周宏

摘 要：高中思想政治課對(duì)于高中教學(xué)來(lái)說(shuō)承擔(dān)著舉足輕重的責(zé)任，通過課程教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的價(jià)值觀和世界觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)前社會(huì)精神文明建設(shè)的重要組成部分，要將這一理論內(nèi)涵有意識(shí)地貫徹滲透到高中思想政治教學(xué)中來(lái)，為學(xué)生的健康全面成長(zhǎng)助力，內(nèi)容分析了幾種將二者融合滲透的方法，希望能夠?qū)Ξ?dāng)前的高中政治教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高中；思想政治；教學(xué)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀從十七大會(huì)議上正式提出到現(xiàn)在正在廣泛影響著大家的學(xué)習(xí)和生活，在高中階段正是學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段我們的思想政治教學(xué)必須切實(shí)發(fā)揮功效，我們要有意識(shí)地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵融入高中政治教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生能夠在這一正確理論的指引下朝著更為廣闊的方向發(fā)展。

一、結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀豐富教學(xué)內(nèi)容

高中的思想政治教學(xué)內(nèi)容主要包括四方面：經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)，這四方面都可以和社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行很好的結(jié)合，我們的政治教學(xué)提倡要與時(shí)俱進(jìn)，這就要求我們必須與當(dāng)前社會(huì)上的主流價(jià)值觀保持一致，要將新鮮的時(shí)政熱點(diǎn)教授給學(xué)生們，讓學(xué)生們能夠適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新時(shí)代需要。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容大家都不陌生，“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”這是對(duì)于我們國(guó)家層面的要求。“自由、平等、公正、法治”這是對(duì)于整個(gè)社會(huì)層面的要求?！皭蹏?guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這是對(duì)于我們每個(gè)公民自身層面的要求。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵絕不僅僅只是這24個(gè)字，我們要讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到每一點(diǎn)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活可以產(chǎn)生的影響，我們?nèi)绾握嬲ホ`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們要在高中政治教學(xué)中有意識(shí)地將二者融合，向?qū)W生灌輸傳達(dá)這樣的理念，從高中階段就培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)生步入社會(huì)走向工作崗位后就可以更好地執(zhí)行這些規(guī)范要求，為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)。具體來(lái)說(shuō)，比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中思想政治“走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”這個(gè)課程的過程中，這節(jié)課程的主要內(nèi)容是介紹社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主要特征以及原則，這其中就包含了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)重要方面就是“誠(chéng)信”，我們可以在教學(xué)時(shí)將這一點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)說(shuō)明，讓學(xué)生意識(shí)到誠(chéng)信已經(jīng)上升到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度，那么我們更加應(yīng)該對(duì)此重視并且堅(jiān)持，這對(duì)于我們的教學(xué)內(nèi)容是很大的豐富，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)也有促進(jìn)作用。

二、結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹課堂教學(xué)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀要真正融入我們的高中政治教學(xué)中就必須要涉及我們的課堂授課，在整個(gè)授課的過程中教師一定要有意識(shí)地將二者進(jìn)行融會(huì)貫通，讓學(xué)生能夠從教學(xué)中受到核心價(jià)值觀的熏陶。高中階段的學(xué)生其實(shí)已經(jīng)具備了一定的知識(shí)積累，他們對(duì)于外界事物也有了自己一定的認(rèn)識(shí)和判斷，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程中必須要正視這些特征，要多關(guān)注學(xué)生的感受，真誠(chéng)地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，有針對(duì)性地采取適合學(xué)生的教學(xué)方法，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，避免教師成為整個(gè)課堂的操控者。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是距離我們很遠(yuǎn)的東西，它可以切實(shí)影響我們的學(xué)習(xí)和生活，是學(xué)生觸手可及的東西。我們一定要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，要糾正內(nèi)心對(duì)于這一觀念認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中可以采取較為豐富的形式來(lái)吸引學(xué)生，當(dāng)前為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，國(guó)家組織部以及相關(guān)部門都拍攝了相關(guān)的記錄宣傳片，教師可以選取其中適合高中階段學(xué)生觀看理解的部分在授課中進(jìn)行播放，這樣的形式比教師單純地講解要更有感染力。具體來(lái)說(shuō)，比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中政治“必須堅(jiān)持人民民主專政”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生知道權(quán)利是屬于人民的，這其中涉及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“公正”“法治”，為了達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)，我們就可以為學(xué)生播放中組部的紀(jì)錄片《打鐵還需自身硬》，讓學(xué)生切實(shí)看到真實(shí)的案例，這樣帶給學(xué)生的波動(dòng)和震撼是比書本知識(shí)要強(qiáng)烈很多的，教師可以適當(dāng)借鑒這樣的方式進(jìn)行。

三、結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行方法途徑

我們的高中政治思想教學(xué)還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是要讓學(xué)生做到知與行的統(tǒng)一，我們對(duì)學(xué)生的思想教育最終還是要通過學(xué)生的行為來(lái)檢驗(yàn)是否取得了效果，同樣社會(huì)主義核心價(jià)值觀也需要我們實(shí)踐踐行，它的魅力才會(huì)發(fā)揮出來(lái)。我們?cè)诮虒W(xué)的過程中要有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的舞臺(tái)，讓學(xué)生能夠從學(xué)中做，從做中更好地收獲新知識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中政治“共建祥和文明社區(qū)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過程中，本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和諧的社區(qū)生活的重要性并且能夠自覺運(yùn)用到我們的生活中來(lái)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀中也有和諧的方面，我們可以讓學(xué)生思考自己在平時(shí)的生活中是否真正踐行了和諧社會(huì)的要求，是不是有做得不好的還可以改進(jìn)提升的地方，在學(xué)習(xí)以后能否以正確的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，這都是對(duì)學(xué)生很好的鍛煉和提高。

高中階段的政治思想教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展重要性已經(jīng)無(wú)需贅言，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中要有意識(shí)地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一內(nèi)涵進(jìn)行滲透，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這一思想來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，教師要對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真的探索和研究。

注：本文系2018年甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題GS[2018]GHB0556《社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高中思想政治教學(xué)中的滲透與培養(yǎng)》研究成果之一。