遲博

【摘 要】為了使初中體育課堂上的內(nèi)容更加豐富多彩，我們決定在初中體育課堂中開展足球項目。足球是初中生非常喜歡的運動之一，同樣也是初中體育的重點科目。足球項目的好處有很多，尤其能夠加強學生的體育綜合素養(yǎng)。在如今教育改革迅速發(fā)展的時期，越來越多的學校把足球項目加入初中體育課堂的教學，但是在這一變化初步發(fā)展時期，初中足球課程教學中還存在著很多的問題亟待解決。本文就初中體育課堂教學中足球項目的開展實踐進行分析。

【關(guān)鍵詞】初中體育 課堂教學 足球項目

一、在初中體育課堂教學中開展足球項目的目的

首先，有利于初中生的心理健康，鍛煉初中生的意志品質(zhì)。初中是學生成長的重要時期，不管是生理方面還是精神方面，都需要受到重視。在初中體育課堂上開展足球項目，能夠給學生提供更多鍛煉身體的機會，并且增強學生的意志品質(zhì)。學生有了更多在戶外活動的時間，也有利于緩解學習方面的壓力，使生活更加健康向上。其次，我國足球事業(yè)發(fā)展長期得不到突破，其中的一個原因就是青少年球員儲備力量不足，在初中開展足球課程項目，有利于吸引學生關(guān)注足球事業(yè)，培養(yǎng)更多的足球愛好者，挖掘有足球天賦的青少年，為我國足球事業(yè)的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。最后，足球項目的開展使初中體育課程更加豐富，而多姿多彩的體育課程活動利于促進教學質(zhì)量的提高，教學效果也會顯著增強。足球項目不僅是一項球類運動，還涉及到各種身體運動，比如身體素質(zhì)的提高，學生意志品質(zhì)的增強以及團隊合作精神的提高，這都有利于初中生的身體和生理健康發(fā)展。

二、目前初中體育課堂中足球項目開展中遇到的問題

第一，在初中體育課堂中開展足球項目的基礎(chǔ)設(shè)施不完善。足球項目與其他體育活動不同，對場地的要求比較嚴格，需要很大的活動范圍，同時還需要有正規(guī)的訓練。但是就目前的情況而言，初中的學校還達不到這個水平，沒有在體育課堂開展足球項目的硬件，所以在一定條件下不利于足球項目的開展。另一方面，修建足球場需要有充裕的資金，對很多初中學校來說很有難度。雖然目前有些初中的學校擁有足球項目開展的場地，但是在實際的課堂中，學生的數(shù)量較多，場地不能完全滿足，也會影響上課的質(zhì)量。

第二，足球項目教學沒有良好的教師團隊。很多初中生對足球不是很了解，這就需要老師給學生進行零基礎(chǔ)的教學和講解，但是目前很多初中的足球老師只停留在較低的階段，也是由于學校在聘用老師時沒有給予足夠的關(guān)注，有的學校還存在重視學生學習成績而忽視學生體育鍛煉的問題，導致聘入一些體育老師水平較低。足球老師在足球項目中至關(guān)重要，老師自身能力和教學水平的高低直接影響了學生的學習興趣和學習進程。

第三，沒有完善的課堂保障體系。如果要在初中體育課堂上開展足球項目，那么相關(guān)的保障體系就必須完備。課堂上是主體是初中生，要確保足球項目開展的實際意義，相關(guān)部門和人員就應(yīng)該建立健全課堂保障體系，保證學生在足球課堂上的安全狀況。

三、初中體育課堂教學中足球項目的開展實踐

第一，在校園文化中加入足球項目的宣傳。有一位足球運動專家曾經(jīng)說過，我國足球運動的開展和足球人才的培養(yǎng)缺乏的不是良好的身體素質(zhì)、有效的足球訓練方法，而是缺少必要的足球文化。所以如果在初中體育課堂教學中添加足球項目，就應(yīng)該提前做好足球文化的宣傳活動，應(yīng)該先讓大家了解足球文化、相關(guān)的足球知識以及足球比賽的規(guī)則等等。在校園中有一個良好的、有利于開展足球教學活動的氛圍十分重要。

第二，提高學生學習足球的興趣。在初中體育課堂中，要開展好足球項目，老師可以通過一些方法提高學生學習足球的興趣。興趣是最好的老師，一旦學生有了興趣，學習起來是非常簡單的事情，而且老師的教學任務(wù)也會完成的非常順利。在正式的教學開始之前，老師可以通過進行一些活動來讓學生集中注意力，同時也讓學生掌握一些足球基礎(chǔ)，比如讓學生進行兩兩傳球、顛球、運球等活動，與足球接觸的多了，自然會產(chǎn)生學習的興趣。

第三，老師應(yīng)制定合理的足球教學計劃。在初中課堂中開展足球項目教學活動，必須要注意到教學對象是初中生，要根據(jù)初中生的心理和體質(zhì)等問題制定適合他們的教學計劃，同時，對于不同的學生，老師也要給予不同的教育和指導。比如，有的學生天資聰穎，球性較好，老師可以多給這些學生發(fā)展的機會，并將它們作為重點培養(yǎng)對象；有的學生不太善于體育運動，體能較差或者身體不協(xié)調(diào)，老師也要對這些同學進行鼓勵。針對學生資質(zhì)的不同，老師也可以來分組進行教學。總之，老師要從學生的全局考慮來制定教學計劃，同時在教學過程中還要加入足球的基礎(chǔ)知識、技能和戰(zhàn)術(shù)配合等，讓學生學有所獲。

四、總結(jié)

總而言之，現(xiàn)階段我國足球事業(yè)還不能取得很大的進步，教育部門應(yīng)該在體育教學中注重足球事業(yè)的發(fā)展，將足球項目加入到初中體育課堂教學中，不僅有利于使初中體育課堂更加多姿多彩，還有利于吸引學生關(guān)注我國的足球事業(yè)，增強學生的足球素養(yǎng)，使學生對足球運動的含義有所感知，同時能夠加快各個學校足球訓練的發(fā)展進步。與此同時，足球教師也要不斷促進自身發(fā)展，儲備足球知識，提高教學技巧，制定合理的教學計劃，不斷幫助學生加強體育綜合素養(yǎng)。

參考文獻

[1]楊君.初中體育課堂引入足球項目的研究[J].成才之路，2015，（29） .

[2]皇東明.對初中體育課量足球教學現(xiàn)狀分析及對策探計[J].新課程（下），2015，（12）.

[3]鄭陽圈.湖南省水州市初中“體育、藝術(shù)2+1" 的實施現(xiàn)狀與對策研究[D].贛州： 幾南師范學院，2014.