桓勇強(qiáng)

【摘 要】在新時(shí)期背景下，對(duì)高中體育教學(xué)提出了更高的要求，不僅要求重視高中體育教學(xué)，更要在高中體育教學(xué)當(dāng)中著實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，要學(xué)生能夠在體育鍛煉當(dāng)中真正達(dá)到鍛煉自己的體育能力，磨礪自己意志的效果。但是就目前來(lái)說(shuō)，高中體育教學(xué)還存在著很多問(wèn)題，不能夠滿足新課程改革背景下的教學(xué)要求和學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需要。本篇文章主要針對(duì)新課改下高中體育教學(xué)思路與方法進(jìn)行相應(yīng)的探究，希望通過(guò)有針對(duì)性的教學(xué)方式，不斷地優(yōu)化高中體育教學(xué)，提高高中體育教學(xué)有效性，促進(jìn)高中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中體育 教學(xué)思路 方法創(chuàng)新

體育課程作為高中教學(xué)過(guò)程中的重要課程之一，教學(xué)的重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生身體、心理等方面素質(zhì)素養(yǎng)的培養(yǎng)，要讓學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中實(shí)現(xiàn)德智體美的全面發(fā)展，滿足新時(shí)期背景下社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才需求。那么在當(dāng)前的高中體育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，如何實(shí)施有效的高中體育教學(xué)，滿足課程改革的需要，全面提升高中學(xué)生的體育素質(zhì)是相關(guān)教學(xué)工作者需要著重探究的問(wèn)題之一，也是本篇文章需要著重探討的課題。

一、當(dāng)前高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀探究

針對(duì)當(dāng)前高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行探究，能夠?yàn)榻處熤贫ㄓ行У慕虒W(xué)方式方法提供理論基礎(chǔ)，讓教師能夠在實(shí)際的體育教學(xué)當(dāng)中更加有針對(duì)性的展開(kāi)教學(xué)，更能夠把握體育教學(xué)的方向，從而更好的實(shí)施高中體育的教學(xué)。

1.當(dāng)前高中體育教學(xué)和文化教學(xué)不相協(xié)調(diào)

高中階段是一個(gè)較為特殊的時(shí)期，是決定著學(xué)生今后是否能夠進(jìn)入高等大學(xué)重要時(shí)段，而高考的主要內(nèi)容是語(yǔ)、數(shù)、外、地理、生物、化學(xué)、物理等學(xué)文化知識(shí)的考查。這種高考的導(dǎo)向，直接導(dǎo)致了在整個(gè)高中的教學(xué)體系當(dāng)中文化課占據(jù)了絕大部分的時(shí)間，學(xué)校和教師也更加注重文化課的教學(xué)，高中體育教學(xué)往往流于形式化變得可有可無(wú)，這就導(dǎo)致無(wú)形中對(duì)于體育課程的教學(xué)在課程設(shè)置上就有了一定的限制。同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，對(duì)體育科目也不夠重視，這就加劇了高中體育教學(xué)質(zhì)量低下?tīng)顩r。文化課和體育課教學(xué)比例不協(xié)調(diào)的狀況不能夠滿足新課程改革背景下教學(xué)要求和學(xué)生體育學(xué)習(xí)的需要。除此之外，很多體育教師也沒(méi)有意識(shí)到在高中階段開(kāi)展體育教學(xué)的重要意義，對(duì)自己的課程不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致高中體育教學(xué)不能有效開(kāi)展。比如有些教師借用體育課，體育教師就滿口答應(yīng)，不會(huì)為學(xué)生爭(zhēng)取本應(yīng)該屬于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，這主要是體育教師自身沒(méi)有一個(gè)重視高中體育的教學(xué)的觀念，從而導(dǎo)致在實(shí)際教學(xué)中不能夠?yàn)閷W(xué)生開(kāi)展正確的體育教學(xué)，導(dǎo)致體育教學(xué)的價(jià)值得不到體現(xiàn)。

2.體育課程形式化

在高考的這個(gè)指揮棒作用下，當(dāng)前高中生的體育儼然已經(jīng)成為一門形式化的課程。一方面，就是在進(jìn)行體育課程教學(xué)的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些體育活動(dòng)，比如廣播體操、跑步等等所謂的體育內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方式不能夠真正地培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，不能夠讓學(xué)生在體育當(dāng)中掌握相應(yīng)的體育技能；另一方面，由于高考的需要，很多文化課的教師都會(huì)占據(jù)學(xué)生的體育課時(shí)間，利用體育課來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程的教學(xué)，希望通過(guò)用更多的教學(xué)時(shí)間來(lái)提高學(xué)生的文化知識(shí)，滿足高考的需要。殊不知這種教學(xué)狀況直接導(dǎo)致了高中體育教學(xué)工作得不到有效正常的開(kāi)展，限制了高中體育教學(xué)工作的發(fā)展。

二、新課改背景下高中體育教學(xué)思路與方式方法的創(chuàng)新

在新世紀(jì)背景下，要想更好的實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)，相關(guān)教學(xué)工作者必須要立足于新課程改革需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、明確教學(xué)思路，制定有效的教學(xué)方法實(shí)施高中體育教學(xué)。

1.重視高中體育教學(xué)

在整個(gè)高中教學(xué)系統(tǒng)中，相關(guān)教學(xué)工作人員要重視體育的體育對(duì)學(xué)生的作用，對(duì)學(xué)生心理成長(zhǎng)和生理成長(zhǎng)的作用，特別時(shí)體育教師，要提高自己的意識(shí)，讓充分地意識(shí)到體育對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是非常重要的。當(dāng)然不僅是體育教師要加以重視，科任教師也要加以重視，支持學(xué)生上體育課，讓學(xué)生在體育課當(dāng)中能夠真正地促進(jìn)自己的心理健康發(fā)展和身體素質(zhì)的培養(yǎng)。相關(guān)教學(xué)工作者也要意識(shí)到在高中這個(gè)壓力比較大的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，通過(guò)適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉能夠讓學(xué)生釋放壓力，并且在體育鍛煉當(dāng)中讓學(xué)生的思維得到解放，適當(dāng)?shù)男菹?，防止高密度的學(xué)習(xí)導(dǎo)致學(xué)生的思維僵化，更不利于學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以不管是科任教師還是體育教師，都要著重加強(qiáng)高中體育的教學(xué)。同時(shí)，學(xué)校在課程設(shè)置上要充分的根據(jù)課程改革的要求進(jìn)行課程設(shè)置，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，科任教師要做到不占用體育課，而體育教師要在體育教學(xué)當(dāng)中真正的開(kāi)展體育項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育的有效學(xué)習(xí)。

2.創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容

為了能夠提高高中體育教學(xué)的有效性，體育教學(xué)工作者在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式方法，摒棄傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單化、形式化的體育教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，引入多種多樣的體育項(xiàng)目，在課堂當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。比如在教學(xué)方式上，教師可以采取理論和實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生從理論知識(shí)上明確體育知識(shí)，而且還能夠在實(shí)踐當(dāng)中進(jìn)行體育知識(shí)，真正的為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)完整的體育知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)方式方法上，教師可以采取游戲教學(xué)、合作教學(xué)等多種教學(xué)方式，在游戲教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在合作教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更好地凸顯出體育教學(xué)的價(jià)值。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在新課程改革背景下，高中體育教學(xué)是非常重要的，必須要重視高中體育的教學(xué)。通過(guò)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新，不斷利用多種方式方法有針對(duì)性的實(shí)施高中體育教學(xué)，提高高中體育教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化高中體育教學(xué)效果，使學(xué)生的體育素養(yǎng)可以得到有效提升。

參考文獻(xiàn)

[1]張恒.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新研究[J].才智，2017

[2]楊煥梅.試分析新課改下高中體育教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新策略[J].新課程（中學(xué)），2016

[3]李勇；；淺析如何在高中體育教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J]；現(xiàn)代閱讀（教育版）；2011年20期

[4]趙濤英；；芻議高中體育教學(xué)中的問(wèn)題和對(duì)策[J]；新課程學(xué)習(xí)（下）；2013年08期