2018年12期
新課程·下旬
探索篇
- 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化精髓，培養(yǎng)高中生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 淺談高中文言文趣味化教學(xué)模式
- 簡(jiǎn)析核心素養(yǎng)背景下的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)變革
- “史料實(shí)證”素養(yǎng)培養(yǎng)下的高中歷史教學(xué)新思路
- 如何將極課的“精準(zhǔn)教學(xué)”落到實(shí)處
- 利用思維導(dǎo)圖優(yōu)化高三學(xué)生數(shù)學(xué)各種題型的解題方法
- 探究如何更好地利用高中數(shù)學(xué)課堂中的錯(cuò)誤資源
- 高中物理互動(dòng)式高效課堂的探索與研究
- 中學(xué)物理課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化策略研究
- 自媒體在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 在化學(xué)平衡圖像教學(xué)中如何提高學(xué)生化學(xué)邏輯思維素養(yǎng)
- 農(nóng)村中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)原則初探
- 關(guān)于傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教育中的滲透研究
- 高中語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)之現(xiàn)狀分析及策略研究
- 元認(rèn)知策略對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效研究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 自主招生英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題分析與應(yīng)對(duì)對(duì)策探究
- 高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的思維訓(xùn)練研究
- 高中英語(yǔ)詞匯記憶策略訓(xùn)練的實(shí)證研究
- 例談多因素相整合的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)策略
- 高中英語(yǔ)拓展閱讀教學(xué)策略研究
- 普通高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)研究與實(shí)踐
- 記錄時(shí)空的軌跡
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學(xué)研究
- 高中地理生活化教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題及策略研究
- 基于分層教學(xué)思想的高中數(shù)學(xué)提問(wèn)策略研究
- 分析高中數(shù)學(xué)課程建設(shè)中數(shù)學(xué)建模的研究
- 舞蹈教學(xué)中的芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練研究
- 高中體育足球模塊課特色教學(xué)模式的研究
- 校際教研助推課題研究的思考
- 芻議高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的有效策略
- 從語(yǔ)文核心素養(yǎng)角度看高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 有效教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的缺失初探
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)拓展閱讀初探
- 從新課標(biāo)視角看高中英語(yǔ)批判性思維閱讀教學(xué)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中歷史教學(xué)探究
- 命題綜合化背景下的高中歷史課堂教學(xué)策略探討
- 高中生學(xué)習(xí)歷史的思維障礙與教學(xué)策略探究
- 如何圍繞核心素養(yǎng)開(kāi)展地理教學(xué)活動(dòng)
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理課堂教學(xué)提問(wèn)研究
- 淺析基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 新課程改革背景下高考數(shù)學(xué)題的教學(xué)導(dǎo)向
- 基于新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 新課標(biāo)下物理圖景教學(xué)的意義及實(shí)施策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物學(xué)探究性學(xué)習(xí)
- 核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略分析
- 化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)視角下高中化學(xué)課堂教學(xué)模式探究
- 淺析新課程背景下高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)回歸“語(yǔ)文味”的實(shí)踐研究
- 銜接理論在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)用的研究設(shè)計(jì)
- 讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)
- 淺談高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)技巧
- 淺析高中英語(yǔ)教學(xué)方法
- 情境教學(xué)在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運(yùn)用
- 精心設(shè)問(wèn)，讓高中政治課堂更精彩
- 探究式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 問(wèn)題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的實(shí)踐與感悟
- “猜想”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 高中數(shù)學(xué)課利用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生思維之探索
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效實(shí)施策略
- 探究式合作法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 關(guān)于如何編制高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的思考
- 基于量綱分析法的單擺周期進(jìn)一步推演
- 問(wèn)題情境在高中物理教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)中如何實(shí)施情景教學(xué)
- 方法點(diǎn)撥，巧記高中化學(xué)概念
- 如何發(fā)展欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中校園足球
- 淺析高中田徑項(xiàng)目中的有效教學(xué)
- 適合中學(xué)生篆刻教學(xué)的材料
- 高中圖書(shū)館館藏建設(shè)采購(gòu)模式初探
- 導(dǎo)師助力，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境
- 新課改背景下多元化高中英語(yǔ)教學(xué)課堂的構(gòu)建研究
- 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)知識(shí)在高中田徑教學(xué)中的應(yīng)用分析
課程篇
- 合理利用歷史的相互關(guān)聯(lián)，發(fā)展學(xué)生的歷史解釋能力
- 高中英語(yǔ)詩(shī)歌教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下高中政治校本教材的開(kāi)發(fā)與利用
- 基于“做學(xué)教”一體化的高中數(shù)學(xué)課本例題教學(xué)策略研究
- 高中數(shù)學(xué)人教A版中“閱讀與思考”教學(xué)探索
- 高中數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)方法分析
- 高中物理板塊問(wèn)題的處理思路
- 高中物理加速度的研究
- 人教版高中化學(xué)教學(xué)中的育人藝術(shù)分析
- “境脈”思維在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- “初高中化學(xué)銜接”視角下的“氧化還原反應(yīng)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談高中生物核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 人教版高中生物課教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)培育分析
- “伴性遺傳”
- 健康知識(shí)專(zhuān)題在高中體育教學(xué)中的重要性
教學(xué)篇
- 芻議信息時(shí)代下的高中詩(shī)歌教學(xué)
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中“微課”的應(yīng)用價(jià)值與策略
- 語(yǔ)文多媒體教學(xué)中不可或缺的板書(shū)藝術(shù)
- 巧借信息技術(shù)提高《鴻門(mén)宴》教學(xué)有效性
- 運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，激發(fā)思想政治課學(xué)習(xí)興趣
- 分析高中地理微課資源的教學(xué)實(shí)踐
- 試論微課在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高中數(shù)學(xué)課堂師生對(duì)話策略研究
- 信息化教學(xué)模式的使用對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)研究
- 探討信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課堂深度融合的實(shí)例
- 傳感器在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息媒體，物理前行
- 在高中物理教學(xué)中如何運(yùn)用多媒體技術(shù)
- 基于互聯(lián)網(wǎng)背景下高中物理個(gè)性化學(xué)習(xí)的研究
- 試論多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以信息技術(shù)優(yōu)化中學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的策略探析
- 芻議如何運(yùn)用多媒體技術(shù)提高高中化學(xué)教學(xué)的效率
- 高中生物多媒體教學(xué)的有效性探討
- 淺議高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效策略
- 淺析高中信息技術(shù)教育中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式實(shí)踐困惑與建議
- 微探高中語(yǔ)文作文教學(xué)中的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 教師示范性寫(xiě)作對(duì)學(xué)生思維啟發(fā)性培養(yǎng)
- 發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力
- 思維導(dǎo)圖在高中文言文復(fù)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用探微
- 高中語(yǔ)文情境教學(xué)策略探究
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層閱讀在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
- 高中英語(yǔ)拓展閱讀教學(xué)中的小組合作研究
- 發(fā)散性思維在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 讓數(shù)學(xué)與生活巧妙融合
- 分組分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)“創(chuàng)設(shè)情境”策略試探
- 論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)的策略分析
- 談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)多元化教學(xué)的有效策略
- 以境激情，以情啟智
- 物理中的體驗(yàn)式教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何提升高中語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的有效性
- 把時(shí)間還給學(xué)生把方法教給學(xué)生
- 基于新課改背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)有效性探究
- 新高考背景下優(yōu)化英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 巧設(shè)提問(wèn)，提高高中政治課堂教學(xué)實(shí)效性
- 立足生活，有效改善高中政治教學(xué)
- 試談高中歷史課堂有效教學(xué)策略
- 淺談如何提高高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 分析高中數(shù)學(xué)探究型復(fù)習(xí)課的樣式及實(shí)踐
- 淺談如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的方法
- 淺析高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的有效指導(dǎo)策略
- 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的策略研究
- 芻議如何打造高中物理高效課堂
- 提高高中物理教學(xué)有效性的策略
- 淺析如何構(gòu)建高中物理高效課堂
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向優(yōu)化物理教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 把握課堂小結(jié)，優(yōu)化生物教學(xué)
- 構(gòu)建高效課堂，培養(yǎng)建構(gòu)思維
- 強(qiáng)化互動(dòng)，打造高效化學(xué)課堂
- 實(shí)踐以生為本，建設(shè)生態(tài)課堂
- 議論精準(zhǔn)，邏輯為王
- 語(yǔ)文課堂不“失語(yǔ)”
- 以閱讀為媒介，構(gòu)建語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 試論高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的有效策略探究
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)悅讀學(xué)生文化意識(shí)養(yǎng)成策略研究
- 如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 關(guān)于在高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 解析高中英語(yǔ)教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 夯實(shí)基礎(chǔ)，贏在起點(diǎn)
- 如何在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的高中歷史核心素養(yǎng)
- 究天人之際，通古今之變
- 高中地理教學(xué)中地理實(shí)踐力的培養(yǎng)策略
- 從一道三角試題談數(shù)學(xué)核心學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)
- 怎樣在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺析在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力
- 培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，激活物理課堂
- 利用低成本實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生創(chuàng)新能力的高中生物教學(xué)策略研究
- 淺談非智力因素在高中生物教學(xué)中的作用與教學(xué)策略
- 試論高中體育課堂如何激發(fā)學(xué)生參與熱情
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究
- 學(xué)生學(xué)習(xí)地理的激勵(lì)方式
- 網(wǎng)絡(luò)改卷政治講評(píng)課的新思考
- 重視作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)實(shí)效
- 高中數(shù)學(xué)互動(dòng)交流教學(xué)模式探究
- 新課改下高中歷史課堂的高效教學(xué)
- 淺析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的具體策略
管理篇
- 新課程改革中如何培養(yǎng)班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”
- “老班”建新班
- 談轉(zhuǎn)化高中語(yǔ)文學(xué)困生的策略
- 讓思想政治學(xué)科為高中班主任工作助力
- 信息網(wǎng)絡(luò)下高中教育管理的創(chuàng)新與應(yīng)用
- 十年光陰鍍亮一個(gè)班名
- 心理關(guān)懷在高中班主任管理工作中的實(shí)施策略
- 提升高中教師教學(xué)能力的實(shí)踐探究
- 新課程理念下城市高中青年教師校本培訓(xùn)策略探究
- 語(yǔ)文教學(xué)中滲透情感教育的可行性分析
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中立德樹(shù)人的研究
- 淺議高中英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作教學(xué)中德育的滲透
- 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，立德以樹(shù)人
- 高中歷史課堂教學(xué)與學(xué)生人格教育的實(shí)踐探索
- “和諧教育”思想與學(xué)校德育
- 家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生心理健康的影響
- 有效調(diào)控高中生籃球比賽心理狀態(tài)方法芻議
- 依托特色社團(tuán)，助推優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展
- 傾力管理，搭建德育平臺(tái)傾心育人，鑄就德育品牌
擷英篇
探索篇B
- 古為今用
- 如何在古詩(shī)詞教學(xué)中培養(yǎng)高中生語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 中小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法創(chuàng)新方略研究
- 轉(zhuǎn)變農(nóng)村初中作文教學(xué)方式，提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)
- 新課改下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力存在的問(wèn)題與分析
- 淺析九年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮及其應(yīng)對(duì)辦法
- 高中學(xué)生英語(yǔ)詞匯廣度和深度與閱讀理解關(guān)系的研究
- 中學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)研究現(xiàn)狀及解決策略
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高中思想政治課的路徑分析
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高中思想政治教學(xué)中的滲透
- 試論在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的策略
- 鄉(xiāng)土史資源在高中歷史課堂中的應(yīng)用研究
- 解析幾何課程難度的定量分析比較
- 探究高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的提升策略
- 民族地區(qū)高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂中數(shù)學(xué)文化缺失現(xiàn)狀與對(duì)策
- 提升高中生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的實(shí)踐研究
- 分析研究高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑和方法
- 高中物理教學(xué)中教師教學(xué)素養(yǎng)的提升
- 在高中物理實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 利用廢品制作教具促進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)的有效性研究方法
- 試論新高考背景下無(wú)機(jī)化工流程題命題特點(diǎn)與解題策略
- 新課程理念下高中生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究
- 淺談中小學(xué)教師心理問(wèn)題的成因及對(duì)策
- 大課間活動(dòng)對(duì)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的影響
- 淺談農(nóng)村留守兒童心理疏導(dǎo)策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合探究
- 高中階段情感教育策略與未來(lái)適應(yīng)力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 提高高中班主任工作實(shí)效性的實(shí)踐研究
- 談高中體育教學(xué)中滲透心理健康教育的有效策略
- 談心理健康教育在高中體育教學(xué)中的有效滲透
- 農(nóng)村中小學(xué)校本研修的有效性策略探究
- 淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)困境分析及對(duì)策
- 高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
- 民族地區(qū)作文教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 高中語(yǔ)文朗讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)研究
- 基于思維過(guò)程的高中英語(yǔ)文學(xué)閱讀思維型課堂教學(xué)架構(gòu)
- 歷史核心素養(yǎng)下高中歷史教學(xué)中價(jià)值觀的教育探討
- 高中生地理學(xué)習(xí)障礙及對(duì)策研究建議
- 行為導(dǎo)向，應(yīng)用研究
- 談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難問(wèn)題及解決對(duì)策
- 促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的研究
- 高中生物教學(xué)的課堂氣氛調(diào)節(jié)與塑造研究
- “學(xué)為中心，素養(yǎng)為本”問(wèn)題解決教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的研究
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)與對(duì)策研究
- 淺析搏克運(yùn)動(dòng)損傷誘發(fā)因素
- 淺談?dòng)?guó)青少年足球與我國(guó)校園足球發(fā)展模式的對(duì)比研究
- 高中籃球教學(xué)和訓(xùn)練中提高投籃命中率的實(shí)踐研究
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培育的高中體育課堂教學(xué)策略研究
- “智慧課堂”，打造農(nóng)村薄弱學(xué)校智慧教育生態(tài)圈
- 如何在課堂觀察主題下進(jìn)行校本教研
- 高中音樂(lè)欣賞曲目選擇探討
- 學(xué)生個(gè)性測(cè)驗(yàn)分析模板設(shè)計(jì)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的通用技術(shù)項(xiàng)目教學(xué)探究
- 智障兒童的早期語(yǔ)言干預(yù)
- 提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)互動(dòng)的有效探討
- 探尋適合體校學(xué)生學(xué)情的語(yǔ)文教學(xué)之路
- “三啟”與語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 基于高中語(yǔ)文“核心素養(yǎng)”下的語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)改革初探
- 新課程背景下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策
- 新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策分析
- 基于核心素養(yǎng)理念的高中政治教學(xué)策略
- 樹(shù)立生本意識(shí)，推動(dòng)高中政治課堂教學(xué)改革
- 新課改下歷史考前復(fù)習(xí)策略
- 歷史學(xué)科素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中歷史教學(xué)
- 生活化教學(xué)與初中地理教學(xué)有效結(jié)合探究
- 淺談新課程高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略
- 淺談高中地理學(xué)科生活化教學(xué)的必要性
- 基于核心素養(yǎng)的章引言課情境化教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)教學(xué)背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 新課程下關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探究建議
- 新時(shí)代下高中數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)上的運(yùn)用探究
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中物理教學(xué)案例
- 淺談核心素養(yǎng)下“研究性學(xué)習(xí)”在高中化學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)情境設(shè)計(jì)策略探究
- 高中生物教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策探究
- 新課改下家庭教育對(duì)初中學(xué)生生涯的規(guī)劃
- 探討農(nóng)村高中在核心素養(yǎng)理念下集體備課的重要意義
- 新課程下高中體育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 新課改下高中美術(shù)教學(xué)趣味性發(fā)展探究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 情境教學(xué)法在初中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談問(wèn)題意識(shí)在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透實(shí)踐探索
- 文學(xué)教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透探析
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)的有效提問(wèn)策略
- 高中語(yǔ)文課堂探究式教學(xué)方法要點(diǎn)構(gòu)架
- 用故事教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 淺談?dòng)洃浻⒄Z(yǔ)的好方法
- 提高高中英語(yǔ)聽(tīng)力水平的策略和技巧
- 如何有效進(jìn)行高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 基于情境教學(xué)法的高中英語(yǔ)教學(xué)探索
- 將課程“生活化”，讓學(xué)生愛(ài)上道德與法治
- 高中政治課堂教學(xué)分類(lèi)指導(dǎo)策略
- 高中歷史教學(xué)之形象思維法分析
- 論如何學(xué)好高中歷史
- 高中歷史的有效學(xué)習(xí)方法與備考策略探討
- 巧設(shè)疑問(wèn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)策略探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂中的活動(dòng)情境
- 數(shù)學(xué)思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討高中數(shù)學(xué)拋物線的解題方法與技巧
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用
- 高中物理課堂教學(xué)難點(diǎn)突破有效教學(xué)策略初探
- 踐行智慧教學(xué)，提高核心素養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)要“五味俱全”研析討論
- 運(yùn)用“小抄”轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
- 分析高中物理教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的分類(lèi)及滲透策略
- 多元化高中物理課堂的構(gòu)建方法
- 淺議高一化學(xué)與初中化學(xué)的教學(xué)銜接
- 關(guān)于高中化學(xué)有效教學(xué)方法分析論述
- 淺談高中生物課堂趣味教學(xué)
- 巧用“合并同類(lèi)型”解基因自由組合定律中的特殊分離比
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于新課程下初中體育“耐久跑”教法的探討
- 論快樂(lè)教學(xué)法在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 奧爾夫教學(xué)法對(duì)小學(xué)音樂(lè)教育問(wèn)題的突破
- 情境教學(xué)法在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
課程篇B
- “猜—識(shí)—憶”，品讀三部曲
- 讀為主線，辨為核心，議為切口
- 淺談追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)Understanding by Design（UbD）
- 英國(guó)中學(xué)的課程設(shè)置及特點(diǎn)分析
- 關(guān)于商品價(jià)值量相關(guān)問(wèn)題的計(jì)算
- 以靈魂喚醒花開(kāi)的課堂教學(xué)
- 高三一輪復(fù)習(xí)課《工業(yè)的區(qū)位選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)下高中地理實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷闹谱髋c應(yīng)用
- 鄉(xiāng)土地理在初中地理教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)的根本概念
- 不等式恒成立問(wèn)題的求解方法和誤區(qū)
- 爭(zhēng)鳴
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)案例
- 新修訂高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的變化剖析及對(duì)課堂教學(xué)的影響
- 基于解決學(xué)生問(wèn)題的物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 轉(zhuǎn)變觀念，指明方向
- 一節(jié)傳統(tǒng)“動(dòng)能、動(dòng)能定理”教學(xué)設(shè)計(jì)的探討
- 滬教版初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
- DISLa條件下化學(xué)反應(yīng)速率及其影響因素的探究
- 巧用“類(lèi)價(jià)二維圖”，構(gòu)建思維模型
- 給學(xué)生一個(gè)自主發(fā)展的空間
- 研學(xué)旅行
- 基于生活化教學(xué)優(yōu)化高中通用技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)篇B
- 初中語(yǔ)文微寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)施對(duì)策
- 元知識(shí)點(diǎn)視角下高中語(yǔ)文微課程庫(kù)的構(gòu)建
- 信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 在信息技術(shù)支持下初中英語(yǔ)教學(xué)模式的研究
- 初中英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)運(yùn)用策略探究
- 試論高中英語(yǔ)教學(xué)中信息化的教學(xué)策略
- 探究信息化背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)
- 微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及啟示探討
- 微課在高中思想政治課中的運(yùn)用
- 新課改背景下高中政治課網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)資源應(yīng)用研究
- 微課程在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 電子白板在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 運(yùn)用多媒體技術(shù)改革高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 微信平臺(tái)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 芻議微課教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 微課在高中物理教學(xué)中運(yùn)用的若干思考
- 探討信息技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用核心
- 多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論信息技術(shù)與當(dāng)代中小學(xué)教育的深度融合
- 在Scratch教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維
- Scratch在編程教學(xué)中的幾點(diǎn)思考
- 創(chuàng)新教育視域下的創(chuàng)客教育實(shí)踐研究
- 淺論在高中信息技術(shù)教育中如何提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)
- 多媒體技術(shù)有效運(yùn)用需先“洗”后“擠”
- 翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式在高中信息技術(shù)中的應(yīng)用
- 在高中信息技術(shù)教學(xué)中微課的運(yùn)用
- 高中信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新思路分析與解讀
- 多媒體在農(nóng)村美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略之我見(jiàn)
- 高中個(gè)性化作文教學(xué)之我見(jiàn)
- 新課程背景下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 讓作文教學(xué)走出“亂花漸欲迷人眼”的困境
- 英語(yǔ)歌曲與文本再構(gòu)的合理運(yùn)用之體會(huì)
- 淺談初一英語(yǔ)教學(xué)中的中小學(xué)英語(yǔ)銜接問(wèn)題
- 高三英語(yǔ)藝術(shù)班英語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)
- 影響高中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的因素
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的調(diào)查與思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)之我見(jiàn)
- 試析情境教學(xué)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 九層之臺(tái)，起于累土
- 物理情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)有感
- 關(guān)于高中物理趣味性課堂構(gòu)建的思考
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)培育的有效教學(xué)
- 關(guān)于做好高中生物復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 高中生物核心素養(yǎng)教學(xué)的思考
- 探究?jī)A文傾理不同思維方式的學(xué)生對(duì)生物學(xué)科學(xué)習(xí)效果的影響
- 新周期下我國(guó)校園足球發(fā)展若干問(wèn)題的理性思考
- 淺談高中足球教學(xué)訓(xùn)練策略的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于中學(xué)體育課的幾點(diǎn)思考
- 淺析當(dāng)代中學(xué)教育中家校合作的必要性與原則
- 鋼筆在美術(shù)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 燃燒火樣的欲求，贏得成功人生
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性分析
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略
- 淺談探究式教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- “學(xué)講計(jì)劃”創(chuàng)新方式下的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式
- 初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)觀察研究
- 提倡開(kāi)放性思維，改革初中英語(yǔ)教學(xué)模式
- 初中英語(yǔ)師生互動(dòng)教學(xué)模式探討
- 合作共贏活躍課堂
- 讀寫(xiě)整合教學(xué)在高中英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
- 小組合作催化初中地理課堂效果
- 試論高中數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的開(kāi)展
- 高中數(shù)學(xué)課創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的方法探索
- 初中數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施策略
- 探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中化學(xué)分層教學(xué)模式的有效實(shí)施
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)模式的構(gòu)建探討
- 高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)課實(shí)施合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究
- 淺談高中生物智慧課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)問(wèn)題
- 試論高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的作用
- 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施分層教學(xué)
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)的策略
- 初中語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)策略探析
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的提高關(guān)鍵探索
- 高中語(yǔ)文課堂古典詩(shī)詞高效教學(xué)方法分析
- 簡(jiǎn)析高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)自主高效課堂模式
- 分析高中英語(yǔ)新課改中高效課堂的構(gòu)建策略
- 初中道德與法治的高效教學(xué)之我見(jiàn)
- 淺談如何優(yōu)化高中政治課堂
- 選擇生活化情境思路，助推高中政治教學(xué)成效
- 核心素養(yǎng)下高中歷史高效課堂的構(gòu)建
- 在互動(dòng)合作中提高歷史課堂實(shí)效
- 淺析增進(jìn)高中歷史課程教學(xué)有效性的幾點(diǎn)助力因素
- 高中數(shù)學(xué)課堂上下師生互動(dòng)的優(yōu)化策略
- 淺析如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
- 新課標(biāo)下提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺論初中物理實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的有效性
- 高中物理有效教學(xué)之問(wèn)題教學(xué)
- 試論高中生物課堂高效師生互動(dòng)
- 論新課改背景下提高高中生物教學(xué)有效性
- 高中有機(jī)化學(xué)課堂高效教學(xué)初探
- 淺析如何提高體育教學(xué)的有效性
- 如何提高高中體育課堂教學(xué)的有效性分析
- 以生為本，高效課堂
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何打造高效的高中音樂(lè)鑒賞課
- 小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力
- 培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，發(fā)展高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力途徑思考
- 提高英語(yǔ)閱讀能力的方法和技巧
- 思想品德課中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)的能力
- 開(kāi)展探究活動(dòng)，培養(yǎng)歷史理解能力
- 高中學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 高中地理課堂學(xué)生自主能力的培養(yǎng)
- 淺談如何在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 淺談初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中藝術(shù)生空間想象能力的培養(yǎng)探究
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 淺談高中二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)于學(xué)生解決問(wèn)題技巧的培養(yǎng)
- 在高中學(xué)習(xí)中如何建立數(shù)學(xué)思維
- 興趣激發(fā)學(xué)生自主能力教學(xué)策略
- 實(shí)驗(yàn)探究下的物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何在復(fù)習(xí)課上培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)
- 淺析如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 利用初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維實(shí)踐探索
- 簡(jiǎn)析初中化學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)
- 提高高中學(xué)生化學(xué)術(shù)語(yǔ)口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)規(guī)范性的策略探究
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生反思能力
- 發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 開(kāi)展主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)生物生命觀念
- 高中生物教學(xué)中運(yùn)用科學(xué)史內(nèi)容提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的研究
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
- 論高中美術(shù)鑒賞中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐
- 淺談高中美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談中年級(jí)學(xué)生讀寫(xiě)遷移的策略
- 以讀促寫(xiě)
- 高中語(yǔ)文文言文教學(xué)策略嘗試
- 高中語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)方法分析
- 道德與法治課中不可忽視的“點(diǎn)”
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究策略
- 多元史觀在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 營(yíng)造生活化課堂氛圍讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩
- 參數(shù)思想在初中數(shù)學(xué)中的引入與滲透
- 淺談高中數(shù)學(xué)數(shù)列教學(xué)的策略
- 快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)興趣是關(guān)鍵
- 高中數(shù)學(xué)差異性教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺議高中物理中萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用
- 試討論如何從生活現(xiàn)象中學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)概念
- 信息化條件下教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革
- 趣味課堂，激發(fā)興趣
- 創(chuàng)新高中政治情境教學(xué)
- 綠色化學(xué)在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用探討
- 淺談如何提高高中數(shù)學(xué)課堂效率
- 例談高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中運(yùn)算能力的培養(yǎng)
管理篇B
- 農(nóng)村中小學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐管理存在問(wèn)題及對(duì)策
- 人本背景下英語(yǔ)課堂教學(xué)管理探究
- 基于心理健康教育的高中班主任管理
- 在平凡中創(chuàng)造美麗
- 比較窗口：小學(xué)班級(jí)管理與初中班級(jí)管理
- 淺談高中班主任工作的職責(zé)
- 借助班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略
- 中學(xué)物理學(xué)困生成因調(diào)查研究
- 用心喚醒，讓學(xué)生在參與中成長(zhǎng)
- 教育科研促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略
- 政治教學(xué)新手對(duì)于角色擔(dān)當(dāng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考
- 淺議新時(shí)代仍然需要“嚴(yán)師”
- 新時(shí)代下基礎(chǔ)教育教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)機(jī)制探究
- 民族中學(xué)語(yǔ)文課堂要滲透愛(ài)國(guó)主義教育
- 潤(rùn)心無(wú)聲德育無(wú)痕
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透
- 論高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺析初中思想政治教學(xué)中的情感教學(xué)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中文化品格的培養(yǎng)
- 淺談高中歷史教學(xué)對(duì)于學(xué)生歷史價(jià)值觀的發(fā)展
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高中歷史課堂教學(xué)的探討
- 讓學(xué)校成為立德樹(shù)人的沃土
- 愛(ài)于心，踐于行
- 新課改背景下高中班主任德育工作方法探究
- 心中有學(xué)生，師德堪為范
- 高中地理教學(xué)與環(huán)境教育的滲透探討
- 農(nóng)村留守兒童心理健康教育策略探討
擷英篇B
- 農(nóng)村中學(xué)高考語(yǔ)文備考摭談
- 提升高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)效率的有效策略
- 淺析高三年級(jí)學(xué)生文學(xué)課學(xué)習(xí)中面臨困難及其解決思路
- 試論生活化寫(xiě)作教學(xué)在高三英語(yǔ)寫(xiě)作備考指導(dǎo)中的應(yīng)用
- 從聽(tīng)力試題的難度分析看英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 分析高中英語(yǔ)完型填空的解題策略
- 中學(xué)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)之高分策略探微
- 核心素養(yǎng)背景下高考地理選擇題的特點(diǎn)及答題策略
- 試析高中地理一輪復(fù)習(xí)中探究教學(xué)法的應(yīng)用
- 如何搞好高二地理復(fù)習(xí)教學(xué)
- 淺談全球氣候變化試題的特點(diǎn)及解題對(duì)策
- 2018年湖北高考政治試題評(píng)析
- 中考數(shù)學(xué)閱讀理解題的特征及教學(xué)策略研究
- 淺析高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效性教學(xué)的策略研究
- 基于大數(shù)據(jù)的高中數(shù)學(xué)知識(shí)自主學(xué)習(xí)解決方案分析
- 淺談高考數(shù)學(xué)創(chuàng)新問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略
- 向量模的幾何意義的應(yīng)用
- 橢圓公式及定理推導(dǎo)竅門(mén)
- 高中物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)策略的實(shí)踐與探索
- 高中物理電磁學(xué)解題方法研究
- 通過(guò)高考題探究化學(xué)講評(píng)課教學(xué)策略
- 談高考有機(jī)題的改造和訓(xùn)練
- 高三化學(xué)復(fù)習(xí)中提高習(xí)題訓(xùn)練有效性的策略探討
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