陳露

摘要：在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)是奠定學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。小學(xué)數(shù)學(xué)更多的意義是為小學(xué)生打開數(shù)學(xué)世界的大門、探索數(shù)學(xué)世界的巨大奧秘，讓小學(xué)生對數(shù)學(xué)有一個初步的基本認(rèn)識，培養(yǎng)小學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)在學(xué)生的整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中起到一個初步奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要作用。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)改革能否充分發(fā)揮其教學(xué)效果最大化的作用無疑是十分重要的。其中，在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。那么，應(yīng)該怎樣有效調(diào)節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的活躍教學(xué)氣氛就已經(jīng)成為廣大數(shù)學(xué)教師共同討論的重要課題。

關(guān)鍵詞：課堂氛圍;小學(xué)數(shù)學(xué);環(huán)境創(chuàng)設(shè);方法

引言：在小學(xué)這段時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)精力更為旺盛，他們雖然富有無限創(chuàng)造力與豐富想象力，然而課堂的嚴(yán)肅與束縛感卻會同時(shí)讓許多學(xué)生感到一份約束與一種壓抑。而在我國傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，通常是教師在臺上講課，學(xué)生在臺下各自做學(xué)習(xí)筆記，偶爾的師生互動方式也是教師以提問的方式來進(jìn)行學(xué)生點(diǎn)名，但這種師生互動并不是每個學(xué)生所真正喜歡的，甚至有些學(xué)生對其排斥和懼怕。這種情況不利于廣大學(xué)生對于小學(xué)數(shù)學(xué)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此數(shù)學(xué)教師一定要盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法思想，創(chuàng)新課堂教學(xué)活動手段，營造一種輕松愉快的課堂教學(xué)活動氛圍，以此充分激發(fā)廣大學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動積極性。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，以幽默的方式活躍課堂氣氛

數(shù)學(xué)教育可以大致分為兩個大部分：應(yīng)用數(shù)學(xué)和教育數(shù)學(xué)。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中所習(xí)得的知識是一種數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，大多數(shù)是為了解決我們書面上關(guān)于數(shù)學(xué)的難題，而不是將其應(yīng)用于我們現(xiàn)實(shí)生活中。因此，對于很多小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)這門學(xué)科似乎與他們的日常生活中還有一些的距離，很難真實(shí)地直接觸碰和得到。但是他們又會對很多人的事情都會產(chǎn)生很多聯(lián)想和好奇。針對小學(xué)生的這個殊特性，教師不僅需要重新改變傳統(tǒng)教學(xué)方式思維，不要用傳統(tǒng)的嚴(yán)肅的課堂教學(xué)方式來來對待他們，而是更應(yīng)該重新思考如何才能有效調(diào)動激發(fā)起來小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)起小學(xué)生的集體學(xué)習(xí)活動興趣。學(xué)生一旦對課堂教學(xué)內(nèi)容真正產(chǎn)生了濃厚興趣，或者說正是被任課教師的這種個人人格魅力所深深吸引，便可以非常集中精力地去聽完一整節(jié)這堂課。那么，教師究竟應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變教學(xué)方式才能充分吸引廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及最大限度地充分展示優(yōu)秀教師自身的獨(dú)特魅力呢？這就必然需要德育教師在與中小學(xué)生語言交流的互動過程中一定要風(fēng)趣幽默，當(dāng)看到小學(xué)生因?yàn)閮A聽教師的話而開懷大笑的表情時(shí)候，師生之間的心理距離自然而然逐漸地被逐步拉近，課堂氣氛也自然會隨之變得融洽而活躍。

2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)互動環(huán)節(jié)，以新穎的教學(xué)方式充分激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)中各環(huán)節(jié)的組織設(shè)計(jì)，是數(shù)學(xué)教師組織進(jìn)行課堂教學(xué)非常重要的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。以往的一套教案教師可能都完全是按部就班的來使用，這些教師們在教了幾屆之后學(xué)生所使用的都可能是同一套新的教案，這些都非常不利于引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。作為教師，我們更加需要深刻懂得教育與時(shí)俱進(jìn)的基本道理，每一屆的學(xué)生實(shí)際思想和精神心理狀態(tài)都會有微妙的深刻變化，這就需要教師針對廣大學(xué)生實(shí)際學(xué)情對教案內(nèi)容進(jìn)行不斷修改與設(shè)計(jì)創(chuàng)新，以新穎的教學(xué)方式充分激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動興趣。比如，教師們就可以將數(shù)學(xué)游戲互動教學(xué)法廣泛運(yùn)用推廣到我國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的游戲教學(xué)當(dāng)中，精心設(shè)計(jì)各個教學(xué)游戲環(huán)節(jié)，提高小學(xué)生的游戲參與度，使學(xué)生在享受玩游戲的樂趣同時(shí)，學(xué)到更多相關(guān)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識。

3.運(yùn)用游戲互動教學(xué)法，活躍數(shù)學(xué)課堂氛圍

游戲娛樂教學(xué)法并不僅僅代表著將你的課堂教學(xué)完全地轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€娛樂的教學(xué)天堂，而是意指將你在游戲教學(xué)中的那種歡樂、輕松的課堂氣氛完全融入并帶進(jìn)課堂當(dāng)中。教師在組織設(shè)計(jì)這種課堂數(shù)學(xué)游戲時(shí)候還要充分注重課堂游戲的數(shù)學(xué)趣味性與數(shù)學(xué)知識性相互的結(jié)合，在充分調(diào)動學(xué)生主動性和參與的積極過程中，使學(xué)生平時(shí)能夠更加輕松愉快地自主學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)知識。

4.游戲教學(xué)法在活躍小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍中的重要作用

4.1充分吸引廣大學(xué)生集中注意力，調(diào)動廣大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

傳統(tǒng)的課堂授課教學(xué)方式很難能夠讓一個學(xué)生在四十五分鐘的課堂上完全集中注意力，因?yàn)椴捎脗鹘y(tǒng)的課堂授課模式方法更多的時(shí)候只是教師在旁邊講、學(xué)生在旁邊聽。而這種游戲互動教學(xué)法充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)活動的一種互動性、趣味性以及綜合知識性，能夠充分凸顯中小學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用地位，使中小學(xué)生學(xué)習(xí)更有活動參與感。在這個學(xué)習(xí)過程中，他們不再僅僅是被動參與接受學(xué)習(xí)知識的一個客體，而是主動參與知識到相互交流學(xué)習(xí)、相互交流活動過程中的一個主體，會更加產(chǎn)生一種這里就是屬于自己的一片知識學(xué)習(xí)快樂天地的美好感覺，更加具有一種歸屬感，從而更加真誠愿意和衷心期盼每一次學(xué)習(xí)課程的順利到來。

4.2活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

小學(xué)數(shù)學(xué)的授課不僅僅只是為了教給每個學(xué)生理論知識與數(shù)學(xué)技能，而是應(yīng)該從更多方面深入地培養(yǎng)每個學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)素養(yǎng)。活躍的課堂氣氛可以幫助每個學(xué)生的邏輯思維更加活躍，所學(xué)習(xí)的知識面更加豐富與寬廣。在這種學(xué)習(xí)氛圍之下，學(xué)生也更加的愿意解決實(shí)際問題，同時(shí)也會更愿意和其他同學(xué)共同參與討論、共同學(xué)習(xí)交流，這對于有效培養(yǎng)廣大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力無疑是一個很好的學(xué)習(xí)方法。

4.3努力培養(yǎng)廣大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作心理意識與自我競爭心理意識

游戲式的教學(xué)法不免會遇到涉及一些有關(guān)集體競爭能力方面的游戲，學(xué)生可以組成小組和團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行小組團(tuán)隊(duì)間的能力比拼，比如說是看哪個小組學(xué)生解題目的速度更快，或者是該小組與各個小組之間相互配合出題，看哪一組學(xué)生能夠先提出解決問題的答案。對于學(xué)校教師來說，這其實(shí)是一個培養(yǎng)樹立學(xué)生良好團(tuán)隊(duì)合作與自我競爭能力意識的良好機(jī)會，既充分調(diào)動了課堂氣氛，又十分符合對小學(xué)生思想素質(zhì)教育的要求。

5.結(jié)束語

活躍的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)然是非常重要的。教師們需要從逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)者的思維方式入手，注重充分運(yùn)用幽默的教學(xué)語言，改革對于小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的指導(dǎo)方式，將這種游戲式的教學(xué)法充分引入到小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)吸收數(shù)學(xué)知識。

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