2020年10期
刊物介紹
本刊主要以各類高等院，中小學教師及研究生、教育科研工作者等讀者對象，旨在為其提供一個發(fā)表教科論文的平臺，促進學術交流。
讀與寫·教師版
幼兒教育
- 隔代撫養(yǎng)對幼兒社會性發(fā)展的消極影響及對策思考
- 探究創(chuàng)新應用鄉(xiāng)土資源建構幼兒開放課堂
- 淺談自主游戲對幼兒社會性發(fā)展的促進作用
- 戶外游戲課程的巧妙運用
- 提升音樂素養(yǎng) 悅享歡愉童年
- 在語言活動中培養(yǎng)幼兒傾聽習慣的行動研究
- 幼兒園課程建設中傳統(tǒng)文化資源的開發(fā)與利用
- 芻議幼兒園美術教育的生活化策略
- 基于PCK視角淺談幼兒園科學活動教師評價的策略研究
- 幼兒禮貌語言養(yǎng)成教育策略探尋
- 幼兒教師怎么培養(yǎng)孩子的自信心
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的積極情緒
- 快樂小當家 成長你我他
- 生本教育理念下的幼兒園田園課程思考
- 基于繪本背景下幼兒園區(qū)域活動的設置與實施
小學教育
- 算理與算法相融
- 讓活動情景為習作“引路”
- 詩以涵情 歌以蘊美
- 中華詩詞與學科教學相融合的實踐初探
- 換個角度看問題
- 信息技術與小學數(shù)學教學融合創(chuàng)新的實踐策略
- 少數(shù)民族小學數(shù)學教育發(fā)展趨勢
- 基于網絡的小學教師信息技術應用能力提升研究
- 三年級作文教學之點滴
- 小學道德與法治生活化教學的策略研究
- 全面提升小學教師信息技術應用能力
- 思維導圖在教育教學中的應用及其意義
- 小學數(shù)學教學中如何幫助學生有效積累數(shù)學基本活動經驗
- 基于合作學習的小學語文教學策略
- 淺談線描畫在小學美術課堂教學中的滲透
- 淺談小學數(shù)學課堂有效提問的藝術
- 兒歌趣味朗讀，激活創(chuàng)新思維
- 小學語文閱讀教學跨學科思維能力培養(yǎng)思考
- 雙手綻放知識的花朵
- 小學數(shù)學課堂教學中學習情緒管理分析
- 淺談小學語文寫話訓練指導策略
- 關于提高小學生計算能力的實踐與思考
- 網絡環(huán)境下小學英語教學策略的研究
- 培養(yǎng)小學生良好健康心理的策略
- 淺談小學語文作文教學的策略研究
- 淺析小學語文作文教學中如何培養(yǎng)學生的想象力
- 小學數(shù)字化作文教學初探
- 淺析生活情境在小學數(shù)學教學中的運用
- 提高小學數(shù)學課堂有效性的策略研究
- 合作學習策略在小學語文閱讀教學中的應用
- 基于小學生數(shù)學語言運用能力的培養(yǎng)策略探究
- 試論小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化自改方式 提高小學生作文能力
- 小學語文低年級繪本寫話教學模式初探
- 提高農村小學數(shù)學校本教研的有效性研究
- 小學數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 立足語用視野，提升學生的表達能力
- STEM視角下對小學科學的實踐探索
- 如何優(yōu)化語文作業(yè)提高小學語文教學質量
- 學會做一個好聽眾
- 淺談數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的運用
- 試論小學語文低段看圖寫話策略
- 淺談小學語文課堂中的德育滲透
- 如何在小學低年級數(shù)學教學中運用創(chuàng)意法教學模式
- 初探語文素養(yǎng)視野下的小學語文閱讀指導
- 小學語文教學中小組合作學習的組織與調控
- 小學語文課堂教學中的有效提問研究
- 詩中有樂 樂中有詩
- 小學四年級語文課堂師生互動策略探討
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生“聽說讀寫”能力
- 疫情期小學英語線上教學問題及對策
- 小學數(shù)學教學中如何運用3D打印技術培養(yǎng)學生的空間感
- 小學英語語篇教學實踐分析
- 試談小學數(shù)學教學中有效情境的創(chuàng)設
- 微課在小學語文課堂教學中的運用研究
- 小學語文核心素養(yǎng)培育策略探討
- 少數(shù)民族地區(qū)小學數(shù)學快樂教學分析
- 農村小學英語教學現(xiàn)狀及對策
- 家庭環(huán)境對兒童閱讀的影響之我見
- 新任小學語文教師依托課例研修促進專業(yè)發(fā)展的研究
- 淺談如何提高小學語文閱讀教學的有效性
- 小學語文課堂朗讀教學優(yōu)化分析
- 如何在小學校園足球教學訓練中培養(yǎng)學生學習興趣
- 談激趣導入讓小學語文課堂更精彩
- 小學體育課足球教學之我見
- 從“無話可說”到“有話可寫”
- 小學數(shù)學“深度學習”之初探
- 論小學信息技術教學的“學以致用”
- 小學語文讀寫結合策略初探
- 轉變觀念，立體構建，多元發(fā)展
- 語文核心素養(yǎng)下的審視與思考
- 音樂，啟迪心智感化人心
- 性淺談農村小學英語教學中有效創(chuàng)設語境的實踐與重要
- 用好課后習題 提升語文素養(yǎng)
- 小學低年級語文朗讀教學分析與研究
- 小學語文說明文閱讀教學策略的探究
- 淺談小學數(shù)學課堂導入的有效性
- 實現(xiàn)小學語文高效作文教學的策略方式
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 小學高年級語文習作教學現(xiàn)狀與對策研究
- 小學低年級班主任管理工作的有效開展策略
- 淺析小學數(shù)學計算教學中的問題及對策
- 提高小學英語詞匯教學的有效性的實例研究
- 以“繪”引本 以“線”始終
- 淺談語文教學中提高語文素養(yǎng)的著力點
- 關注班級沉默的大多數(shù)
- 以情激趣，以趣促學
- 培養(yǎng)小學數(shù)學思維的靈活性應抓住“四多”
- 小學語文快樂教學理念探究
- 情感教育讓小學語文課堂綻放異彩
- 熱鬧的閱讀教學更需要寧靜
- “小教學”的教學策略在英語專業(yè)《綜合英語》課堂中的應用
- 素質教育理念下小學班主任工作的開展路徑
- 小學語文教學中如何激發(fā)學生的問題意識
- 利用思維導圖提高“三思”能力
- 小學語文群文閱讀教學的實踐探討
- 小學英語閱讀中滲透社會主義核心價值觀
- 核心素養(yǎng)在小學英語教學中的應用策略
- 基于圖像載體的低段兒童詩教學策略的實踐
- 基于生生互動場景下小學數(shù)學問題的解決
- 部編版版教材低年級識字寫字教學例談
- 小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 小學語文口語交際教學現(xiàn)狀及應對策略
- 小學三年級作文教學探究
- 小學語文線上教學面臨的問題與對策摭談
- 培養(yǎng)和提高學生的朗讀能力淺思
- 解讀統(tǒng)編教材，落實語文要素
- 小學高年級數(shù)學解決問題策略教學中的要點探究
- 小學數(shù)學課堂中“互聯(lián)網+”教育模式的應用
- 淺談小學生“信息技術”技能的矯正與養(yǎng)成
- 淺談互聯(lián)網+背景下小學語文課堂的教與學
- 淺析多媒體在小學語文閱讀中的應用
- 地方高校校地合作高素質創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐探索
- 春風化雨 潤物無聲
- 探索小學中低年級語文閱讀指導方法
- 閱讀，書香縈繞在你心
- 如何建立良好的師生關系
- 小學數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想
- 小學數(shù)學課堂有效引導方式的探討
- 小學高年級語文課堂教學中語言藝術的重要性
- 巧用自制教具，打造英語核心素養(yǎng)課堂
- 淺談《道德與法治》教育教學的思索
- 小學語文閱讀教學中的不足與提升策略
- 談營造活躍的課堂氛圍提升教學效果
- 小學信息技術教學中學生核心素養(yǎng)培育策略分析
- 巧用游戲，創(chuàng)造精彩課堂
- 試論情景教學法在中學英語詞匯教學中的應用
- 小學微課制作初探
- 如何在活動中發(fā)展學生數(shù)感
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力
- 螺旋式教學，實現(xiàn)生命成長
- 淺談課堂教學中培養(yǎng)學生數(shù)感
- 小學語文閱讀與寫作有效整合的教學思考
- 微笑，讓教師的教育教學更具魅力
中學閱讀與教育
- 淺談初中語文課堂教學中的情感教育
- 基于讀寫結合探討初中語文作文教學
- 如何備好數(shù)學課
- 游戲教學讓生物課堂“活”起來
- 淺析初中數(shù)學課堂有效教學的影響因素及策略
- 構建初中信息技術高效課堂策略探析
- 初中數(shù)學學困生存在的問題及策略探析
- 初中英語教學環(huán)節(jié)思維導圖的應用
- 激發(fā)主體意識，強化作文教學
- 立足語文核心素養(yǎng)，實施整本書閱讀
- 中學語文課,試試這樣上
- 初中語文隨筆訓練策略研究
- 信息技術在初中體育教學中的有效運用
- 初中英語教學如何構建高效課堂淺探
- 教育創(chuàng)新在路上
- 探究新課改下初中道德與法治教學的新思路
- 新形勢下班主任開展后進生工作初探
- 新課改下優(yōu)化初中語文教學的策略研究
- 淺談如何利用體育競賽不斷提升初中體育與健康教學質量
- 淺談信息時代背景下如何有效提升初中歷史教學效率
- 溝通藝術在中學班主任管理工作中的應用探索
- 小組合作學習激發(fā)線上學習動機
- 詞塊教學法在初中英語寫作課堂中的實踐研究
- 九年級《歷史與社會》復習課教學模式的分析與研究
- 初中數(shù)學自主學習教學模式探究
- 關于初中歷史有效教學的幾點思考
- 信息化環(huán)境下初中數(shù)學函數(shù)教學的策略研究
- 新課改下的初中地理有效教學方法探究
- 初中化學教學方法優(yōu)化分析研究
- 有效轉化農村初中后進生的教學策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中語文教學策略
- 初中班主任工作的兩個“假如”
- 初中語文教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新課程下初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)探微
- 淺談情感教育在初中美術教學中的滲透
- 基于多樣性與多角度特點的中考數(shù)學開放性試題與解題技巧
- 開放式教學模式在初中數(shù)學中的應用探究
- 新課標下語文讀與寫詩意化的新探究
- 英語閱讀教學的策略和方法探析
- 初中語文古詩詞鑒賞教學策略
- 生本理念下初中語文高效課堂的構建思考
- 淺析情感教育與初中道法課的有效融合
- 新課程中初中數(shù)學情景創(chuàng)設的思考
- 指向深度學習 優(yōu)化農村初中生英語學習方式
- 初中數(shù)學教學中的情景教學研究
- 基于數(shù)學文化的初中數(shù)學課堂教學實踐
- 翻轉課堂理念下初中數(shù)學教學模式的創(chuàng)新
- 拓展訓練在初中體育教學中的運用探索
- 微課素材的高效獲取與處理
- 初中學校德育管理現(xiàn)狀及創(chuàng)新策略探索
- 隴南民間音樂校本課程基本條件研究
- 淺談多媒體教學在初中英語教學中的應用
- 課堂內外歷史創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 關于信息化教學的探索
- 試論中職學前教育專業(yè)美術教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性
- 機械類專業(yè)基礎課教學模式探討
- 激發(fā)中職藥劑專業(yè)學生學習藥理學動機的策略
- 中職語文教學中學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性
- 學業(yè)水平測試背景下中職德育課程多元評價機制構建策略
- 中職計算機互動教學模式的探討
- 優(yōu)化中職經濟政治與社會的具體做法
- 中職藝術設計教學常見問題及對策
- 中職財務會計課程教學改革思考
- 微課運用于中職機械制圖教學中的體會
- 語文教學中培養(yǎng)中職生的人際交往能力的規(guī)范探討
- 構建高效的中職語文課堂
- 數(shù)字化音樂課堂在中職學校學前教育的應用
- 高中語文教學中如何提高學生文言文理解能力
- 淺談高中政治的議題式教學
- 激活閱讀期待 促進深度閱讀
- 高中化學教學中激發(fā)學生學習興趣的策略探究
- 高中體育教學中強化體能訓練的路徑探討
- 提高高中化學教學質量的策略分析
- 高考英語概要寫作中原文語言借用的界定與評判
- 中學語文閱讀與寫作教學目標有效結合的研究
- 淺談新高考背景下的農村高中綜合素質的培養(yǎng)方法
- 指向學科核心素養(yǎng)的高中語文讀寫策略
- 開發(fā)校本課程資源，點亮高中語文課堂
- 基于“以生為本”視角下的高中班主任德育管理工作的創(chuàng)新
- 新時期如何構建高中語文高效課堂分析
- 學生主體性特征下的高中語文小說教學研究
- 3加3高考改革下政治學科困境突圍
- 淺談疫情下“名師空中課堂”英語閱讀課教師提問
- “得其門”方能“見其美”《＜論語＞選讀》課堂教學的“點線面”策略
- 核心素養(yǎng)視野下中學語文讀寫結合教學的實踐探索
- 中學語文課程中的傳統(tǒng)文化教育探索
- 高中物理教學中創(chuàng)新實驗的設計與實踐研究
- 培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)，提高綜合思維能力
- 高一英語筆記策略與閱讀能力的相關性探索
- 高中立體幾何教學如何培養(yǎng)學生空間想象能力
- 民族地區(qū)高中數(shù)學分層教學必要性探析及對策研究
- 關于高中生物教科書圖文整體設計的思考
- 家長如何輔導孩子數(shù)學家庭作業(yè)
- 高中物理課堂中用“心”提高教學效果
- 新高考背景下農村高中學校學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育策略分析
- 淺談高中歷史教學中的家國情懷教育
- 探析如何在高中心理健康教育中塑造學生良好行為習慣
- 嚴于律己，重拾班規(guī)，做班規(guī)的守護者
- 高中政治學生自主學習的思考
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生抽象思維能力的策略分析
- 高中化學教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 感悟傳統(tǒng)圖案藝術，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展
- 淺談初中英語翻譯能力的培養(yǎng)
- 簡述初中語文教學改革后的教學創(chuàng)新
- 探究如何構建高效初中英語課堂
- 中小學欣賞課審美芻議
- 淺析《寒夜》中的曾樹生形象
- 淺談新媒體在中職護理專業(yè)解剖學教學中的應用
- 學科思維導圖在高中藝術生英語分級閱讀教學中的應用實踐研究
- 淺談小學數(shù)學教學生活化
- 高中音樂教學中民族風與流行音樂主題結合策略探討
- 分層異構在高中地理教學中的實踐分析
- 讓學生做自己的主人
- 線上教學的問題與對策
- “深度學習 ”模式下高效課堂構建
- 普通高中信息技術新課程改革與實踐研究
- 網絡環(huán)境下的高三政治一輪復習線上教學
- “微網絡”時代中學德育的新挑戰(zhàn)和新對策
- 淺談初三數(shù)學復習的一些建議
- 高中地理教學應該凸顯核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中英語教學做好課堂導入的思考
- 高中英語閱讀教學改進策略的思考
高等教育
- 淺析線上線下混合教學法對學生自主學習能力的影響
- 課堂教學管理
- 民族音樂中架子鼓演奏的運用
- 商務英語翻譯技巧的分析
- 高職數(shù)學教材在高職院校數(shù)學課程特點上的表征
- 疫情防控背景下網上法學案例教學法的探究
- 淺析高職韓國語專業(yè)旅游韓語教學當中的幾點誤區(qū)
- 何以為尊
- 高校英語教育中的“中國文化失語”現(xiàn)狀與建議
- 校地協(xié)同創(chuàng)新推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的研究與實踐
- 高職院校思政課教學中學生自信心培養(yǎng)的探索
- 立好“德”，才能樹好“人”
- 長江文化特色學校創(chuàng)建研究與實踐分析
- 音樂選秀類節(jié)目對中國流行音樂發(fā)展的影響
- 從藩籬到認同：內地少數(shù)民族大學生的社會適應提升路徑