2022年22期
刊物介紹
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國(guó)第一家以中學(xué)生為主要讀者對(duì)象的知識(shí)性周報(bào)。創(chuàng)辦以來(lái)，《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》留下了輝煌的歷史?！吨袑W(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達(dá)到100萬(wàn)，在全國(guó)同類報(bào)刊中發(fā)行量最大。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)
教育論壇
- 家園共育
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中專數(shù)學(xué)教師教研能力提升策略
- 淺談中職學(xué)校班級(jí)信息化管理系統(tǒng)應(yīng)用中的問(wèn)題及對(duì)策
- 初中體育教學(xué)與健康教育融合的實(shí)踐
- 新時(shí)期中職學(xué)生德育的思考
- 情思結(jié)合，為思而教的中職英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 中職語(yǔ)文小組合作教學(xué)構(gòu)建策略研究
- 馬克思主義中國(guó)化與儒家傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系研究
- 關(guān)于基層人才培養(yǎng)的探索與思考
- 淺談心里教育在初中思想政治教育中的使用
- “雙減”背景下的校園足球教學(xué)
- 誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，養(yǎng)良好品行
- 論“雙減”政策下，運(yùn)用“圓桌”學(xué)習(xí)方式提升英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)
- 小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)施的有效路徑探究
- “師徒制”對(duì)小學(xué)青年體育教師專業(yè)發(fā)展的影響
- 體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)下運(yùn)動(dòng)員保障政策法規(guī)問(wèn)題研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下的高中思政課堂觀察研究
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)臨聘教師專業(yè)化發(fā)展的策略與途徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”高校思政教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
- 淺論怎樣提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 高中政治生活化教學(xué)的有效策略探究
- 從生涯視角看待、理解并開(kāi)展當(dāng)下基礎(chǔ)學(xué)科教育教學(xué)
- 淺析新課程理念下如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 產(chǎn)教融合視域下擴(kuò)招生源人才培養(yǎng)模式改革研究
- 積極探索家庭教育與校外教育相結(jié)合的新型工作模式
- 大學(xué)公共英語(yǔ)翻譯教學(xué)的探討
- 應(yīng)用型本科文科物理思政元素的挖掘
- 全力提升農(nóng)村精神文明建設(shè)能力探析
- 高職院校圖書(shū)館如何發(fā)揮學(xué)生思想政治教育的輔助作用
- 學(xué)生核心素養(yǎng)培育的高中體育課堂教學(xué)策略研究
- 陶行知生活教育理論對(duì)幼兒園科學(xué)教育的啟示研究
- 勞動(dòng)教育在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 準(zhǔn)確指導(dǎo)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法分析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)分析
- “雙減”助力高中英語(yǔ)教學(xué)減負(fù)提質(zhì)的策略
- 語(yǔ)境意識(shí)在深度重構(gòu)文本中有效運(yùn)用
- 做陶行知教育思想的踐行者，“玩”出民間游戲的創(chuàng)新感
- 活教育思想指引下小班一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中音樂(lè)的滲透
- “1+X”證書(shū)制下高職院校早期教育專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中階段中華文化傳統(tǒng)進(jìn)校園的有效策略
- 社會(huì)治理視角下養(yǎng)老服務(wù)體系建立與供給研究
- 基于生活，玩轉(zhuǎn)民游
- 新時(shí)期高校學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新
- 讓小學(xué)農(nóng)村勞技課程成為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)融共生”教育模式的推動(dòng)器
- 基于STEAM教育理念的初中道德與法治課程教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)體育大課間與“課課練”的有效融合
- 淺談農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)之困境與對(duì)策
- 關(guān)于新時(shí)期高中心理健康教育的有效開(kāi)展策略
- 基于校外活動(dòng)資源利用的中職英語(yǔ)專題學(xué)習(xí)
- 論學(xué)前教育保教質(zhì)量與幼兒發(fā)展的關(guān)系
- 物理課堂有效實(shí)施科學(xué)探究初探
- 中西方文化交流下的旅游英語(yǔ)翻譯的探究
- “以黨建促學(xué)管”
素質(zhì)教育
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言探究
- 芻議小學(xué)體育趣味化教學(xué)策略
- 高中化學(xué)課堂中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑分析
- 核心素養(yǎng)和高中化學(xué)有效教學(xué)的綜合探究
- 高中語(yǔ)文寫作教學(xué)的發(fā)展研究
- 初中英語(yǔ)寫作技巧訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)例談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)分層練習(xí)的優(yōu)化設(shè)計(jì)策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有效應(yīng)用微課資源的思考
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 學(xué)生前認(rèn)知視角下的初中物理概念教學(xué)路徑探尋
- 家校合作視域下感受數(shù)學(xué)閱讀的美妙
- 走進(jìn)新教育，體會(huì)新教育
- 關(guān)于多媒體技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)深度融合的研究
- 情景教學(xué)法在高中英語(yǔ)中的實(shí)踐探析
- 親子英語(yǔ)繪本閱讀在少年兒童品德養(yǎng)成教育中的應(yīng)用研究
- 淺論初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略
- 高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)實(shí)踐分析
- 關(guān)于初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的探析
- 開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，提高小學(xué)德育實(shí)效性
- 群文閱讀在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)障礙及改進(jìn)策略
- 淺析如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)特殊教育教學(xué)效率
- 淺談核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 大班幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略分析
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)課程價(jià)值的課堂作業(yè)設(shè)計(jì)分析
- 小學(xué)特殊教育數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)抽象探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行思政教育的途徑與方法
- 試析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育策略
- 論小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)讀寫結(jié)合的有效教學(xué)策略
- 深度學(xué)習(xí)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的思考探究
- 雙減政策下的初中道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自主閱讀能力的有效提升策略
- 雙減背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 如何科學(xué)培養(yǎng)高中生歷史核心素養(yǎng)
- 新課改下在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的方法及實(shí)踐
- 談初中語(yǔ)文寫作教學(xué)的開(kāi)展策略
- 后疫情時(shí)代中小學(xué)在線教學(xué)與學(xué)校教學(xué)深度融合研究
- 智慧校園建設(shè)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新方式
- 淺談分布函數(shù)與概率密度函數(shù)的轉(zhuǎn)換
- 打擊樂(lè)器在小學(xué)音樂(lè)課堂中的有效運(yùn)用
- 新課標(biāo)對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐
- 初中記敘文寫作深度教學(xué)策略探微
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)
- 初中語(yǔ)文自讀課文閱讀策略及教學(xué)實(shí)踐探究
- 如何有效地組織課堂教學(xué)
- 淺論歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)下小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)的對(duì)策
- 初中道德與法治教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法的創(chuàng)新思考
- 在新高考的背景下，如何突破高中英語(yǔ)的讀后續(xù)寫寫作能力
- 小學(xué)道德與法治教育質(zhì)量提升策略研究
- 核心素養(yǎng)培育的初中道德與法治課堂教學(xué)改革策略
- 初中歷史小短文撰寫方法的研究
- 提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂效率的措施探析
- 論在幼兒園開(kāi)展性教育的必要性
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 初中語(yǔ)文單元主題教學(xué)的實(shí)施策略
- 淺談在生活活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的前書(shū)寫能力
- 基于雙減“減負(fù)提質(zhì)”下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 淺談核心素養(yǎng)下如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于小學(xué)中學(xué)段體育教學(xué)的研究
- 小組合作背景下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)思考
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有效開(kāi)展策略
- 淺析小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)健康教育的有效途徑及方法
- 談高中古詩(shī)詞教學(xué)與美術(shù)元素的交融
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中有效互動(dòng)的策略創(chuàng)建
- 高中物理合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用探究
- 靈活運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想，幫助學(xué)生提高解題的效率
- 淺析初中道德與法治教學(xué)中如何讓理論更加實(shí)際化
- 雙減背景下高中英語(yǔ)的作業(yè)設(shè)計(jì)
- 新課改理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略研究
- 淺析小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 高中語(yǔ)文寫作教學(xué)的發(fā)展研究(1)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效引導(dǎo)策略
- 傳統(tǒng)文化融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的策略研究
- 當(dāng)下環(huán)境對(duì)小學(xué)生身心健康發(fā)展的影響
- 有效提問(wèn)構(gòu)建精彩小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中討論教學(xué)的意義探討
- 立足數(shù)學(xué)課堂 培育先鋒少年
- 生活實(shí)踐與初中道德與法治教學(xué)相融合的有效途徑
- 核心素養(yǎng)下的高中生物模型應(yīng)用
- 新課改下如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探究
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入技能
- 基于“雙減”背景下的小學(xué)語(yǔ)文低段課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)相互聯(lián)系能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)幼兒美術(shù)課堂教學(xué)的探索
- 深度學(xué)習(xí)：助力小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生高階思維的構(gòu)建
- 家校合作模式下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 小班幼兒一日生活語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用
- 高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀的教育引導(dǎo)實(shí)踐策略
- 借助小學(xué)語(yǔ)文課堂，培養(yǎng)學(xué)生的“閱讀力”
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用
- 讓學(xué)生帶著“？”
- 小學(xué)語(yǔ)文高段的閱讀指導(dǎo)策略
- 課題結(jié)題論文
- 抓住學(xué)生心理特點(diǎn) 提高中職物理教學(xué)質(zhì)量
- 探究初中語(yǔ)文閱讀如何帶動(dòng)寫作
- 高中物理數(shù)字教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)課堂效率提升策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 基于真實(shí)情境的高中化學(xué)深度學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)化探索
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中化學(xué)教學(xué)策略探析
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中物理單元教學(xué)策略研究
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效預(yù)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)
- 讓語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)落地生根
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 雙減政策背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- “雙減”政策下初中英語(yǔ)高效課堂模式探究
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 淺談在初中道德與法治課堂中如何創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)
- 錯(cuò)題整理在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)引導(dǎo)教學(xué)有效方法的探索
- 淺談高中語(yǔ)文的教學(xué)方法
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的深度學(xué)習(xí)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)如何提升學(xué)生的專注度
教改創(chuàng)新
- 中專英語(yǔ)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 綠色化學(xué)理念融入高中化學(xué)教學(xué)的策略探析
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)改革淺談
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)探究
- 錘煉素材，真情表達(dá)
- 基于開(kāi)放性思維的初中英語(yǔ)教學(xué)改模式探討
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究互動(dòng)教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于合作學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)分層教學(xué)探究
- 讓信息技術(shù)為小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)添光加彩
- 幼兒園線上線下教學(xué)融合路徑探尋
- 矩陣相似對(duì)角化教學(xué)設(shè)計(jì)
- “看見(jiàn)兒童”的區(qū)域支持兒童的學(xué)習(xí)
- 打造遞進(jìn)式語(yǔ)文課堂
- 基于有效作業(yè)，讓“雙減”落地生根
- 趣味化引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力成長(zhǎng)
- 多種媒體在高中速寫教學(xué)中的運(yùn)用
- 唐芳艷:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)探究
- 淺談江韻文化童趣課程的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 淺談新時(shí)期小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略
- 幼兒園融入景頗元素的實(shí)踐探究
- 關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)多元化創(chuàng)新教學(xué)方法的思考
- 幼兒園主題探究活動(dòng)下的兒童深度學(xué)習(xí)思考
- 分層教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 初中地理教學(xué)中“以圖導(dǎo)學(xué)”模式的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”+時(shí)代慕課聲樂(lè)教學(xué)模式構(gòu)建路徑
- 新課程改革背景下小學(xué)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 雙減背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 提升小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的有效性策略
- 淺析初中數(shù)學(xué)的多元化導(dǎo)入
- 淺析任務(wù)型教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)有效應(yīng)用
- 落實(shí)“雙新”理念，發(fā)揮初中語(yǔ)文育人功能
- 芻議信息技術(shù)背景下的高中政治課堂教學(xué)策略
- 關(guān)于初中信息技術(shù)教學(xué)中核心素養(yǎng)教育目標(biāo)的落實(shí)策略探究
- 新文科背景下高中歷史課程教學(xué)改革的思考
- 小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)創(chuàng)新教學(xué)方法
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的信息技術(shù)運(yùn)用探析
- 如何活躍課堂
- 小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂構(gòu)建與實(shí)踐的幾點(diǎn)思考
- 基于生活化的初中生物教學(xué)模式探究
- 構(gòu)建練能課堂 彰顯生本理念
- 如何在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談知識(shí)導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化教學(xué)方法打造高效小學(xué)信息技術(shù)課堂
- 淺談新課改下初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)的有效整合
- 淺談初中信息技術(shù)高效課堂的有效構(gòu)建
- 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，發(fā)展高中地理思維
- 熱門思維導(dǎo)圖app調(diào)研與推薦
- 趣味識(shí)字，優(yōu)化小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)效益
- 大學(xué)生思維導(dǎo)圖的使用調(diào)查及啟示
- 淺談初中歷史教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 怎樣提高初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)的有效性
- 基于小學(xué)語(yǔ)文微課教學(xué)設(shè)計(jì)的策略
- 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)存在問(wèn)題及解決策略
- 生活化教學(xué)模式在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 智能手機(jī)傳感器在高中物理中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐策略分析
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中微課的應(yīng)用探索
- 微課構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入的探究
- “玩轉(zhuǎn)”興趣
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的個(gè)性化策略
- “雙減”背景下信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的整合運(yùn)用
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中信息技術(shù)游戲化教學(xué)開(kāi)展路徑
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
管理研究
探索與實(shí)踐
- “雙減”背景下
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化調(diào)整分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)生活化實(shí)驗(yàn)探究
- 高中歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的路徑探索
- 如何提高聾啞學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力
- 小學(xué)美術(shù)課堂中創(chuàng)新性學(xué)習(xí)模式實(shí)踐例談
- 見(jiàn)“微”知效教學(xué)相長(zhǎng)
- 合理設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，促進(jìn)初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化
- 基于自動(dòng)化技術(shù)的汽車制造探索
- 希沃白板與初中英語(yǔ)課堂有效整合運(yùn)用的策略
- 創(chuàng)設(shè)小學(xué)低碳校園的策略分析
- 貼近生活，讓綜合實(shí)踐活起來(lái)
- 基于RFID的智能藥盒設(shè)計(jì)
- 挖掘原文伏筆，提升續(xù)寫質(zhì)量
- 游戲化教學(xué)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)中學(xué)生的高階思維發(fā)展探究
- 技能競(jìng)賽在中職畜牧獸醫(yī)教學(xué)改革中的作用
- 新中國(guó)成立初期重慶地區(qū)禁銀工作研究
- “染色體畸變可能引起性狀改變”（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中建模思想與問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)
- 淺析融合學(xué)校教育背景下的家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)探究
- 職業(yè)院校籃球教學(xué)中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)
- 開(kāi)展民間鄉(xiāng)土傳統(tǒng)游戲促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展的路徑研究
- 變色龍
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+模式下中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐性研究
- 非會(huì)計(jì)專業(yè)本科《會(huì)計(jì)學(xué)》教學(xué)改革初探
- 后疫情時(shí)代下家園溝通的有效策略
- 小學(xué)生種植蔬菜的收獲
- 幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)有效教學(xué)策略初探
- 有效開(kāi)展品格教育 促進(jìn)幼兒社會(huì)品質(zhì)提升
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效方法探索
- 我們玩得真開(kāi)心
- 新生育政策背景下對(duì)新型養(yǎng)老模式的探索
- 《回信》習(xí)作點(diǎn)評(píng)及修改
- 基于素養(yǎng)提升的作業(yè)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐
- 幼兒園實(shí)施親自然教育的實(shí)踐研究
- 提好線才能飛得更高
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下小學(xué)體育教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 例談基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下數(shù)形結(jié)合教學(xué)中有效應(yīng)用
- 統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)展閱讀教學(xué)的探究
- 基于幼兒?jiǎn)栴}的探究式主題活動(dòng)研究
- 如何通過(guò)游戲化安全教育增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)作業(yè)分層布置實(shí)踐
- 學(xué)前教育階段幼兒繪畫興趣的培養(yǎng)策略
- 教育，需要情懷
- 引“活的教育”，踐“活的課程”
- 新課程下高中化學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐研究
- 《三角形的特性》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 幼兒戶外自主活動(dòng)中教師的有效介入
- 幼兒園課程游戲化的教育價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)路徑分析
- 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念
- 廣播電視行業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全防御的過(guò)程安全研究
- 新媒體環(huán)境談漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展困境
- 電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新策略探討
- 基于SWOT分析的民辦高校品牌化發(fā)展策略
- 芻議馬克思主義在中國(guó)的傳播
- 學(xué)校安全長(zhǎng)效機(jī)制的建立與學(xué)生自救自護(hù)能力的培養(yǎng)研究
- 依托鄉(xiāng)土文化資源開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究