2018年6期
刊物介紹
《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯合組織的全國外語類期刊業(yè)務和編輯檢測中評為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評價
教學藝術
課堂教學
- 巧設多元情境，激活數學課堂
- 論初中數學課堂有效提問的藝術
- 基于初中語文課堂中文言文教學的研究
- 合作學習法在高中數學教學中的實踐研究
- 新課程背景下提高高中數學課堂教學有效性的策略
- 論“翻轉課堂”模式在初中地理教學中的應用價值
- 初中語文核心素養(yǎng)與課堂教學改革創(chuàng)新初探
- 小議新課改下如何提高小學語文課堂教學效率
- 談提高小學數學課堂教學效率的方法
- 探尋兒童立場下的詩意課堂
- 構建小學語文高效課堂之我見
- 初中數學課堂教學中學生的邏輯思維能力培養(yǎng)研究
- 初中語文課堂提問的有效性策略探究
- 現代信息技術與小學語文學科的教學反思
- 如何提高小學語文課堂教學的有效性初探
- 新課程理念下小學數學高效課堂的構建探究
- 提高小學語文課堂教學有效性策略
- 如何提高小學語文課堂教學的有效性研究
- 淺析初中數學課堂情境教學的開展
- 小學科學課堂趣味實驗教學策略探析
- 論構建小學語文高效課堂的策略
- 小組合作學習在小學數學課堂中的應用
育人星空
- 苔花如米小，也學牡丹開
- 培養(yǎng)小學生責任心探究
- 小學不同學段的“文包詩”教學探討
- 趣、法、練、寫字教學三字經
- 小議小組合作學習在小學低年級識字教學中的應用
- 關于小學低年級數學課堂游戲式教學探究
- 小學語文閱讀教學的審美建構
- 小學階段工程問題解題方法與策略的分類和整理
- 小學生養(yǎng)成教育的評價策略探究
- 淺談小學數學發(fā)展性評價的操作策略
- “導學互動”教學模式探究
- 關注學生體驗 實現語文本色
- 小學語文作文教學中層遞式教學模式初探
- 小學數學教學藝術談
- 電化教育技術在小學語文教學中的應用實踐
- 多媒體技術在小學數學教學中的應用體現
- 構建小學數學“思維訓練式”概念教學模式的研究
- 小學生良好學習習慣養(yǎng)成教育的重要性分析
- 小學語文德育教育滲透的有效策略
- 如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 小學數學培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的策略探究
- 創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 試論如何培養(yǎng)良好的小學數學學習習慣
- 淺談因材施教理念在小學數學教學中的運用
- 生活情境在小學數學教學中的運用研究
- 農村小學一年級數學教學的探索
- 微課在小學語文教學中的應用問題研究
- 如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 淺談小學人教版數學教學
- 如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識研究
- 小學科學生活化教學策略的運用
- 提高小學高年級數學教學效率
- 小學語文教學要重視讀的訓練
- 淺談如何提高作文教學的有效性
- 小學數學教學中學生數學思維能力的培養(yǎng)
- 在整理復習中如何運用數學小報
- 對小學作文教學的反思
- 運用信息技術優(yōu)化小學數學課堂教學
- 提升六年級數學學習能力途徑研究
- 試析小學數學教學有效性提升的策略
- 試論小學語文教學與班主任管理的有效性結合
- 淺談小學數學計算教學的有效性策略
- 小學數學閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學數學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)分析
- 新課程背景下小學數學教學生活化的研究
- 如何在教學中合理利用教材
- 新課改下小學數學教學方法創(chuàng)新
- 讓錯誤之“花”點亮課堂
- 以生為本，聚焦教學方式的改變
- 把準三對“關系”，優(yōu)化課堂練習
- 多媒體在小學數學教學中運用的優(yōu)勢
- 做一個道德的踐行者
- 小學語文閱讀教學的新思維
- 小學數學教學中如何轉化后進生探究
- 對提高小學語文閱讀教學實效性的幾點看法和意見
- 論小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)
- 淺談如何有效提升初中語文課外閱讀的有效性
- 探究作業(yè)批語在小學數學教學中的作用
- 小學數學教育中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學數學教學中的生態(tài)數學應用
- 小學語文識字教學的策略研究
- 新課程改革背景下小學數學教學生活化
- 小學語文批注式閱讀探究
- “問”出那一片風情
- 小學班主任如何做好德育教育工作
- 小學數學解決問題方法多樣化研究
- 精心研讀教材，提升計算教學效果
- 小學語文自主學習能力培養(yǎng)的策略研究
- 淺析小學品德與社會生活化教學的優(yōu)勢與不足
- 小議小學語文教學與小學班級管理的巧妙結合
- 關于小學高段數學“說錯式”糾錯的教學策略探析
- 淺談傳統蒙學在小學教育教學中的重要作用
- 文化視野下小學語文識字教學的優(yōu)化策略研究
- 小學生口算能力的培養(yǎng)策略
- 小學數學教育獨立思考能力培養(yǎng)研究
- 信息技術支持的小學數學教學創(chuàng)新研究
- 輔導員創(chuàng)新性構建少先隊活動課的路徑探析
- 小學數學“怎樣培養(yǎng)學生學習數學的興趣”
- 如何在小學語文課實施傳統文化的策略
- 論趣味性教學方法在小學中低段數學教學中的運用
- 關注細節(jié) 體驗成功
- 淺談小學數學計算能力的有效提升
- 小學語文趣味識字教學初探
- 小學數學教學中應注重培養(yǎng)學生的應用意識
- 新課程背景下小學語文作文教學淺析
- 創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用價值評價
- 重視班干部培養(yǎng)，實現班級自主管理
- 小學數學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 淺談如何指導小學生寫好作文
- 淺談小學數學教學中的合作學習
- 小學語文閱讀教學與作文訓練的整合教學模式
- 如何提高小學品德與社會教學效率初探
- 小議如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
教學反思
- 論高中生物教學中多媒體與板書的有機結合
- 高中化學選修模塊
- 初中物理微課的設計原則與應用策略
- 淺談初中語文課外的情感引導
- 淺談初中地理復習策略與方法
- 高中數學教學中學生解題能力的培養(yǎng)分析
- 討論法在數學教學中的應用
- 信息技術與語言文字教學的融合
- 利用語感訓練感悟文章的思想感情
- “讓學引思”模式在高中地理教學中的運用
- 高中物理力學中整體法的應用
- 巧用思維導圖教學，提升初中數學復習課效率
- 基于生態(tài)意識的視角下探析初中語文教學
- 初中數學個性化作業(yè)設計的實踐初探
- 微課在初中歷史課堂教學中的有效運用研究
- 初中思想品德課活動教學有效性的思考
- 實踐多角度教學 培養(yǎng)學生的想象能力
- 探究示意圖在高中生物復習課中的應用策略
- 班主任怎樣高效地開展高中生的德育工作
- 芻議如何提高高中藏語文教學質量
- 探討語文作文框架構思法教學
- 如何提高少數民族地區(qū)農村中學七年級學生的數學計算能力
- 略談新課程背景下中學歷史教師的專業(yè)素質
- 基于分層教學模式下的高中地理教學設計研究
- 發(fā)掘數學的內蘊，展示數學的美學價值
- 淺談九年級文言文教學策略
- 高中數學計算能力提升的有效方法淺析
- 中職語文教學生活化芻議
- 對農村中學化學實驗教學的探索
- 淺談初中語文文言文教學的現狀與出路
- 合作學習法在中職語文教學中的有效應用
- 《全等三角形》教學的幾點思考
- 探討初中語文寫作教學
- 合作學習在初中數學教學中的應用與實踐
- 如何激發(fā)中職學生的語文學習興趣
- 談談初中語文教學中如何培養(yǎng)語感
- 培養(yǎng)良好行為習慣從點滴做起
- 初中語文教學中的多元化教學方法
- 初中化學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)初探
- 微課在初中化學教學中的應用探究
- 淺談情景教學對高中數學的積極影響
- “導學互動”教學模式對初中數學教學的作用
- 初中政治課教育發(fā)揮德育教育功能的策略之淺析
- 論述信息技術與初中化學課程整合中課堂教學設計
- 探究如何提高初中生藏語文寫作水平
- 促進學科能力的學法指導
- 高中物理核心素養(yǎng)的內涵與培養(yǎng)途徑探析
- 初中數學導入新課的幾點做法
- 高中數學課有效提問的特征與提問策略探究
- 多媒體情境教學在初中歷史學科中的應用
- 如何提高初中藏語文教學的趣味性
- 初中語文閱讀教學的有效性策略探討
- 論層遞式教學在初中語文作文教學中的應用
- 淺議幾何畫板在初中數學教學中的有效應用
- 論實驗教學法在初中物理教學中的作用
- 高中“整本書”閱讀實踐微探
- 基于“同課異構”的高中物理微課教研與教學研究
- 淺談初中語文讀寫結合教學的探究
- 談學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
- “信息技術與初中數學學科整合”存在的問題及優(yōu)化措施探究
- 初中語文作文教學的有效性策略研究
- 自制教具在山區(qū)初中數學課堂中的使用意義
- 淺談部編本教材理念下的初中語文讀寫結合
- 高中歷史試卷講評研究
- 學習分析技術在初中信息技術教學中的應用研究
- 高中語文教學中如何提高學生的核心素養(yǎng)初探
- 高中物理有效教學策略研究
- 高中化學教學生活化的策略初探
- 中專語文教學中的探究式學習
- 初中數學教學中如何創(chuàng)設問題情景
- 高中生物教學的創(chuàng)新性改革模式新探
- 教學反思，教學進步的階梯
- 初中數學教學中學生解題能力的培養(yǎng)研究
- 初中化學教學中存在的問題及對策
- 微課在高中物理教學中的應用分析
- 關于高中生物點、網教學法的研究
- 多媒體課件在高中物理教學中的應用
外語教學
- 論高中英語“聽與說”的教學實踐
- 用英語課堂，顯德育教育
- 初中英語單詞記憶方法探究
- 新課標下對小學英語教學方法的探討
- 淺談初中英語語法的重要性
- 立足微課課堂，淺析英語讀后活動有效設計
- 試論基于慕課背景下的高職英語教學方略
- 網絡環(huán)境下的小學英語教學之我見
- 芻議高中英語高頻詞匯的教學
- 基于師生協同發(fā)展的高中英語教學設計策略
- 探討對話式教學法在初中英語教學中的運用
- 交互式電子白板在初中英語課堂中的應用探討
- 農村中小學英語教學銜接問題的原因及對策探究
- 運用情感教育提高英語課堂教學的有效性
- 如何提高學生的英語閱讀能力
- 試論高中英語閱讀教學中的詞匯教學
- 農村小學英語教學問題與對策探討
- 小議小學英語教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 差異化教學理念在初中英語教學中的應用
- 小學英語教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 談談小學英語學困生的成因及轉化策略
- 自主學習在小學高年級英語語篇教學中的運用
- 情景教學法在初中英語語法教學中的運用
- 翻轉課堂在初中英語教學中的應用思考分析
- 淺議如何提高初中普通班的英語教學
- 任務型教學法在中職英語語法教學中的運用探析
- 情景教學法在初中英語語法教學中的運用（1）
- 小學英語教學中存在的問題及解決對策
- 農村中學英語教學經驗體會
- 分析初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 初中英語閱讀教學中的問題研究
- 開心課堂，快樂學習
- 如何提升初中英語聽力教學對策分析
- 高中英語有效性課堂教學初探
- 新課程背景下初中英語語法教學
音體美
- 讓信息技術煥發(fā)體育課的光彩
- 游戲教學在初中足球課中的有效利用
- 中學體育專項教學化改革實踐及應用
- 多元化評價在初中音樂教學中的運用研究
- 中學體育教學中生命教育的滲透
- 淺談小學音樂教學法
- 初中體育課堂教學中足球項目的開展實踐論述
- 淺議激發(fā)小學音樂課之方法
- 淺談體育教學中學生主動參與學習的看法
- 高中音樂教育中自主學習的重要性初探
- 新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新分析
- 要樂在其中 要怡然自得
- 高中體育教學中存在的問題及其解決策略初探
- 論小學美術課堂教學中學生審美能力的培養(yǎng)
- 讓學生在陽光下奔跑
- 新形勢下對高中體育教學的幾點思考
- 情感教育在高中美術中的教學運用探析
- 探究高中體育教學中興趣教學法的運用
- 素質拓展訓練融入小學體育教學的途徑探究
- 試論初中體育排球的教學與訓練