白偉雪

摘要：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要渠道。學(xué)生在課堂上獲得的內(nèi)容、知識和技能對于指導(dǎo)和促進(jìn)他們自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要價值。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師只傳授知識，不注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的技能，從長遠(yuǎn)來看，這影響了學(xué)生的發(fā)展。特別是在道德和法治的教學(xué)中，理論知識使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以集中。教師要想辦法從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)，目的是讓學(xué)生通過參與社會活動獲得情感體驗(yàn)，通過實(shí)踐探索培養(yǎng)理性精神，在沖突的價值觀面前堅(jiān)持自己的政治身份，培養(yǎng)對法治的理解。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中思政;研究觀察

引言：目前教育發(fā)展的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)，中學(xué)政治教育不僅為學(xué)生提供正確的思維方式指導(dǎo)，還可以幫助學(xué)生形成正確的三觀。為了積極響應(yīng)以基礎(chǔ)素養(yǎng)為核心的新課程改革，真正完成在高中和政治課中嵌入德育的獨(dú)特使命，我們結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，將課堂視為素養(yǎng)教育的主要陣地，全面考察德育資源，并就如何在高中公民和政治課中培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)進(jìn)行了有益研究。中學(xué)政治課是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育的有效手段，教學(xué)效果對學(xué)生的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)有重要影響。為了給國家培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義人才，我們不能忽視課堂上政治教育的影響。圍繞新時期的學(xué)生思想教育，結(jié)合中國特色社會主義教育理念，中學(xué)政治課堂教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，教育他們成為有遠(yuǎn)大理想、有執(zhí)著信念、有徹底責(zé)任感的人。

1.高中思政教學(xué)問題現(xiàn)狀

1.1在新的課程準(zhǔn)則下，以前的教學(xué)方法已不能更好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)科基本素質(zhì)的目標(biāo)。這種方法必須不斷適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需要。目前，有許多學(xué)校的課堂教學(xué)仍然相對單一，以教師為主體。在傳統(tǒng)的課堂上，教師的地位不能改變，學(xué)生被動地接受知識的傳遞。老師和學(xué)生之間缺乏溝通。此外，由于受考試的影響，很多學(xué)校不重視課外實(shí)踐活動，理論與實(shí)踐不能更好地結(jié)合，教學(xué)方法容易固定，缺乏發(fā)展和多樣性。思想建設(shè)是中學(xué)生政治教育的核心，正確的思想觀念的傳播可以提高學(xué)生的發(fā)展。但在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師在日常教學(xué)中往往注重書本中的某些概念性知識，并通過書本內(nèi)容向?qū)W生傳達(dá)某些概念性知識。這種教學(xué)方式反映了教學(xué)方式的落后，使學(xué)生無法獲得有效的知識。

1.2學(xué)生的基本素養(yǎng)最重要的方面之一是社會參與。如果獲得的知識與當(dāng)今社會無關(guān)，就不能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值。在目前的高等教育政策狀況下，教學(xué)內(nèi)容過于腳本化，教師在教學(xué)過程中沒有將其與當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，因此學(xué)生無法將這些知識與他們的生活聯(lián)系起來，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。如果我們想提高教學(xué)質(zhì)量，就需要把我們所學(xué)的知識與社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，再加上教師的建議和分析，更加體現(xiàn)政治學(xué)習(xí)的價值。課程材料是課程內(nèi)容的關(guān)鍵部分，學(xué)校課程在塑造學(xué)科的基本特征方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。在當(dāng)前以分?jǐn)?shù)和資歷為核心的高要求的考試制度下，許多教師喜歡選擇能夠提高學(xué)生成績的課本內(nèi)容，而不是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和身心特點(diǎn)進(jìn)行整合。從長遠(yuǎn)來看，這并不能鼓勵教科書內(nèi)容的創(chuàng)新和學(xué)生基本學(xué)科素質(zhì)的發(fā)展。

2、核心素養(yǎng)下思政課堂教學(xué)特征分析

2.1教師把政治理論的基本知識與社會教育和公民意識結(jié)合起來，有寬松的政治、文化、經(jīng)濟(jì)和哲學(xué)背景，有馬克思主義理論、教育理論和社會科學(xué)背景，使學(xué)生形成良好的道德情操。高中政治課在基本素養(yǎng)、政治認(rèn)同下講授的基本知識，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)中國特色社會主義，使他們了解共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要影響，對社會主義基本價值觀有充分的認(rèn)識，在行為上體現(xiàn)愛國主義。公眾參與是指公民目前參與到公共事件中，在這些事件中他們要對自己的責(zé)任負(fù)責(zé)，并維護(hù)國家的利益。在中學(xué)政治課上，政治理論和實(shí)踐的教學(xué)結(jié)合在一起，例如，培養(yǎng)明確的消費(fèi)觀念，宣傳綠色生活的概念，等等。理性的精神，除其他外，就是理性、獨(dú)立和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎肌Ｍㄟ^在中學(xué)學(xué)習(xí)政治，學(xué)生可以了解馬克思主義唯物主義的辯證思維方式，掌握把對象和問題分成兩部分，根據(jù)實(shí)際情況從不同角度研究和解決的任務(wù)。

3、核心素養(yǎng)下有效提高高中思政課堂的教學(xué)策略

3.1中學(xué)政治教育的目的是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，特別是在基本素養(yǎng)方面。然而，中學(xué)的政治教育存在許多問題，教師需要將其教學(xué)方法現(xiàn)代化，以提高其有效性。教師在中學(xué)班級的基礎(chǔ)識字教學(xué)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，使學(xué)生通過自學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力。政治教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)科價值，就要求教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相吻合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到知識的有效性，提高學(xué)習(xí)興趣。在面對重要的政治話題時，教師可以通過引用現(xiàn)實(shí)生活中的例子來進(jìn)一步分析案例，從而使學(xué)生能夠從中學(xué)到新的東西。此外，在處理一些實(shí)踐課題時，教師可以組織社會活動，拉近學(xué)生與社會生活的距離，讓他們對社會實(shí)踐有更深的體驗(yàn)。通過將教學(xué)方法與社會現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，學(xué)生可以更積極地參與社會生活，最大限度地發(fā)揮他們所學(xué)的價值，并更清楚地認(rèn)識到政治學(xué)習(xí)的作用。

3.2教師使用有效的教學(xué)方法來改進(jìn)教學(xué)方法。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教師在中學(xué)政策課堂上引入信息技術(shù)教育，利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，利用視頻、圖片和新時期中國經(jīng)濟(jì)、教育等行業(yè)快速發(fā)展的信息，補(bǔ)充課程內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識。教師還可以采用微課等新的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)和掌握政治知識，從而提高課堂教學(xué)效果。良好的教學(xué)方法是提高課堂效率的關(guān)鍵。公民教育教師需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，幫助他們培養(yǎng)學(xué)科的核心素質(zhì)，這就要求他們不斷更新教學(xué)方法。教師可以通過在課堂上分享電影來強(qiáng)化學(xué)生的思政素養(yǎng)，教師也可以分享一些教育片，讓學(xué)生觀看，加深他們對這一學(xué)科的熱愛。

3.3提高學(xué)習(xí)深度，首先要優(yōu)化教材內(nèi)容，與當(dāng)今學(xué)生的發(fā)展需求相一致，重新定義這套教材，使其更有深度，突出內(nèi)容的針對性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會到政治學(xué)習(xí)的有效性。此外，教師可以在學(xué)習(xí)環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生，在課堂上介紹主要議題，然后提供例子和論據(jù)，讓學(xué)生對該議題形成自己的想法。然后，教師通過將書中的內(nèi)容與學(xué)生的觀點(diǎn)結(jié)合起來，深入研究該主題。通過這種由淺入深的方式，學(xué)生對政治知識有了更好的理解，同時也能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識，因此政治教育的真正意義更加明顯。中學(xué)政治教育課本的知識內(nèi)容相對抽象。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)和知識的掌握，而不是研究和探究以及記憶，這樣的教學(xué)效果很好，但不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，削弱了學(xué)生獲取政治知識的積極性。由于政治是高等教育的一門交叉學(xué)科，在課堂上要把理論知識和實(shí)踐知識結(jié)合起來，開展實(shí)踐活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)社會實(shí)踐能力。

4、結(jié)束語

中學(xué)學(xué)習(xí)政治的主要目的是提高學(xué)生對基本道德和社會發(fā)展的認(rèn)識，幫助學(xué)生樹立三觀，幫助他們建立健康的心理。但是，在實(shí)際的中學(xué)政治學(xué)習(xí)中，沒有注意到中學(xué)政治學(xué)習(xí)的真正目的，只注重書本上的理論知識，給學(xué)生的印象是政治只是學(xué)習(xí)枯燥的概念。那么教師要想辦法與時俱進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

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