級為單位，具有教育對象的廣泛性、教育內(nèi)容的多向性、活動形式的時(shí)代性等特點(diǎn)。由于面向全體學(xué)生，又具有很強(qiáng)的德育功效。這類活動主要包括：一是與節(jié)慶相結(jié)合的音樂活動。如：六一兒童節(jié)的文藝演出，國慶節(jié)開展的“十月歌會”、“愛我中華”歌會，元旦的“慶新年文藝匯演”等。二是與學(xué)校的專題教育相結(jié)合的音樂活動。這類活動需要與學(xué)校的各個(gè)部門緊密合作開展。如：在學(xué)校開展國家級綠色學(xué)校建設(shè)的時(shí)候，大隊(duì)部圍繞環(huán)境教育這個(gè)專題，組織“共享一片藍(lán)天”專場演出;學(xué)校教科室圍繞創(chuàng)建書香校園這一特色工作，組織開展舞蹈、音樂劇的表演。這種有主題、有組織、有合作的開展方式，實(shí)施效率高。節(jié)目形式寓教于樂的做法，深受學(xué)生的喜愛，效果良好。

開展競賽性音樂活動是激發(fā)學(xué)生積極參與、選拔音樂特長生的最佳載體，也可分為兩類：一是個(gè)體性競賽，具體做法是：在班級選拔的基礎(chǔ)上舉行融知識性、娛樂性為一體的“音樂智力競賽”，包括音樂知識競賽和音樂技能技巧的表演。這樣的活動，為有一技之長的學(xué)生提供最佳的表現(xiàn)舞臺，同時(shí)也進(jìn)一步激勵他們在學(xué)唱過程中磨煉意志和毅力，增強(qiáng)參與競爭的意識和能力。二是集體性的競賽。為了遵循面向全體的活動原則，我們可以開展一些班際音樂競賽，要求全班全員參與。如“校園歌曲演唱”“班級文藝大比拼”、“校園集體舞”等。

音樂活動富有趣味性，開展趣味性音樂活動，能調(diào)動起學(xué)生參與的主動性和積極性。在藝術(shù)實(shí)踐中，學(xué)生的聽、唱、奏、跳等興趣得到滿足，才智才能得到有效發(fā)揮。我們可以開展一個(gè)“音樂大闖關(guān)”活動，形式類似于游園：先在每個(gè)教室里設(shè)置關(guān)卡，然后每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的水平、興趣和愛好選擇相應(yīng)的關(guān)卡，順利通過的可以得到一定的獎勵。

音樂活動不僅能讓自己得到快樂，同時(shí)也能服務(wù)于他人，服務(wù)于社會，這樣才能真正做到學(xué)有所用，發(fā)揮音樂本身的服務(wù)性功能。因此，我們還可以開展服務(wù)性音樂活動。此類音樂活動主要包括：如“手拉手”文藝演出、“宣傳環(huán)?！毖莩龌顒拥取？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的良好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責(zé)任感。

三、開展多樣化音樂活動的展望

在新的發(fā)展條件下，貫徹和落實(shí)新課標(biāo)的思想，學(xué)校和教師都要重視課外音樂活動的開展，根據(jù)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及有效開展的原則，開展豐富多樣的音樂課外活動，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的興趣、開闊學(xué)生的視野、健全和發(fā)展學(xué)生個(gè)性的目的。確實(shí)做到以學(xué)生為中心、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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