王婧

【摘 要】素質教育要求下，小學班主任在加強小學教學工作的同時，還要重視學生的思想道德，態(tài)度和行為，德育工作始終貫穿于每個孩子成長的過程中，幫助每個學生最大限度地發(fā)揮自己的潛力，成為未來對社會發(fā)展的有用人才。小學班主任如何做好德育實施應該是我們關注的重點問題，這可以使得小學教育更有效。

【關鍵詞】改革思考 小學教育 道德教育 班主任

小學生的品德和安全一直是公眾關注的熱點話題，也是小學班主任工作的重要組成內容。在此，我主要從小學德育教育與安全教育工作中，分析班主任工作的重要性及其德育教育現(xiàn)狀，以及對如何提高班主任德育工作中的有效性，提出意見和建議，希望能夠更好地提高小學班主任工作中德育工作的效果。

一、強化教育的目標性

小學階段的教學管理的過程中，班主任必須要調整自己的教學方法，在實踐中更好地發(fā)揮好德育教育的價值，我認為，班主任應該強化德育教育的目標性，在教學的過程中有針對性的對學生進行德育教育。首先，班主任應該幫助學生樹立正確的價值觀，人生觀和世界觀，這也是德育教育和思想品德教育最重要的目標，小學生由于年齡小，相關的概念尚未形成，小學班主任在現(xiàn)階段開展德育工作，可以讓學生在思想認識上明確正確的方向，幫助他們樹立正確的價值觀，人生觀和世界觀，提高他們的個性和成就水平，塑造良好的個性。其次，德育教育也可以幫助班主任更好地與學生溝通。小學班主任德育教育是小學教育的重要內容，德育教育也是讓學生探索的過程。在這個過程中，班主任負責讓學生處于平等地位，作為朋友，通過與學生的深度互動，讓他們學習，理解和探索。而和一個人溝通的最有效的方法，其實就是讓學生在平等輕松中表達自己，注意自己的言行舉止。

二、發(fā)揮班主任的作用，培養(yǎng)人才

班主任工作的效果直接關系到學校德育的成敗。班主任的言語和行為對班上每個學生都有示范效應。在德育工作中，要把握班主任自身的關鍵環(huán)節(jié)，讓其在教育中發(fā)揮應有的作用。我們應該重視班級班會和班會的風格。小學班會中，一般來說是班主任作為主體，班主任應特別重視班級班會在學生德育中的作用。在班會課上，班主任對不同表現(xiàn)的學生給予及時的肯定和贊美，有條件地進行一定的批評教育，在班上形成正確的意見，約束學生的心理和行為，在班級范圍內，形成積極向上的班級紀律風格，營造和諧的班級氛圍和風氣。嚴格的要求和重復的提醒能夠讓學生在接受教育的過程中產生正確的認知，幫助學生在小學階段的學習的過程中，擁有美好的日常教育。在尊重學生的前提下，教師應該讓學生獲得明確的獎勵和批評，將會使學生理解，在學校中值得倡導的詞語和行為是哪些，以及禁止哪些行為。從日常工作和生活中，班主任應該從小事做起，最終促進形成文明的班集體。在日常教育中，班主任應該平等對待所有學生。如果犯下錯誤的時候，教師和學生都應該說“我很抱歉”，而當我們在工作和學習的過程中遇到問題的時候，那么我們在求助時要說“請”和“謝謝”。教師應該要求學生牢記“八字文明語言”，把它放在自己的心上，在日常的生活和學習的過程中反復使用。用文明語言作為日常語言，能提高小學生的禮儀意識，幫助小學生形成良好的禮儀意識和禮儀習慣。

三、讓課堂成為德育的主渠道

在現(xiàn)代小學階段的教學過程中，我們應該認識到，小學生接受教育的主要渠道還是在課堂。課堂學習基本占據了學生所有的學習時間，因此，班主任在進行德育教育的過程中，也必須要通過課堂渠道來更好地引導學生，通過提升課堂教學的有效性，幫助學生用更短的時間去理解相關的德育教育的內容，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，引導學生在這個過程中提升自己的綜合素質，這樣才能夠真正的將現(xiàn)代德育教育的價值發(fā)揮好，德育教育的作用也才能夠得到體現(xiàn)，并能更好地引導學生解決實際工作和生活的過程中遇到的問題。教師應該認識到，既然課堂是德育的主要渠道，那么就必須要通過科學的方式發(fā)揮好德育教育的有效性。首先，我們可以嘗試挖掘教材，開展教育活動，把課堂作為德育的主渠道。隨著新課程改革的實施和素質教育的發(fā)展，新教材中蘊藏著大量的德育資源，這些資源家學者的研究和整合，相對來說更加的優(yōu)良。課堂教學是開展小學生德育工作的主要場所，班主任要充分把握優(yōu)勢，根據學生的成長特點和各門學科的特點，挖掘教材內容，通過采用多種方法的教學方法，使德育滲透到教學工作中，在幫助學生獲得知識的同時豐富自己，并提高德育教育的質量。這樣的教學就從原本的強制性的理論灌輸和說教變成了自然、無形影響學生，從而取得事半功倍的效果。例如，在數(shù)學課上，學生被教導知道個人1和整體1，學生代表1，所以我們班的許多學生都可以用1來表達，但是我們又是1個班級，我們是一個整體，學生積極響應：是的，因為我們是一個大家庭。另外，我們國家有56個民族，56個民族構成一個大家庭，因為我們都是中國人！有很多類似的例子。學生在認識數(shù)量的同時也培養(yǎng)了他們的集體意識和愛國主義情感，因此德育教育就自然而然地滲透到教學中。

四、總結

作為一名小學班主任，其實是一名教育工作的一線人員，班主任應該認識到自己的工作非常重要。班主任要不斷探索和嘗試新的工作方法，引導學生的正確發(fā)展，盡心盡力把德育滲透到每一個細節(jié)，不斷提高學生的綜合素質，提高學生的知識素養(yǎng)同時也可以幫助學生提升道德素養(yǎng)。

參考文獻

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