余忠麗

摘要：小學生的少先隊活動是小學生接受思想品德教育、樹立正確觀念意識的重要方式和途徑，少先隊活動的開展有利于小學生更好地學習和理解正確的思想觀念，在豐富小學生學習生活的同時，營造出良好的思想品質氛圍，在潛移默化中提升小學生的德行品質，促進小學生綜合能力的提高。

關鍵詞：少先隊活動;德育;小學生

引言

由于社會的飛速發(fā)展，加上家庭的偏袒和寵愛，不少學生的心理健康以及品德出現(xiàn)了各種各樣的問題，嚴重影響到學校教育以及班級管理，對學生正確地進行品德和心理健康教育是必不可少的事情。對于一個班級而言，教師和學生進行溝通接觸的時間和機會最多，教師有責任去打開每個學生的內(nèi)心世界，幫助學生的心理健康和品德健康發(fā)展。德育是對學生綜合素養(yǎng)的教育，小學階段的德育會對學生的思想起到重要引導作用，影響到學生價值觀的形成。以人為本，以德樹人，以學生為中心才是真正意義上的教學，所以，在教學中需要適應新改革、新變化，找出問題，并對教學方式、教學方法時刻做出調整。

一、目前小學德育教育的困境

（一）小學德育教育仍未真正得到重視

在目前新課程標準改革背景下，新課程教育理念在小學階段的教育教學中雖然有一定影響，然而由于長期以來應試教育理念的影響過于嚴重，很多學校及教師并未真正從思想上轉變教育理念，這種情況的存在也就導致在教育教學中，只注重學生的成績，對于語文、數(shù)學及英語等課程教學比較重視，而對德育教育往往忽略，投入很少，在這種情況下，小學德育教育的開展也就缺乏必要的基礎與支持，直接影響最終的效果。

（二）小學德育教育內(nèi)容單調

在當前的小學德育教育中，存在的另外一個困境就是德

育教育的內(nèi)容比較單調，導致學生對于德育知識缺乏學習興趣和動力，更不能做到充分掌握及理解。在很多小學德育教師看來，德育教育的開展，僅僅就是讓學生了解一些好人好事，為學生樹立學習榜樣，因而在教學中，基本上都是選擇一些比較老舊的勵志故事向學生講解，以希望學生從中得到啟發(fā)，而這些故事學生都早已熟悉，對教師講課缺少新鮮素材表示反感，教學效果直接收到影響。

二、開展少先隊活動提高小學德育實效性的策略

（一）在平臺展示中形成班級文化。

學生是生機勃勃的，是教育的出發(fā)點和歸宿。堅定不移地相信學生，激勵他們，搭建一個讓學生自由展示的舞臺，是一種很好的教育。教師要結合班級的具體情況，積極為學生搭建一個展示自己表現(xiàn)的舞臺，讓所有的學生都有機會鍛煉各種能力，讓他們健康成長。要建設一個人人熱愛課堂的優(yōu)秀班級。無論是班會還是學校運動會，學生都可以提出建議，每個學生都是聰明人，每個人都有自主創(chuàng)新的潛力，即使是最普通的學生有時也會在主題活動中大顯身手，或者是提出一個奇特的想法。因此，我們必須把這個展示學生才華的表演舞臺還給學生，讓學生充分發(fā)揮，盡情展現(xiàn)，從而提高全班任的綜合考試成績，也會產(chǎn)生紀律性強的優(yōu)秀班級集體，同時也能實現(xiàn)德育的滲透。學生的主體地位是不容撼動的，但他們也是班級管理的目標。班主任如果想在小學班級管理中對學生滲透加德育教育，就需要讓學生學會自律。教師可在班內(nèi)進行民主選拔班干部，讓學生積極參與班級管理，使學生在自律中不斷提高自己。班主任應建立一支負責任的學生干部團隊。學生干部首先要有團隊使命感，成為班級學生的榜樣，充分發(fā)揮適當?shù)膸ь^作用，有利于德育的滲透和班級文化特色的生成。

（二）學生感受溫暖，促進班級凝聚

學生在教師進行心理素質的教育中，逐漸感受到班主任的溫暖和愛，學生的內(nèi)心世界被老師逐步打開，老師也會發(fā)現(xiàn)學生中明亮的心靈，對學生進行指導教育。學生們不僅加強了內(nèi)心的堅強，也把老師當成是家人或朋友來看待，讓學生們覺出班級是個大集體，班級具有班級的力量和溫暖，一個班級就是一個小家庭，班級凝聚力也會因此大大增強。學生通過進行社會實踐活動，能夠讓學生從學習轉入到校園外，進入社會的課堂中來。在教室里進行學習的主要是在課本的一些知識，但是當學生從課堂中走出來的時候，他們在校外的思想道德會有一個很好的提升，在校外進行德育教育是一個必然的選擇。在社會實踐的活動中，教師們應該積極的創(chuàng)造條件，讓學生們在活動中參與并且進行實踐，然后在交往中體驗和感悟。營造合作互動的德育，讓學生們在豐富多彩的社會實踐活動中能夠進行參與并且理解課程價值，讓學生培養(yǎng)良好的情感和人生價值觀。

（三）注重構建和諧平等的師生關系

根據(jù)學生在學校的表現(xiàn)，教師不難發(fā)現(xiàn)，學生對班主任有著尊敬和崇拜之情，也存在畏懼和害怕的情緒，甚至有些學生不敢與班主任交流和相處，這就對德育工作的開展造成了巨大影響?；诖?，在小學德育工作中，班主任必須重視構建和諧平等的師生關系，為后期德育工作的開展創(chuàng)造有利的環(huán)境。首先，班主任要放下居高臨下的態(tài)度，以朋友的身份和學生相處，盡可能地融入學生的學習和生活，使學生從心里接受和認可班主任。如此一來，學生自然愿意聽從班主任的教導，也就達到提升德育工作效率的目的。其次，班主任需要全面了解學生的實際需求，尤其是學生內(nèi)心的聲音。這樣有助于班主任走進學生的內(nèi)心世界，保障德育工作的針對性、適應性和有效性。由此可見，對德育工作而言，構建和諧平等的師生關系具有顯著的效果。

結束語

綜上所述，小學德育工作是小學教育中非常重要的內(nèi)容，對小學生的思想道德品質的形成有著至關重要的影響，因此，教師要善于將少先隊活動與德育相結合，加強小學生的德育，提升小學生對思想品德和是非對錯的區(qū)分能力，開展豐富多彩的實踐活動，讓小學生在實際生活中感受和體會正確的思想道德觀念和品質，更加注重小學生活動后的反饋，通過各種教育模式強化小學生對活動的感受和體驗，提升小學生的思想道德觀念和水平，從多方面幫助小學生形成良好的思想品質。

參考文獻

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