孟現(xiàn)遷

摘 要：高中政治教學(xué)是高中階段非常重要的學(xué)習(xí)科目，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和良好“三觀”的形成至關(guān)重要。高中生處于人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，接受良好的政治教育有利于其綜合素質(zhì)的提升與未來良好的發(fā)展。基于高中政治教學(xué)實踐，探討了立足于生活的有效改善高中政治教學(xué)的方法和措施。

關(guān)鍵詞：生活；高中；政治；教學(xué)

進(jìn)入21世紀(jì)，教學(xué)體制改革步伐不斷推進(jìn)，新的教學(xué)局面得以產(chǎn)生。如何實現(xiàn)生活教育與政治教育的有機整合與作用發(fā)揮，是新時代背景下教育者亟須研究和分析的課題方向。高中生階段的學(xué)習(xí)是青少年養(yǎng)成優(yōu)良習(xí)慣十分重要的時期，同時也是容易養(yǎng)成不好習(xí)慣的時間點。政治教育是高中階段非常重要的教育，良好的政治教育可以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與未來良好的發(fā)展。高中老師應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合學(xué)生在這個年齡段的心理特征和思想活動特征，提升高中生的道德修養(yǎng)與法治觀念，真正使政治教育“生活化”。本文對政治教學(xué)策略進(jìn)行探究，并為高中生政治教學(xué)工作提供適當(dāng)?shù)牟呗院陀行У慕ㄗh。

一、將政治教育融入班集體的創(chuàng)建中

政治教育不只是高高在上的存在，更存在于生活中的基本層面與點點滴滴中。班主任老師盡力營造良好的班級氛圍，制訂合理的班級秩序規(guī)章紀(jì)律，強化對優(yōu)良品德與道德的鼓勵與宣傳，為整個班級政治教育活動的有效開展打下堅實基礎(chǔ)。營造良好的政治教育氛圍、和諧的心理氛圍可以激發(fā)和培育高中生的創(chuàng)造能力和開拓進(jìn)取的品質(zhì)，在班級中形成良好的人際關(guān)系，從而提高政治教育教學(xué)效果。反之，如果對不好的、有失道德甚至觸犯班級紀(jì)律的個人行為不加重視、不予治理，會影響高中生的政治觀念與法治情懷，在班級中也不會形成良好的人際關(guān)系。班主任老師要注意在日常管理中營造政治的環(huán)境，在有效使用班級配置的教學(xué)設(shè)施基礎(chǔ)上，多方面、多形態(tài)地組織各種學(xué)習(xí)活動。譬如，我們把政治條幅張貼到墻壁上，鼓勵學(xué)生自我組織成立學(xué)習(xí)園地，自覺接受政治教育，營造更加愉悅、和諧、寬松的心理環(huán)境。在這種愉悅、和諧、寬松的心理環(huán)境中，每個學(xué)生都可以受到政治的熏陶及感染。班級中政治氛圍的構(gòu)建體現(xiàn)著人性化，如果不注意契合高中生的心理環(huán)境與階段特征，學(xué)生接受的政治教育也會受到一定影響。

二、使用微信公眾平臺提升和擴(kuò)展政治教育工作效率和效果

基于微信公眾平臺，我們可以在班級內(nèi)建立微信公眾號。除此之外，班主任老師甚至是班級的學(xué)生同樣可以建立屬于自己的個人公眾號。無論是班級公眾號還是個人公眾號，都可以成為班級網(wǎng)站或者個人網(wǎng)站的有效補充，甚至成為一種完全替代的平臺，成為教育改革背景下新時代的全新育人模式和品德培養(yǎng)模式以及法治教育模式。例如，在班級中建立的微信公眾平臺上，我會定期把政治教育的課程信息、活動信息等通過圖片、文字或者視頻發(fā)送到微信公眾平臺，老師可以更有效地向?qū)W生傳達(dá)信息，學(xué)生可以更加迅速、便捷地接收到班級微信公眾號的消息，從而實現(xiàn)更加高效的溝通。不僅如此，學(xué)生家長也可以接收到班級微信公眾號的內(nèi)容，從而可以很方便地了解到自己孩子在校園里接受的政治教育情況和表現(xiàn)，促進(jìn)了家長對學(xué)生的全面認(rèn)識。同時，家長對學(xué)生有失道德、違反法律的行為可以及時進(jìn)行制止。

三、鼓勵學(xué)生將政治教育落實到生活實踐中

政治教育不只是空口說說，更大的意義在于落實到個人生活與實踐中，在于真正的身體力行中。我們從事高中政治教學(xué)的老師要鼓勵學(xué)生真正地從生活入手，對于所見的不道德、有違法治的事件要及時制止，不可袖手旁觀，幫助身邊的人提升政治修養(yǎng)，從而使我們個人的影響擴(kuò)大化。對于個人而言，我們也必須將政治教育落實，譬如，我們可以鼓勵學(xué)生回家?guī)椭謰尭杉覄?wù)，給爸媽洗腳，盡孝道；對于需要幫助的人，我們必須不遺余力為其提供方便，等等。

四、開設(shè)時政點評臺，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事

時事政治教育是思想品德課的重要組成部分，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)校每學(xué)期安排一定時間進(jìn)行時事政治教育?，F(xiàn)代信息技術(shù)的運用為學(xué)校開展時政教育提供了很好的平臺，教學(xué)時教師可利用信息網(wǎng)絡(luò)的便捷性，開設(shè)時政點評臺進(jìn)行點評。當(dāng)然，開展時事政治教育，不是教師或?qū)W生單純的新聞發(fā)布，而是要運用現(xiàn)代信息技術(shù)，結(jié)合“新聞評說”之類的活動，組織學(xué)生評論，以鍛煉學(xué)生運用思想品德課所學(xué)知識分析現(xiàn)實問題的能力。

五、結(jié)語

本文基于高中政治教學(xué)實踐，探討了高中政治教學(xué)的有效策略與措施。本文認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)將政治教育融入班集體的創(chuàng)建中，使用微信公眾平臺提升和擴(kuò)展政治教育工作效率和效果，鼓勵學(xué)生將教育落實到實踐中，開設(shè)時政點評臺，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事。

參考文獻(xiàn)：

[1]王會琴.政治教育的“生活化”：高中政治教學(xué)策略漫談[J].贏未來，2017（21）：363.

[2]羅中蔭.基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的政治課程生活化教學(xué)策略[J].長江叢刊，2018（16）.