趙珊珊

七臺(tái)河市第四中學(xué) 黑龍江七臺(tái)河 154600

誰都知道，音樂是世界的語言，因?yàn)槭褂貌煌Z言的人在一起交流時(shí)，離不開翻譯的幫助。然而，不同國家的人們在一起進(jìn)行音樂表演交流時(shí)，卻可以不要翻譯，大家就能聽懂。我覺得音樂課的基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂、參與音樂活動(dòng)創(chuàng)造，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和情感，并能夠產(chǎn)生情感共鳴，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

在初中音樂教學(xué)中，《行進(jìn)之歌》是向?qū)W生介紹的是各種不同的風(fēng)格，不同類型的進(jìn)行曲，對(duì)拓寬學(xué)生的音樂知識(shí)面有著非常重要的意義。初二年級(jí)學(xué)生，活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的好奇心和表現(xiàn)欲望，音樂欣賞的能力日趨增強(qiáng)。對(duì)進(jìn)行曲體裁的歌曲，樂曲認(rèn)識(shí)了解有一定的音樂基礎(chǔ)，使學(xué)生走進(jìn)音樂，熱愛音樂，為終身的音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

為了讓學(xué)生感受到進(jìn)行曲音樂的魅力和曲風(fēng)特點(diǎn)，所以在設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了請(qǐng)學(xué)生把三段音樂，分別是婚禮進(jìn)行曲、葬禮進(jìn)行曲，解放軍進(jìn)行曲，根據(jù)使用的場景和用途分類，分別是婚禮、葬禮、解放軍閱兵的圖片音樂情緒連線，為導(dǎo)入新課做鋪。這樣讓學(xué)生先最初對(duì)進(jìn)行曲音樂有一定的了解，同時(shí)也對(duì)進(jìn)行曲音樂的用途和功能有一定的了解。音樂情緒連線，非常直觀，音樂特征明顯，學(xué)生都能完成。兩首進(jìn)行曲音樂要素的對(duì)比，《解放軍進(jìn)行曲》稍稍多用了一點(diǎn)時(shí)間，《拉德茨基》略少一些。在同學(xué)們一起概括總結(jié)這三段音樂的共同之處，從而共同感受一下進(jìn)行曲音樂的藝術(shù)魅力！

我在剛開始上課時(shí)讓學(xué)生小試身手，用音樂情緒連線直接感受進(jìn)行曲這一音樂體裁的特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，喚起繼續(xù)學(xué)習(xí)的參與愿望，學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中，通過聽、看、演等豐富有趣的音樂體驗(yàn)活動(dòng)，感受不同類型的進(jìn)行曲的音樂主題，以及它們所適用的場合及其功能。充分運(yùn)用電教多媒體直觀形象的特點(diǎn)，采用聽覺與視覺相結(jié)合、音樂與肢體語言相結(jié)合、音樂想象與即興表演相結(jié)合。

首先欣賞一首軍隊(duì)類別的進(jìn)行曲《中國人民解放軍進(jìn)行曲》，讓學(xué)生帶著問題邊聽邊思考：樂曲適用于什么場景？幾拍子的音樂？速度、力度、節(jié)拍、情緒是怎樣的？它是由哪些樂器演奏的？樂曲作者你了解嗎？多媒體播放《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的MV，有國慶天安門閱兵式影像片段和解放軍軍演片段。聆聽音樂，分辨樂器音色，采用聽、唱、視、做相結(jié)合的方法，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，層層深入體驗(yàn)作品，感受音樂情緒，認(rèn)識(shí)進(jìn)行曲這一音樂體裁，既獲得知識(shí)又培養(yǎng)了能力。讓學(xué)生通過視頻更直觀的感受進(jìn)行曲音樂，感受與體驗(yàn)樂曲的音樂特點(diǎn)，通過強(qiáng)弱分明的節(jié)奏，整齊劃一的動(dòng)作，鏗鏘有力的步伐，感受進(jìn)行曲音樂的作用。在樂曲欣賞中感受中國人民解放軍的豪邁雄壯、勇往直前、勢不可擋的軍威。

在欣賞中，向?qū)W生滲透銅管樂的小知識(shí)，并簡單讓學(xué)生了解圓號(hào)、小號(hào)、長號(hào)、大號(hào)等幾種常見銅管樂的音色。并能聽辨音色，因?yàn)閹追N樂器的音色特具特色，聽辨起來，問題不大。再次復(fù)聽的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)生隨樂唱打拍子，自由感悟。

對(duì)比欣賞《拉德茨基進(jìn)行曲》，從音樂要素上分析和《解放軍進(jìn)行曲》的不同。畫面中播放維也納新年音樂會(huì)實(shí)況錄像，讓學(xué)生們和現(xiàn)場的觀眾一道感受進(jìn)行曲音樂強(qiáng)烈的感染力。欣賞音樂適時(shí)的給學(xué)生思考的空間，樂曲塑造了一個(gè)什么形象？如果你是MV的導(dǎo)演，你會(huì)給這段音樂配上怎樣的畫面。在欣賞音樂的時(shí)候同學(xué)們隨音樂打節(jié)奏，劃拍子、指揮。用自己喜歡的方式感悟音樂，表現(xiàn)音樂。

通過兩段音樂的欣賞，和同學(xué)們一道總結(jié)進(jìn)行曲音樂的特點(diǎn)和作用。進(jìn)行曲音樂多數(shù)為偶數(shù)拍子、節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)定有力。進(jìn)行曲音樂主要作用是為了統(tǒng)一步伐、鼓舞士氣、堅(jiān)定信念、有號(hào)召力。

在感悟音樂的環(huán)節(jié)中，同學(xué)們齊唱，《當(dāng)兵的人》，體會(huì)當(dāng)兵人的光榮與自豪。學(xué)生在節(jié)奏和音高上還有待加強(qiáng)，但學(xué)生飽滿的熱情，洪亮的聲音，唱出了軍人的氣勢，唱出了軍人的情懷。

通過兩段國內(nèi)外著名的進(jìn)行曲，學(xué)生直觀感受到了進(jìn)行曲音樂的獨(dú)特魅力，在小組展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們都踴躍的登臺(tái)表演。同學(xué)們的表演可以說別具風(fēng)格，有獨(dú)唱的，有齊唱的，有一組小組的同學(xué)，站成兩路縱隊(duì)，踏著歌聲，整齊的步伐，表演期間，變換了兩次隊(duì)形，給同學(xué)們留下了深刻的印象，被同學(xué)們一致評(píng)為“最佳表演獎(jiǎng)”。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深深的感到一首動(dòng)聽的進(jìn)行曲，可以整齊步伐，鼓舞士氣，一堂精彩準(zhǔn)備的音樂課，可以向?qū)W生傳遞快樂，勇敢，和體驗(yàn)的樂趣。這節(jié)《行進(jìn)之歌》讓學(xué)生們覺得踏著進(jìn)行曲的節(jié)奏，他們可以勇敢的面對(duì)一切挑戰(zhàn)，像一名軍人那樣去戰(zhàn)斗！