鄭宗英

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在教學(xué)工作中對(duì)于信息技術(shù)的利用也越來越廣泛。借助信息技術(shù)的引入，會(huì)大大提高教師的教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此本文對(duì)于信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中進(jìn)行了相關(guān)探討，提出了創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境、選擇教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣三個(gè)策略，分析如何讓信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中發(fā)揮作用，提升體育課的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);多媒體;體育課堂

分類號(hào)：G633.96

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為教師在教學(xué)過程中重要的教學(xué)手段，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)在教學(xué)中合理的應(yīng)用，不僅可以大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且有助于教師開展他們的教學(xué)工作。那么如何在初中體育課堂中合理的運(yùn)用信息技術(shù)呢？本文提出了以下三點(diǎn)來幫助教師在課堂中有效利用信息技術(shù)。

1.創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境

對(duì)于體育的刻板印象，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，在體育課堂中只是鍛煉自己的身體素質(zhì)，實(shí)際上體育不僅僅是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更能培養(yǎng)他們的體育精神。因此在體育課堂中，教師應(yīng)當(dāng)注重幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育的魅力，以此來提高學(xué)生的審美能力，幫助他們培養(yǎng)體育精神。比如在進(jìn)行體操的相關(guān)課程傳授過程中，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師只通過口頭傳授，讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)，但這種方式會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥無味，大大降低了學(xué)生對(duì)于體育的興趣，而且由于知識(shí)有些抽象，不利于學(xué)生理解，因此教師可以合理的利用信息技術(shù)，通過多媒體的方式，給學(xué)生們播放一些節(jié)奏感比較強(qiáng)的健美操，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也可以幫助學(xué)生更好的理解相關(guān)的體育知識(shí)，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)體育的魅力【1】。

另外教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生體育精神的培養(yǎng)，通過體育知識(shí)的相關(guān)教學(xué)，幫助學(xué)生建立良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們的意志力，增強(qiáng)他們的愛國(guó)心，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是十分重要的。而這些能力的培養(yǎng)，在傳統(tǒng)的課堂中是很難做到的，因此教師在體育課程中要利用多媒體的特點(diǎn)，讓學(xué)生們更好的理解和培養(yǎng)這些能力。比如教師在講解乒乓球的相關(guān)知識(shí)是可以組織學(xué)生觀看2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)的比賽片段，在這場(chǎng)比賽中，中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)員奪得了乒乓球的冠軍，而且這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在奧運(yùn)會(huì)中24年都是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得冠軍。通過讓學(xué)生觀看這種視頻，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以幫助他們理解乒乓球的相關(guān)知識(shí)，比如乒乓球是怎么發(fā)球的？乒乓球是怎么接旋球的？乒乓球如何發(fā)力？除此之外，學(xué)生通過視頻能直觀感受到愛國(guó)，隨著中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪冠的那一瞬間，當(dāng)中國(guó)國(guó)歌響起的時(shí)候，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生一種自豪感，這就是身為中國(guó)人的愛國(guó)心。

2.選擇合理教學(xué)內(nèi)容

信息技術(shù)在課堂中只是輔助教師進(jìn)行教學(xué)的手段，因此只有選擇了合適的教學(xué)內(nèi)容，利用這項(xiàng)新型的教學(xué)手段，才能達(dá)到最好的教學(xué)效果【2】。因此教師在進(jìn)行教學(xué)工作之前，需要對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，只有通過這樣的方式，才能更好的在課堂中利用信息技術(shù)幫助學(xué)生理解相關(guān)的知識(shí)，掌握其中的體育原理，從而更好的培養(yǎng)他們的體育精神，有效提高他們的學(xué)習(xí)效率。

比如在進(jìn)行籃球的課堂教學(xué)過程中，教師可以利用信息技術(shù)，幫助教師提高教學(xué)效率，首先教師可以在課堂中，給學(xué)生們進(jìn)行示范，讓學(xué)生們對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)之后，才能讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的好奇心，然后教師可以讓學(xué)生進(jìn)行技術(shù)的練習(xí)，掌握其中的運(yùn)球技巧，當(dāng)學(xué)生的動(dòng)作基本規(guī)范的時(shí)候，可以利用多媒體這種教學(xué)手段，在屏幕上播放運(yùn)球，傳球，投籃等動(dòng)作的播放。然后同學(xué)們通過觀看這種教學(xué)視頻，可以更好的理解籃球的具體動(dòng)作，有助于提高自己的動(dòng)作規(guī)范。教師可以通過將傳統(tǒng)教學(xué)和新型教學(xué)手段相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生更好的理解相關(guān)的體育知識(shí)，幫助他們掌握其中的動(dòng)作技巧，從而提高他們的教學(xué)效率，另外教師也可以利用動(dòng)畫教學(xué)的方式，幫助學(xué)生更好的理解體育教學(xué)中的重難點(diǎn)。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

體育課堂雖然相較于其他學(xué)科的課堂而言是十分輕松和有趣的，但其中許多的體育知識(shí)還是比較抽象難懂的，而學(xué)生們對(duì)于相關(guān)的體育知識(shí)實(shí)際上并不太感興趣，因此教師想要幫助學(xué)生更好的理解和吸收其中的體育原理，就需要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，這就需要教師通過一些有趣的教學(xué)手段，豐富自己的課堂內(nèi)容，而信息技術(shù)可以有效幫助教師解決這個(gè)問題，讓抽象難懂的體育知識(shí)變得生動(dòng)起來。

比如教師在進(jìn)行課件設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以將平淡無奇的圖片轉(zhuǎn)換成生動(dòng)有趣的動(dòng)畫，通過這樣的方式，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，打造一個(gè)愉快合適的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率。教師還可以通過學(xué)生對(duì)一些體育明星的崇拜心理，提高他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，比如喜歡打籃球的學(xué)生，通常會(huì)喜歡邁克爾喬丹，而喜歡踢足球的學(xué)生大多會(huì)喜歡貝克漢姆。教師可以根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好崇拜的明星，將這些體育明星在比賽時(shí)候的精彩片段剪輯下來，在課堂上進(jìn)行播放，一定會(huì)有很好的反響，從而提高學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教師也可以通過這些明星們的體育動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的講解，不僅可以提高學(xué)生的興趣，而且還會(huì)加深學(xué)生對(duì)于有關(guān)知識(shí)的理解和掌握。

總而言之，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要善于利用信息技術(shù)這個(gè)新型的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，從而更好的傳輸學(xué)生相關(guān)的體育知識(shí)，幫助他們更好的理解其中的原理。除此之外，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育精神的理解和建立，以此來促進(jìn)學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。希望通過本文的相關(guān)探究，教師可以對(duì)其中的一些教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新或者改善，從而更好地提升自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)新一代德智體美勞全面發(fā)展的接班人。

參考文獻(xiàn)：

【1】馮現(xiàn)榮. 信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用探討[J]. 讀寫算：教育教學(xué)研究， 2013（32）.

【2】劉智來. 信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用初探[J]. 新課程（中）， 2018（9）.