花潔

摘要：伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)被視為現(xiàn)代生活、學(xué)習(xí)、工作的重要工具，其作用的發(fā)揮正愈發(fā)明顯與重要。在初中教學(xué)當(dāng)中，信息技術(shù)已經(jīng)被視為學(xué)生素質(zhì)教育和能力提升的關(guān)鍵課程，對于初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建探索，已經(jīng)成為學(xué)校、老師關(guān)注的重點(diǎn)課題。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù);高效課堂;策略

分類號：G633.67

素質(zhì)教育實(shí)施的主要陣地是課堂，所以初中信息技術(shù)教學(xué)過程中，高效課堂的搭建不容忽視。信息技術(shù)課堂教學(xué)中，教師先要重視構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式，也要在發(fā)揮課堂作用和效果的同時，促使學(xué)生的個性化模式獲得顯著提升，也讓新課程理念真正的落實(shí)到實(shí)處。

1.科學(xué)備課，精心設(shè)計(jì)

由于每個學(xué)生的天資稟賦不同，在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中接受能力也會存在一定的差異。部分學(xué)生可能由于家庭條件所致，較早的接觸了信息技術(shù)設(shè)備，因而能夠提前了解到這方面的知識，有的學(xué)生家庭條件不允許，甚至在學(xué)習(xí)打字這項(xiàng)基本技能時都很慢。這就要求教師在備課時必須備學(xué)生，充分地了解他們的底子，選擇合適的教學(xué)方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，這是確保高效課堂實(shí)現(xiàn)的前提條件。首先，教師應(yīng)該整合教學(xué)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。這要求教師必須認(rèn)真研讀教材，然后再根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)做出優(yōu)化處理，做好取舍，明確重難點(diǎn)。同時還要注意補(bǔ)充課外教學(xué)資源，拓展學(xué)生的知識視野，做到理論與實(shí)踐結(jié)合;其次，要做好學(xué)情分析。學(xué)生是課堂教學(xué)的對象，是學(xué)習(xí)的主體，教師在備課環(huán)節(jié)必須要備學(xué)生，這樣設(shè)計(jì)出來的教學(xué)方案才會更加貼近本班學(xué)生實(shí)際情況。眾所周知，任何一門課程的學(xué)習(xí)都必須在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，而學(xué)生也不可能是空著腦袋進(jìn)入課堂的，因此，教師要提前了解他們的認(rèn)知水平和計(jì)算機(jī)操作經(jīng)驗(yàn)，之后在此基礎(chǔ)上預(yù)設(shè)難度適宜的問題，幫助他們更好地學(xué)習(xí)新知，強(qiáng)化教學(xué)效果。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

高效課堂的開展需要教師創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，使學(xué)生在情境當(dāng)中更加積極地投入到學(xué)習(xí)活動中，更好地對教師的講解進(jìn)行理解。同時，教師還要對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確，圍繞教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際情況積極調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。例如，教師可以利用多媒體開展教學(xué)活動，為學(xué)生展示一些教學(xué)短片，使學(xué)生了解常用的信息技術(shù)軟件，以此吸引學(xué)生的注意力并營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)的欲望。教學(xué)中，教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，篩選一些學(xué)生感興趣并且熟悉的書籍或事物。引導(dǎo)學(xué)生對書籍不同部分的構(gòu)成進(jìn)行認(rèn)真觀察和分析。之后教師便可以提出問題進(jìn)行引導(dǎo)，建立問題情境。例如，雜志或者教材都由哪幾部分組成，在設(shè)計(jì)和排版的過程中要怎樣進(jìn)行規(guī)劃，要怎樣設(shè)置頁面數(shù)據(jù)。通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生展開思考，強(qiáng)化學(xué)生的頁面規(guī)劃意識，幫助學(xué)生掌握電子書籍的初步制作意識。教師可以利用課件引導(dǎo)學(xué)生對頁面設(shè)置當(dāng)中的板式、紙張規(guī)格等選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)識，了解這些選項(xiàng)的功能和作用。之后讓學(xué)生自己開展實(shí)踐操作，嘗試這些操作技巧。

3.任務(wù)驅(qū)動 合作探究

信息技術(shù)高效課程教學(xué)活動中，教師應(yīng)在課題內(nèi)容講授期間，為學(xué)生布置科學(xué)合理的教學(xué)任務(wù)，鼓勵學(xué)生能在探究、分析的過程中更靈活的使用相關(guān)的信息技術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)要求，從而能在靈活使用各類技術(shù)課程知識內(nèi)容之際，完成信息技術(shù)課題教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生能活學(xué)活用信息技術(shù)。譬如，以文檔應(yīng)用中的正文設(shè)計(jì)相關(guān)課程內(nèi)容為例開展講授，課堂教學(xué)活動開設(shè)期間，教師為能深化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識開始引入“教中做”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)的過程中動手完成制作，使學(xué)生能在教師講授期間就對正文的基本方法、技巧、頁眉、頁腳設(shè)置等知識內(nèi)容有了解，之后教師可以結(jié)合課題教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，利用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生兩人一組，分組完成正文制作的課程實(shí)踐任務(wù)。教師需要觀察每個小組的制作過程中，并在文檔合并的過程中，使用正文段落編輯的方式做好排版設(shè)置，在頁眉頁腳設(shè)置的過程中，做好針對性的教學(xué)引導(dǎo)，能便于每個小組在協(xié)作中掌握基本的排版要求和正文設(shè)置要求，要求學(xué)生靈活的運(yùn)用拼寫檢查等工具，在科學(xué)合并文檔期間，規(guī)范文檔編輯的每個小細(xì)節(jié)，在版面搭配的時候做到色調(diào)和諧，這樣才能實(shí)現(xiàn)正文制作任務(wù)順利實(shí)施的教學(xué)任務(wù)要求。初中信息技術(shù)課程教學(xué)活動開設(shè)期間，通過任務(wù)驅(qū)動的方式能在合作中探究新課程教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能在科學(xué)掌握正文制作的過程中做好文檔的合并工作，在編輯文字方法或者技巧的過程中，能更好的培養(yǎng)學(xué)生使用文字軟件處理的興趣，這樣學(xué)生解決實(shí)際問題的能力獲得升華后，協(xié)作意識也會有提高。

4.課堂拓展 總結(jié)評價(jià)

受到高效課堂模式的影響，教師要結(jié)合初中信息技術(shù)開展課堂教學(xué)，在借助課堂擴(kuò)展的同時，讓學(xué)生能在深入學(xué)習(xí)的過程中，做總結(jié)評價(jià)，以便于在總結(jié)和評價(jià)中了解課堂教學(xué)的優(yōu)勢與劣勢，以開展針對性的訓(xùn)練模式，更好地彰顯課堂教學(xué)的魅力。如，教師為學(xué)生講授辦公軟件的知識內(nèi)容時，其中有關(guān)于數(shù)據(jù)收集和錄入的，教師在一系列知識內(nèi)容講解完成后，先要在課堂上設(shè)置對應(yīng)的課堂問題，鼓勵學(xué)生在探討和分析的基礎(chǔ)上，回答有關(guān)《數(shù)據(jù)收集和錄入》的課堂問題，然后借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)踐操作，并在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的能力分層開展教學(xué)，給不同層次學(xué)生設(shè)置不同的任務(wù)和課堂練習(xí)試題。教師讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行練習(xí)題的電子版提交，教師根據(jù)學(xué)生的題目完成情況，做好總結(jié)和反饋，全面真實(shí)的了解學(xué)生的知識掌握情況?？傊?，教師在練習(xí)和知識講授中通過分層了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也能在評價(jià)和反饋中做好總結(jié)，最終課下為學(xué)生尋找對應(yīng)的練習(xí)試題，使學(xué)生科學(xué)化的掌握Excel的概念知識，以便于學(xué)生在生活中掌握相關(guān)問題。因此，課堂擴(kuò)展以及總結(jié)評價(jià)能更好的優(yōu)化課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，也能在教學(xué)模式不斷升華的過程中，使學(xué)生的信息技術(shù)能力和信息技術(shù)素養(yǎng)有提升。

總之，初中信息技術(shù)課程教學(xué)活動開設(shè)時，教師先要巧妙的進(jìn)行高效課堂模式的建立，并在理論與實(shí)踐結(jié)合的前提下，讓學(xué)生在掌握信息技術(shù)相關(guān)技能之際，更好的涉獵對應(yīng)知識點(diǎn)，這樣才能促使學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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