張海洋

摘要：微笑是人們互相交往的連心鎖，微笑是美麗愛(ài)心的體現(xiàn)，微笑使 “第一印象” 更美麗，微笑更是教學(xué)的良方。在人文教育的今天，教師的微笑就顯得格外重要。

關(guān)鍵字：微笑;愛(ài)心;印象;教育教學(xué)

每天當(dāng)我們以甜美的微笑問(wèn)候每一個(gè)學(xué)生，用溫柔、親切的話(huà)語(yǔ)和他們交流，學(xué)生就會(huì)在輕松愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)、生活。如果教師緊繃著一張臉、在學(xué)生面前裝出一臉的嚴(yán)肅，學(xué)生感受不到溫暖與關(guān)愛(ài)，那么師生間的感情就會(huì)疏遠(yuǎn)，進(jìn)而影響教師的教育教學(xué)效果。

教師面帶微笑，具有親切的面容、期待的目光就能消除學(xué)生的緊張感，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。那么怎樣的微笑教育才是最有效的呢？

1.微笑是美麗的愛(ài)心

教育的最終目的是全面育人，賞識(shí)自己的學(xué)生就是尊重每位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，能讓每一位學(xué)生快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。教師就要不斷地學(xué)習(xí)，更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的現(xiàn)代教育觀，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的教育熱情來(lái)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)孩子的老師，才能教育學(xué)生?！闭嬲\(chéng)的愛(ài)是教育的前提和基礎(chǔ)，缺乏愛(ài)的教育必定是失敗的教育。作為教師，不僅要愛(ài)“拔尖”聽(tīng)話(huà)的優(yōu)秀生，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更要給予特殊的關(guān)注。教師要教育學(xué)生就應(yīng)該愛(ài)字當(dāng)頭，情字領(lǐng)先。只有對(duì)學(xué)生懷有深摯感情，才會(huì)嘔心瀝血地為學(xué)生操勞。只有付出真情，才會(huì)用真誠(chéng)的眼光去賞識(shí)學(xué)生、微笑地認(rèn)可學(xué)生，因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到老師的微笑地點(diǎn)頭。

2.微笑使 “第一印象” 更美麗

教育心理學(xué)認(rèn)為：教師給學(xué)生的第一印象對(duì)教師威信的形成有著重大的影響。由于教師職業(yè)的特殊性，他們經(jīng)常調(diào)換自己所教的班級(jí)和學(xué)生，和從事其他職業(yè)的人相比，教師一生中“第一次亮相”的機(jī)會(huì)很多，所以更應(yīng)懂得“第一印象”的重要性。一個(gè)老師在與一個(gè)新班級(jí)見(jiàn)面，了解學(xué)生、班級(jí)的情況時(shí)，往往面帶微笑。如果遇到比較害羞的學(xué)生或是特殊狀況，教師可以用微笑、機(jī)智幽默的語(yǔ)言化解學(xué)生心中的顧慮。教師就這樣通過(guò)微笑使學(xué)生對(duì)自己產(chǎn)生了知識(shí)淵博、語(yǔ)言風(fēng)趣、親和力強(qiáng)等良好的第一印象，給以后的教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

微笑，可以縮短你與學(xué)生之間的感情距離，讓學(xué)生認(rèn)為你是可以成為朋友的，同時(shí)微笑可以減少學(xué)生緊張和羞怯的心理。俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”，從微笑開(kāi)始可以使你與學(xué)生的交往達(dá)到事倍功半的效果。

3.微笑是教育教學(xué)的良方

在師生的交往過(guò)程中，最受關(guān)注的往往是課堂教學(xué)。人們最關(guān)心的還是教師在課堂上如何傳授知識(shí)，學(xué)生能否很好的接受這些知識(shí)。我們知道課堂教學(xué)如果是一片死氣沉沉的氛圍，那么整個(gè)教育教學(xué)都將在這種氛圍中凋零、枯萎。誰(shuí)能把教育教學(xué)搞得生動(dòng)有趣，誰(shuí)才是一個(gè)優(yōu)秀的教師， 而微笑在教學(xué)過(guò)程中起著不可忽視的作用。

首先，教師在課堂上的面部表情是師生情感交流和對(duì)學(xué)生心理影響起積極作用的主要手段。當(dāng)教師面帶笑容，邁著輕快的腳步走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生會(huì)感到輕松、親切，為下一步授課制造出一種愉悅的情境，對(duì)學(xué)生吸收知識(shí)起到積極作用。當(dāng)教師愁眉苦臉，心情沉重地走進(jìn)教室時(shí)，只能讓學(xué)生產(chǎn)生心理壓力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就產(chǎn)生消極影響。

其次，在教學(xué)過(guò)程中教師的微笑是穩(wěn)定學(xué)生情緒，給學(xué)生以輕松愉快學(xué)習(xí)的重要心理?xiàng)l件之一。學(xué)生上課時(shí)沒(méi)有回答出提問(wèn)，教師的微笑是一種鼓勵(lì);學(xué)生獲得了成績(jī)與進(jìn)步，教師的微笑是一種表?yè)P(yáng);學(xué)生偶爾犯了錯(cuò)，決心改正時(shí)，教師的微笑是一種信任與寬容;學(xué)生遇到了難題，愁眉不展時(shí)，教師的微笑是一種撫慰與鞭策。在一堂課中，如果教師把微笑交給了學(xué)生，微笑著面對(duì)全班同學(xué)，用鼓勵(lì)的眼光注視著每一個(gè)學(xué)生，加之激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生就會(huì)在教師的微笑中，在親切的目光中，在輕松和諧的氣氛中，得到鼓勵(lì)。學(xué)生就易于接受知識(shí)，易于展開(kāi)聯(lián)想、分析、綜合、推理判斷等一系列邏輯思維活動(dòng)，易于進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。課余老師的微笑能夠帶給學(xué)生力量與信心。無(wú)言的微笑傳達(dá)著一份信任與理解，蘊(yùn)含著一種真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)，代表了一份支持與贊許，可謂此時(shí)無(wú)聲勝有聲??！愛(ài)是啟開(kāi)心靈的鑰匙，鼓勵(lì)是啟迪上進(jìn)的一種“激素”，而微笑則是給學(xué)生鼓勵(lì)的良方。

教師的微笑更是教育差生學(xué)生的有利臂膀。當(dāng)學(xué)生淘氣、不聽(tīng)話(huà)、犯錯(cuò)誤時(shí)，請(qǐng)老師們?cè)囍梦⑿θ?duì)孩子說(shuō)理教育，相信這一微笑教育的效果一定勝于嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。這一微笑使學(xué)生覺(jué)得自己不好意思了，逆反心理也自然無(wú)從談起，這時(shí)自覺(jué)理虧的學(xué)生也自然很容易聽(tīng)進(jìn)老師的教誨之言，您說(shuō)這教育的效果能差嗎？老師用寬容、理解的微笑不僅教育了學(xué)生，更用這微笑贏得了學(xué)生的心、贏得了學(xué)生的敬重。

詩(shī)人說(shuō)：“微笑是陽(yáng)光?！?/p>

教師的微笑，猶如春風(fēng)，撫綠學(xué)生那嬌嫩的幼苗;宛如夏雨，澆灌學(xué)生那焦渴的天地;好似秋云，給學(xué)生無(wú)限的遐想;如同冬雪，沉淀學(xué)生心靈的塵埃。作為一名教師，當(dāng)你將真誠(chéng)的微笑帶給學(xué)生時(shí)，你便將你的愛(ài)悄悄地給予了學(xué)生，就會(huì)成為一個(gè)深受學(xué)生愛(ài)戴的好教師?！靶σ恍κ晟佟?，當(dāng)我們?cè)谟龅綗罆r(shí)多想想開(kāi)心的事，讓我們把微笑帶進(jìn)課堂，把我們的教室營(yíng)造成一個(gè)溫馨的家園，為了學(xué)生、也為了自己！微笑是上蒼賜予我們的偉大禮物，它能讓我們表達(dá)愛(ài)、溫暖、歡喜、愜意、好感……微笑，能讓教師的教育教學(xué)更具有魅力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張魯寧.教師微笑是如何表達(dá)意義的？——教師微笑的現(xiàn)象學(xué)分析[J].基礎(chǔ)教育，2017，14（04）：5-10.