楊婷婷

摘要：班主任是天底下最小的主任，卻是天底下最重要的主任， 也是學校管理中的重要要素，更是學生的引路人。但每個學校和班級中都會出現(xiàn)一些學習基礎差，厭學，缺乏上進心，難于管教，迷戀手機等問題的后進生！作為班主任，該怎樣有效地指導這部分薄弱同學呢？是我們每位班主任迫切思考的課題，我擔任多年班主任工作以來頗有一些體會。

關鍵詞： 師德;后進生;關愛;引導

班主任應時時處處以自己高尚的師德影響后進生，感化、引導、教育、關心、鼓舞他們，并為后進生營造一個良好的學習生活環(huán)境。班主任是整個班級管理的核心，制定適合的班規(guī)，培養(yǎng)良好的班風，利用良好的班規(guī)和班風感染后進生健康成長，逐漸提高文化素質。對待后進生必須具有"媽媽的心"，緊緊抓住“愛”、“導”，創(chuàng)造性地工作。

1.了解、關心、愛護后進生。

班主任首先要充分了解后進生，熟悉他們的性格特點、行為習慣、家庭狀況，通過科任老師了解他們的學習態(tài)度、課堂紀律，只有有了了解，才能建立溝通的橋梁，只有有了良好的溝通，才能作出有針對性的教育和引導。班主任要以滿腔的熱情、高度的責任感，像對待親人一樣關心、愛護后進生，多與他們聊天、互動，講生活道理，探討現(xiàn)實問題，推心置腹、開誠布公，既讓他們了解老師的思想，也讓他們能暢所欲言，對待他們要有服務意識、寬容、多表揚、少批評，經常參與他們的課外活動，建立了解學生信息的多種渠道，讓后進生對你有親切感、信任感，成為他們的良師益友。

2.引導后進生健康上網，并營造讀書氛圍，利用課外書籍、以提高學習興趣。

在當今信息化、網絡化的時代，我們的學習和工作越來越依賴網絡，網絡成為現(xiàn)代生活不可缺少的工具，而很多后進生更是由于沉迷網絡而荒廢了學業(yè)，自制力差，再加學習吃力，更容易被網絡上好玩、刺激的內容誘惑，沉迷于網絡游戲、QQ聊天等，在網絡上迷失方向，誤入歧途，把大量的時間和金錢花費在網吧上，喪失學習動機。在這方面，我們要讓后進生正確認識信息網絡，如何利用網絡來提高學習效率，也是當前學校教育的重要課題，我們可以引導他們利用網絡信息拓寬課外知識，了解國家和世界的時事，學會利用網絡搜索資料，輔助學習，做到健康上網。

知識是永遠的財富，是提升一個人生存品質的重要手段。在當今知識更新快速的年代，向后進生傳達閱讀的好處，并為他們讀書創(chuàng)造條件，如我們成立“書海文苑”等讀書角，培養(yǎng)他們閱讀的興趣，使他們養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習慣，把他們引入知識的海洋里不斷地探索和提高，學會學習，懂得獲取知識的方式和途徑，培養(yǎng)終身學習的意識，修身養(yǎng)性，塑造良好的品格，確立積極的人生觀。通過閱讀，讓他們進入一個新的關注領域，并使之產生興趣，逐漸改變他們的網癮，成為一個愛讀書的學生，糾正習慣，收獲智慧。

3.教育后進生學會感恩，培養(yǎng)責任感。

教師的天職是教書育人，是給予學生無私的愛和奉獻，從來不求回報。家長對小孩更多的也是過分寵愛，這種只強調付出，不求回報的做法，慢慢會使后進生們滋生一種無論老師或家長服務他都是一種理所當然的想法，久而久之，很多成為后進生的學生就會變得以自我為中心、更加自私。不但對老師沒有敬畏之心，還對學校、社會產生一種逆反心理，好像別人欠他一樣，心態(tài)不平衡，行為叛逆、缺乏公德心、肆意破壞公物、不尊重老師、不服從學校管教，其實這些學生小時候很多都是嬌生慣養(yǎng)，被家長寵壞了，不知道感激，沒有回報的意識，因此我認為作為老師在付出愛心的同時，要教育學生知道對他們的愛，更需要讓他們懂得感恩，學會回報。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人起碼的品德修養(yǎng)，我們要讓他們明白，父母對我們有養(yǎng)育之恩、老師對我們有教育之恩、學校對我們有培養(yǎng)之恩、社會對我們有關愛之恩、軍隊對我們有保衛(wèi)之恩;要讓他們理解愛，學會感恩，感恩于父母賜予的生命、感恩于老師賦予的智慧、感恩于朋友給予的友誼，感恩于黨和國家創(chuàng)造的社會環(huán)境;一個常懷感恩之心的人、心理坦蕩、胸懷寬闊。

學會感恩后，再培養(yǎng)他們的責任感，我們每個人生活在世界上，需要對自己負責，對家庭負責，對學校負責，對社會負責，當一個人有責任感時，做事就有分寸，態(tài)度就認真，當他們逐漸富有責任心時，就會自覺維護班集體利益、學校秩序。懂得感恩，富有責任感，使學生養(yǎng)成愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛社會;共創(chuàng)和諧友愛的校園氛圍。

4.加強安全知識的教育，培養(yǎng)得力助手。

現(xiàn)在的班級管理安全是第一位，保證每個孩子身心的健康成長是家長、學校和社會共同責任，而后進生中獨生子女居多，生活條件良好，缺少艱苦的磨練，心理和身體的承受力差，并且他們正處于青春發(fā)育的高峰期，是心理困惑和煩惱出現(xiàn)的最多時期，早戀、不善于與人相處，家庭原因（特別是單親家庭的學生）容易產生心理疾病，學生的自殺、離家出走不時見之于報章，給學校和家庭的教育管理帶來很大壓力，所以作為班主任的我們要重視每個學生，特別是后進生的心理健康教育，性格孤僻、家庭環(huán)境特殊的學生，應給予更多的關愛，經常與其談話溝通，號召同學們給予幫助和寬容，有行為異常的學生，要及時與學生家長取得聯(lián)系，做好溝通、協(xié)調工作，配合學校的心理健康教育部門，解決問題他們的心理困惑，共同保障他們的心理健康。在關注心理健康的同時，要引導他們積極參加體育鍛煉，達到增強體質，優(yōu)化情緒，同時體育運動能增進友誼，培養(yǎng)合作精神和頑強的意志品質，使人胸懷開闊，積極上進，從而消除不良情緒的產生。

加強安全知識的教育也是班主任工作的重要內容，安全知識的學習是班會課的重要環(huán)節(jié)，交通、消防、人身安全等教育要常抓不懈，我們班級會設定專門安全員，一旦有矛盾糾紛，馬上報告老師;同時，經常開展安全教育主題班會，用班級正能量的氛圍感染他們。

參考文獻：

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[2]葉存洪? 《怎樣做一名好教師》? ?江西人民出版社

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