黃曉蘭

【摘 要】對于交互式電子白板來說，就是將傳統(tǒng)教學(xué)中黑板、電腦以及投影儀等功能結(jié)合在一起，為課堂教學(xué)的開展提供開放性的平臺。在這種教學(xué)方法的影響下，能保證英語課堂教學(xué)的生機(jī)與活力。基于此本文針對交互式電子白板在初中英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】交互式電子白板 初中英語 課堂教學(xué) 應(yīng)用探討

在科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展下，在教學(xué)中所使用的教學(xué)設(shè)備也在更新。尤其是在近些年來說，教師開始在課堂中使用電子白板，通過將教學(xué)內(nèi)容投放到電子白板的屏幕上，能夠?qū)㈧o態(tài)的知識動(dòng)起來，從而也就可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)中去。

一、利用電子白板創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)英語教學(xué)環(huán)境

在新課改的影響下，交互式電子白板教學(xué)模式已經(jīng)成為了初中英語教學(xué)中的重要方法之一。且在這種教學(xué)方法的影響下，能夠?yàn)榻虒W(xué)的開展提供技術(shù)知識，同時(shí)也可以豐富好課堂教學(xué)內(nèi)容，延伸課堂中的信息量。在交互式電子白板中存在著極為豐富的資源庫，同時(shí)也包含了海量的信息與文字等，能夠?yàn)榻鉀Q好教學(xué)中的難點(diǎn)與重點(diǎn)知識提供資源。對于教師來說，也可以自行設(shè)計(jì)出教學(xué)方案與目標(biāo)，借助資源庫中的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)個(gè)性化開發(fā)的目標(biāo)，從而形成數(shù)字化的教學(xué)方案，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在這種資源庫的影響下，能夠確保教學(xué)的生動(dòng)性，同時(shí)也可以打破傳統(tǒng)模式的限制，為學(xué)生營造出直觀與立體化的學(xué)習(xí)環(huán)境，在延伸學(xué)生學(xué)習(xí)渠道的同時(shí)，也可以提高教學(xué)的效果。如學(xué)生在學(xué)習(xí)與水果相關(guān)的詞匯以及句型知識時(shí)，就可以在課前將水果的圖片放入到圖片庫中，在課堂教學(xué)中為學(xué)生展示出圖片，要求學(xué)生找出認(rèn)識的水果，并運(yùn)用英語介紹出來。教師也要及時(shí)為學(xué)生提供單詞的拼寫，以此來確保單詞與圖片能夠同時(shí)展示在學(xué)生的面前，讓學(xué)生在電子白板前加深對單詞的認(rèn)識。通過實(shí)踐可以看出，在這種教學(xué)方法的影響下，能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，同時(shí)也可以促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。教師也可以更好的對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而積極參與到學(xué)習(xí)中去，消除緊張情緒，提高學(xué)習(xí)的效果。

二、利用電子白板激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

交互式電子白板有著許多的功能，借助直觀化的教學(xué)效果，也可以為學(xué)生提供出發(fā)展的空間，從而激發(fā)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，可以說交互式電子白板有著即時(shí)批注與聚光燈等功能，所以教師也就可以隨意的增減內(nèi)容，這樣也就減輕了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。在課堂中也可以欲奴用好這些工具來做好交互工作，從而為學(xué)生展現(xiàn)出學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解好重要的信息，從而提高學(xué)習(xí)的效果。如在向?qū)W生講解方位知識時(shí)，就可以為學(xué)生展現(xiàn)出當(dāng)?shù)爻鞘兄械牡貓D，同時(shí)還要展示出標(biāo)志性的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型的操練。通過借助交互式電子白板中的縮放功能，通過實(shí)現(xiàn)對圖片的有效拖拽，同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行思考與回答。在具體過程中就是要將內(nèi)容在白板中進(jìn)行隨意的拖動(dòng)，然后要求學(xué)生要結(jié)合好地圖中的顯示，借助英語來實(shí)現(xiàn)從一個(gè)地點(diǎn)到另一個(gè)地點(diǎn)的表達(dá)。在這一過程中，電子地圖的直觀動(dòng)態(tài)能夠吸引學(xué)生的目光，同時(shí)也可以讓學(xué)生產(chǎn)生出相應(yīng)的思考，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍好學(xué)生的多種感官，以此來知識知識儲(chǔ)備的目標(biāo)。

三、利用電子白板培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力

在初中英語課堂教學(xué)中運(yùn)用交互式電子白板，展現(xiàn)出互動(dòng)的空間，同時(shí)也可以建立出以學(xué)生為主體的課堂，便于在課堂教學(xué)中進(jìn)行合作探究，提高學(xué)生的交際與探究能力，培養(yǎng)好學(xué)生的創(chuàng)新精神。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中往往是教師占據(jù)主體地位的，這樣也就使得學(xué)生只能被動(dòng)的接受教師所講述的內(nèi)容，加之學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，所以也就造成了互動(dòng)效果并不明顯。雖然在課堂教學(xué)中運(yùn)用課件能夠提高教學(xué)的互動(dòng)性，但是從實(shí)際上來說，依然難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師雖然使用了PPT來設(shè)計(jì)課件，但是更多的只是借助其演示功能，學(xué)生只能觀看，且教師通過在課前給學(xué)生設(shè)計(jì)問題，也能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間的有效互動(dòng)。但是由于收到多種因素的影響，使得這一階段的學(xué)生存在著一定的差異性，所以在課堂中也就難以考慮到全部可能出現(xiàn)的問題，這樣也就使得教學(xué)出現(xiàn)了靈活性不足的現(xiàn)象，這樣也就嚴(yán)重影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在交互電子白板的影響下，課件也就可以從教學(xué)要求出發(fā)，通過預(yù)設(shè)來進(jìn)行操作，并將學(xué)生帶入到參與中去。當(dāng)學(xué)生從知識的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變成為主動(dòng)者后，也就可以產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的積極性，從而也就可以參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)中去。如學(xué)生在學(xué)習(xí)方位詞知識時(shí)，就可以先說出一些句子，然后要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容來變換圖片的位置。在這種教學(xué)設(shè)計(jì)中，能夠提高學(xué)生的參與性與感受，從而也就可以提高學(xué)習(xí)的效果。

此外，交互式電子白板也可以及時(shí)對教學(xué)的痕跡進(jìn)行記錄，其中也就包含了教學(xué)與學(xué)習(xí)。且借助這一功能，也可以讓學(xué)生不受時(shí)間與第四按的影響而及時(shí)對知識進(jìn)行消化，家長也可以及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，通過監(jiān)督與引導(dǎo)等來幫助學(xué)生理解好這一知識。家長也可以及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，從而幫助學(xué)生理解好英語知識。所以說這種教學(xué)方法能夠加深學(xué)生對英語知識的理解，同時(shí)也可以為教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生等提供交互的平臺。由于交互式教學(xué)方法的形式是多樣性的，所以也就可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促使學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中去，從而培養(yǎng)好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但是也應(yīng)當(dāng)要認(rèn)識到雖然交互式電子白板有著傳統(tǒng)教學(xué)模式中不可比擬的優(yōu)勢，但是想要更好的推廣與普及，還是需要對教師進(jìn)行培訓(xùn)教育的，避免教師出現(xiàn)使用的誤區(qū)，從而影響到推廣的效果。所以要從功能優(yōu)勢出發(fā)，確保教學(xué)的針對性，結(jié)合好不同課型的特點(diǎn)，以此來保證教學(xué)的有效性。

結(jié)語：綜上所述可以看出，借助交互式電子白板能夠?qū)崿F(xiàn)對英語教學(xué)資源的開發(fā)，同時(shí)也可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)模式中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。所以教師要運(yùn)用好交互式電子白板教學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

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