阿衣恒古麗·教盤

摘要：在當(dāng)前新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)背景下，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)校需要新一代教師完全順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，掌握前沿的計(jì)算機(jī)技術(shù)，以培養(yǎng)信息技術(shù)素質(zhì)。所以，身為小學(xué)時(shí)期信息技術(shù)老師，必須指導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)時(shí)期開始對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)，并建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而充分意識(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;信息技術(shù);信息素養(yǎng)

在新時(shí)期發(fā)展背景下，當(dāng)今社會(huì)屬于信息化社會(huì)，人類生活各方面全面充斥著信息技術(shù)，因此，小學(xué)階段開設(shè)信息技術(shù)課程尤為重要，信息技術(shù)作為全新學(xué)科，是新時(shí)期發(fā)展的必然需求，同時(shí)也是中國素質(zhì)教育的要求。所以小學(xué)教師需要順應(yīng)新時(shí)期發(fā)展潮流，創(chuàng)造全新教學(xué)手段與教學(xué)方法，將信息技術(shù)課程與學(xué)生特點(diǎn)深度融合，進(jìn)而為學(xué)生開展高效與高質(zhì)量的信息技術(shù)課程。

一、寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

部分老師因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)觀念因素或傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，對(duì)信息化課堂教育采取"滿堂灌"的教學(xué)方式。教師覺得，在講臺(tái)上講述課本內(nèi)容能夠節(jié)約大量課堂時(shí)間，殊不知教師這種教學(xué)模式難以吸引學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生無法對(duì)信息技術(shù)課程內(nèi)容進(jìn)行吸收及理解。由于小學(xué)生天性生動(dòng)活潑，對(duì)外界新鮮事物充滿好奇，尤其對(duì)信息技術(shù)課程，假如教師難以采用合適教學(xué)方式為學(xué)生開展教學(xué)，那么必將導(dǎo)致學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程喪失興趣，難以構(gòu)建高效與高質(zhì)量信息技術(shù)課堂。因此，教師需要根據(jù)信息技術(shù)課堂教學(xué)特點(diǎn)，為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作并在操作中發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)課程的樂趣所在，在學(xué)習(xí)中玩及在玩中學(xué)習(xí)。比如教師在開展打字教學(xué)過程中，需要應(yīng)用金山打字軟件訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生練習(xí)字母、鍵位與指法之間的關(guān)系，通過訓(xùn)練方式保障學(xué)生深受學(xué)習(xí)樂趣，并且教師能夠直接馬山進(jìn)入到實(shí)際訓(xùn)練中，一方面可以滿足學(xué)生的求勝心理，另一方面也可以發(fā)展學(xué)生智能，進(jìn)而在最大程度上保障學(xué)生在信息技術(shù)課堂中學(xué)好及樂學(xué)。

二、制定靈活多樣的教學(xué)計(jì)劃

信息技術(shù)課程教育與學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力及創(chuàng)作能力有著密切關(guān)系，開設(shè)信息科目是訓(xùn)練學(xué)生綜合技能的最有效途徑。所以，學(xué)生只有透過訓(xùn)練及發(fā)展思維技能，開動(dòng)腦筋及了解多種信息技術(shù)資料，才可以完成作業(yè)，從而促進(jìn)了學(xué)生智力開發(fā)和創(chuàng)造性思維的充分發(fā)展?；诖?，老師可以把現(xiàn)代信息技術(shù)課程優(yōu)點(diǎn)和他們想象力的特性相互融合，為他們專門編寫靈活多樣的教學(xué)計(jì)劃。例如父親節(jié)，老師需要為他們安排給父母制作賀卡的工作，讓他們在老師的驅(qū)動(dòng)下可以運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)信息，選取有趣的素材給父母創(chuàng)作賀卡。只有他們鞏固了的原有內(nèi)容，才可以在父母支持下全面了解最新內(nèi)容，加強(qiáng)親子關(guān)系并增強(qiáng)他們對(duì)父母和家庭的愛。

三、多種教學(xué)方法結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化

在新課改背景下，部分著名作家已經(jīng)提出教學(xué)理念，同時(shí)先進(jìn)教育方法層出不窮，比如互動(dòng)式教學(xué)法、游戲教學(xué)法以及分組協(xié)作的教學(xué)方式等，在這些教學(xué)模式中，都要求老師選用合適教學(xué)法為學(xué)生進(jìn)行教育工作。而因?yàn)閷W(xué)校的信息化課程具備著應(yīng)用性和基礎(chǔ)性特征，因此老師必須針對(duì)信息化教學(xué)特征選擇針對(duì)性和目的性教學(xué)模式。針對(duì)基礎(chǔ)性教學(xué)特點(diǎn)而言，教師還必須把基礎(chǔ)理論和基本方法作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)科教育的重要教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)應(yīng)用型特點(diǎn)而言，教師還必須引入最先進(jìn)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，以保證學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下能主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，保障學(xué)生能夠自主探究及合作學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生的興趣及求知欲，發(fā)揮學(xué)生的自主性及靈活性。除此之外，只有教師根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容采用不同教學(xué)手段，因地制宜，才可以在最大限度上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)效益的最優(yōu)化。

四、創(chuàng)設(shè)高效教學(xué)情境，提高課堂效率

在教學(xué)改革進(jìn)程中，學(xué)習(xí)者在課堂上的基礎(chǔ)作用更加突出。在信息化教育課程上，老師的工作重點(diǎn)主要是培育學(xué)生的思維能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松且愉快的課堂教學(xué)環(huán)境，但同時(shí)需要老師形成開放性信息技術(shù)的教學(xué)方法。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)情境方式能夠直接決定著教師教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生思維的重要方向，以學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生與教師之間溝通交流，促使信息技術(shù)課程教學(xué)氛圍過于熱烈。教師必須信任學(xué)生在信息技術(shù)課堂上能夠自主學(xué)習(xí)及獨(dú)立思考，不可將學(xué)習(xí)目標(biāo)只局限在信息技術(shù)課程教材上。比如在分析學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況問題時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立思考，在應(yīng)用合理教學(xué)模式下能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而全面提升學(xué)生的自主探索信息技術(shù)知識(shí)的欲望。

結(jié)束語：綜上所述，在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展背景下，小學(xué)信息技術(shù)課程對(duì)學(xué)生未來發(fā)展及學(xué)習(xí)有著較為深遠(yuǎn)的影響。因此，為保障學(xué)生掌握信息技術(shù)課程，教師需要做好信息技術(shù)課程的啟蒙者，探索大量信息技術(shù)課程教學(xué)策略，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的探索熱情及求知欲望，保障學(xué)生高度重視信息技術(shù)，有著良好信息素養(yǎng)，從而為小學(xué)生未來發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)并做好鋪墊。

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