2019年5期
刊物介紹
平凡創(chuàng)業(yè)者的財智生涯、平凡者成功的心路歷程。看看成功的背后是什么，成功的企業(yè)模式是怎樣的，到這里來圓您的成功夢想吧！
成功
社科研究
- 大力發(fā)展中醫(yī)藥文化產業(yè) 提升人民生命健康水平
- 換個角度談一談怎樣寫好公文
——關于公文寫作中的態(tài)度和作風問題 - “一帶一路”背景下的中國在校生赴俄留學需求與對策研究
——基于314份樣本調查 - 淺談“四進四信”活動背景下新時期的共青團工作
- 淺析日本的縱向社會結構
- “門”后的思考：“××門”的社會語言學解讀
- 大學生閱讀現狀與圖書館閱讀文化建設
- 和諧勞動關系鑄就中國夢
- 如何在新形勢下做好黨員教育培訓工作
——中核四0四“123黨員教育培訓法”探索實踐 - 利用本土文化資源促進園本課程建設
- 論性賄賂的刑法規(guī)制
- 全面從嚴治黨視域下提升大學生黨員培養(yǎng)發(fā)展質量研究
- 社會主義核心價值觀引領下的高校思想政治教學改革
- 淺談農村義務教育階段學生“營養(yǎng)餐”的去向問題
- 中日談判風格差異的研究
- 再回東朗憶芳茂
- 新加坡《聯(lián)合早報》和中華文化的傳承
- 以“國培送教下鄉(xiāng)”活動為契機提升鄉(xiāng)村小學語文教師職業(yè)素養(yǎng)
——以永勝縣小學語文教師國培送教下鄉(xiāng)項目為例 - 毛發(fā)中新型毒品檢驗分析
- 小議校園文化彰顯中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的益處
- 利用民俗特色文化 培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)情感
——以金布朗民俗文化資源在幼兒園教學中實踐為例 - 淺析激勵機制在企業(yè)人力資源管理中的運用
- 開設走班制綜合實踐課
——提升師生核心素養(yǎng) 促進學校特色發(fā)展 - 事業(yè)單位公積金檔案管理工作現狀及發(fā)展
- 提高檔案利用率的研究與探討
- 情境教學對開放型化學實驗室建設的新要求
- “不忘初心 牢記使命”主題教育的思考
- 從女性主義的角度看《雪國》
- 建設教師退出機制的意義
- 事業(yè)單位檔案管理的創(chuàng)新思路
- 淺議教師發(fā)展策略
- 中職學生初級會計師考試現狀分析
- 試析檔案管理歸檔整理分類技巧
- 談“轉世靈童”
- 淺議學校管理中制度的設計
- 不一樣的環(huán)境締造不一樣的人生
理論探索
- 民辦高校“校企合作”人才培養(yǎng)模式問題與對策
- 基于循證教學的中醫(yī)英語教學探究
- 保定市推進幼兒學習中華傳統(tǒng)文化節(jié)氣的探究
- 關于高校中文專業(yè)課程《西方文學》翻轉課堂的實踐及思考
- 基于高校女大學生人身安全意識問題的安全課堂建設研究
——以杭州部分高校在校女大學生調查結果為例 - 英語短文改錯題的解題技巧探究
- 探索企業(yè)人力資源培訓和開發(fā)的問題與解決對策
- 小學數學作業(yè)設計的問題與策略探析
- 淺析醫(yī)院整體醫(yī)療管理模式探索歷程與實施成效
- 大學生創(chuàng)業(yè)存在的問題及解決對策
- 小學語文閱讀教學中的情境創(chuàng)設探索
- 中小企業(yè)綠色管理研究
- 小學數學核心素養(yǎng)的構建探索
- 區(qū)域經濟高職產教融合模式下課程設置的探索和實踐
- 普惠性目標指導下的學前教育現狀研究與實現路徑探討
- 中學生自主學習方式問題與對策探索
- 幼兒教育小學化的探究與思考
- 關于初中班主任班級管理的幾點探索
- 小學數學低年級口算教學的有效策略探究
- 用讀書筆記提升學生讀寫能力的探索
- 中小學教師職稱制度改革探索
德育在線
- 農村小學數學教學方法探析
- 繼承革命遺志 弘揚民族精神
——“我和祖國共成長”清明節(jié)系列活動報道 - 小學班主任德育教育中激勵策略實施的有效性
- 淺談道德與法治課堂教學中小組合作學習之策略
- 淺析小學班主任德育工作
- 搭建活動育人載體 拓展德育活動空間
——長治市實驗小學“活動育人”紀實 - 立德樹人維度下當代大學生道德人格的實現路徑
- 初中道德與法治課高效課堂的構建方法
- 讓“道德之花”在活動與體驗中綻放
——一年級道德與法治《課間十分鐘》教學實錄與評析 - 小學語文閱讀教學中德育滲透的途徑
- 小學語文德育滲透現狀及其應對策略
- 淺談初中《道德與法治》教學中如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生的行為習慣在德育教學中的運用
- 無悔耕耘于三尺講臺
經濟策論
智慧課堂
- 淺談核心素養(yǎng)在美術課堂中的培養(yǎng)
- 談初中英語課堂舉例的藝術性
- 棲鳳之山
- 我有一個音樂夢
- 成語謎
- 中職思想政治課課堂上的有效互動策略
- 基于核心素養(yǎng)下的初中地理課堂教學
- 人教版三年級下冊數學第七單元《小數的初步認識》教學設計
- 小學語文經典誦讀教學問題分析
- 乘著兒歌的翅膀飛翔
——談小學英語課堂中的兒歌教學 - 益智天地
- 淺談小學數學課堂教學中有效情境的創(chuàng)設
- 淺議書法走班課程提升小學生核心素養(yǎng)
- 我的心靈成長小故事
——逆境中成長 - 我的母親
- 課前三分鐘 演繹“春風化雨”的精彩
- 如何培養(yǎng)小學生語文課前預習習慣
- 科學課堂如何運用課堂教學的評價語和點撥語
- 關于試卷評講課的幾點思考
- 讓英語課堂“熱”起來
——談如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生學習英語的興趣 - 從修辭角度看漢英非規(guī)約性隱性否定
- 《分與合》教學設計
- 初中音樂課堂創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 《圓的面積》教案
- 初中數學課堂參與式教學存在的問題及對策
- 生活素材在小學語文作文教學中的應用研究
- 《復式統(tǒng)計表》教學設計
- 中小學課堂學習共同體建構策略
- 如何提高小學英語課堂的教學效果
- 小學語文課堂閱讀教學中的情感教學研究
- 讓英語課堂中的百花齊放
- 巧借作業(yè)東風 激活教學活力
——談有效進行小學英語作業(yè)設計 - 淺談在幼兒園教育活動中應用圖標式語言
- 讓英語課堂小組活動從“形似”到“神似”
- Unit3 My weekend plan PartALet’ slearn Teaching Plan
——Let’s learn - 《動物兒歌》第一課時
- 小學幾何直觀能力和空間觀念的培養(yǎng)
- 漫談高中歷史課堂導入技巧
——以《辛亥革命》一課為例 - 淺析初中數學教學中的課堂提問
- 在低段口算教學中發(fā)展學生思維
- 論游戲在幼兒學前教育中的作用
- 從《行進之歌》中感受進行曲風
- 淺探如何營造初中數學課堂的學習氛圍
- 基于地方文化的幼兒課程新模式
——以中班段特色地方課程實踐為例 - 談數學實驗在中學數學教育中的重要性
- 蘇教版語文二年級上冊識字6教學設計第一課時
學習指導
- 回歸本真的學前教育發(fā)展
- 關于對外漢語同義詞辨析研究的文獻綜述
- 小學語文個性化閱讀教學淺析
- 無用之用是為大用
——淺談幼兒教師讀書的運用策略 - 語文知識點滴
- 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
- 布朗族音樂文化在幼兒教學中的應用
- 優(yōu)化估算教學
- “四大名著”閱讀教學之我見
- 高中語文閱讀能力的培養(yǎng)與探究
- 在小學數學教學中培養(yǎng)學生的反思能力
- 讓學生的思維再飛一會兒
——談小學生數學思考能力的培養(yǎng) - 初中班主任班級管理策略分析
- 條條道路通羅馬 多樣策略促識字
- 引導農村中學生寫好生活作文的策略
- 口頭與書面結合的作文教學
- 小學語文作文分類指導教學的創(chuàng)新和分析
- 淺談農村中學一些靈活實用的有趣英語單詞教學方法
- 培養(yǎng)創(chuàng)新思維 提升學科素養(yǎng)
- 淺談布朗族傳統(tǒng)文化在幼兒園美術活動中的應用
- 如何提高小學高年級應用題解題能力
- 淺談在概念教學中培養(yǎng)學生思維能力的方法
- 簡筆畫教學心得
——2018學年上學期簡筆畫教學總結 - 中職語文教學中對學生語言表達能力的訓練研究
- 淺談六年級作文教學
- 如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 語文教師如何在教學工作中運用幽默語言
- 如何培養(yǎng)幼兒的科學素養(yǎng)
- 初中班主任如何優(yōu)化班級管理研究
- 小學數學教育中數學品質的培養(yǎng)
- 淺談如何激發(fā)幼兒進行音樂活動的主動性
- 淺談如何激發(fā)小學生的寫作興趣
- 如何培養(yǎng)小學低年級學生學習語文的興趣
- 淺談小學數學教學中的發(fā)散性思維與興趣的培養(yǎng)
- 淺談閱讀教學
- 立足學情剖教材 “少教多學”促發(fā)展
——淺談“蘇式”小學英語課堂構想 - 把握數學本質 促進知識理解
- 淺談高中生英語聽說思維習慣的培養(yǎng)
- 淺議學生良好行為習慣的培養(yǎng)
- 初中英語句型教學的策略淺析
- 小學低年級段字詞形象化教學小議
- 淺析初中語文閱讀教學有效性的策略
- 試析小學低段寫話教學優(yōu)化策略
- 加強職業(yè)道德教育 提升小學數學教師素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下提升小學生計算能力的方法
- 淺談小學語文寫字教學指導策略構建
- 小學音樂教學中學生互動意識的培養(yǎng)
工程管理
健康教育
- 以“學生多元化優(yōu)質發(fā)展”引領和推動教育創(chuàng)新
——美國教育考察綜述 - 藝體能的詮釋及其對兒童教育的啟示
- 國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校中班主任的角色與定位
- 教育之目的
- 新時代高等院校校園體育文化建設研究
- 高校足球運動教學中足球訓練墻的運用
- 淺談家庭教育的重要性
- 排球的教學訓練之道分析
- 家長也是孩子的老師
- 關注兒童 聚集經驗 重視環(huán)境的教育功能
- 游戲在小學體育教學中的應用
- 小學生養(yǎng)成教育中的細節(jié)管理
——重視細節(jié) 引領人生 - 小學留守兒童學習心理狀況與教育策略探討
- 整合資源 凸顯高效魅力體育課堂
——以《籃球行進間運球》為例 - 冬季體育課的醫(yī)務監(jiān)督
- 中小學校園欺凌問題成因與對策
- 如何開展學?！按笳n間”體育活動淺議
- 淺談體育與良好行為習慣的養(yǎng)成
- 探討單親家庭學生的心理問題及解決策略
- 用愛溫潤孩子的心靈
- 學會控制自己的情緒 擁有健康的心理狀態(tài)
——高中生心理健康教育案例 - 如何在初中體育教學中引導學生發(fā)揮主導作用
- 托管農村幼兒園留守兒童學校教育問題與對策研究
- 促進數學教學與人格教育的和諧發(fā)展
- 用心用情做教師
- 芻議幼兒心理健康教育
- 如何在幼兒園中開展創(chuàng)意體育游戲促進兒童健康成長
信息技術
- 新媒體條件下社會主義核心價值觀的傳播路徑分析
- 晉江文學城與當代網絡女性文學
- 中職英語教學中微課的應用價值
- 互聯(lián)網背景下高校武術散打教學模式的創(chuàng)新
- 新媒體時代下圖書資料的傳播與利用
- 大數據時代企業(yè)人力資源績效管理創(chuàng)新路徑分析
- 翻轉課堂在信息技術課堂教學中的應用
- 新媒體環(huán)境下特崗教師的培養(yǎng)
- 淺析計算機課堂對分層教學的應用
- 核心素養(yǎng)導向的下中職計算機基礎教學研究
- 如何在小學英語課堂中合理應用信息技術
- 微課在高中生物教學中的應用探析
- 論多媒體新聞的受眾特質與輿論表達
- 破窗效應與新媒體時代思想政治工作的構建
- 淺談小學校長的信息素養(yǎng)與學校的科學化管理策略
- 多媒體教學為初中物理課堂插上翅膀
- 基于實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力導向的“會計信息化”課程改革研究
- 電子白板在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學初中生物課堂上的應用分析
- “互聯(lián)網+”背景下初中物理自學指導與精細化教學的概念
- 網絡：一種新的家園合作方式
學科論壇
- Study of the Enlightenment of Sociolinguistics to English Teaching
- TEM-4寫作部分的改革對英語寫作教學的反撥作用
- 基于“一帶一路”引領下英語創(chuàng)新人才的培養(yǎng)研究
- 艾賓浩斯遺忘曲線在書法學習中的應用
- 《傲慢與偏見》中主要人物的性格分析
- 高中思想政治學科核心素養(yǎng)教學策略分析
- 對于職高數學教學目標核心詞的解讀及應用
- 中學語文教改中存在的問題及相關思考
- 高中數學探究式教學淺析
- 如何在小學語文閱讀教學中提升學生的口語交際能力
- 游戲化教學在小學數學教學中的應用
- 小學數學生活化教學的探究
- 低段語文練習
- 淺析生活情境在小學數學教學中的運用
- 小學科學探究與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 在小學學校管理中如何實施德育教育和安全管理
- 如何在初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生思維品質
- 淺談初中語文古詩文教學的幾點嘗試
- 聚焦小學英語學科 助力核心素養(yǎng)提升
- 復雜短語劃分舉例
- 幼兒園美術教學活動中的誤區(qū)與有效性策略
- 小學數學教學生活化的有效策略分析
- 淺談如何提高中學生的英語閱讀理解能力
- 小學英語教學自學能力的培養(yǎng)
- 試談小學語文教學中語感的培養(yǎng)
- 小學語文教學中“讀寫結合”的策略
- 淺談物理研究性學習的教學模式
- 豎笛教學提升學生音樂核心素養(yǎng)
- 淺談新課程理念下的小學美術教學
- 高中物理教學中學生逆向思維能力培養(yǎng)的策略探討
- 小學音樂教育存在的問題及對策研究
- 淺析利用生活情境開展小學數學教學的方法
- 小學語文閱讀教學有效性策略研究
- 初探信息技術與小學語文整合的課堂教學方法
- 淺析如何做好小學高年級數學應用題教學工作
- 談在數學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 語文教學目標設計存在的問題與對策
- 淺談小學數學應用題教學存在的問題與對策