戴素貞

臺州市黃巖區(qū)第二職業(yè)技術學校 浙江臺州 318020

中職學校的學生相比于普通初中的學生來說，可能在道德教育方面要更著重一些，這就對中職學校的思想政治老師提出了很高的要求。

一、當前中職思想政治課教育現狀

（一）教學方法過于枯燥

當前我國中職學校的教師對學生的管理水平方面還是比較欠缺的，很多教師認為中職學校的這些學生不愛學習，平常在學校就是長長身體，很多孩子叛逆心比較重，管的方面多了與孩子們還不好相處，于是就對學生的思想政治方面的道德教育比較松散，再加上思想政治課的教學方法過于枯燥，基本就是教師在講臺上講課，很多內容看似跟學生們的生活是牽扯不上關系的，例如在講《如何處理情緒》這一章內容時，這種內容教師一般是讀一讀課本上的重要句子，然后讓學生畫下來，怎么分條作答都一一說清楚，枯燥無味，這就造成了教師講教師的，學生在底下開小差，無法實現良好互動。

（二）教學內容過于傳統(tǒng)

中職學校的思想政治課教學方式還是比較傳統(tǒng)的，當前我國的很多中職學校的思想政治教師長年缺乏相關的專業(yè)培訓，教學方法陳舊，沒有跟隨時代發(fā)展的步伐進行改進，教學的內容不新穎，學生們根本提不起學習的興趣，本來思想政治課就需要添加很多有趣的元素才能讓課程不斷更新，吸引學生們的學習興趣。教師長年缺少專業(yè)培訓，教學的內容還是過于傳統(tǒng)守舊，教師無法改變教材，也不懂得如何改變自己的教法，例如講到青春期的一些問題這一章節(jié)，有很多教師“不好意思”開口，于是畫畫句子就講完了。

（三）學生沒有學習興趣

在中職學校中，很多學生感覺思想政治課非常無趣，于是沒有學習興趣，這也是中學生中普遍存在的學習問題，興趣是學生學習的最佳老師，沒有興趣，政治思想課進展還是很困難的。例如在課堂上教師講到一些關于道德的問題時，學生有時候會在私下小聲回答老師的問題，或者發(fā)表自己的看法，但是由于擾亂課堂秩序，會受到批評，這樣一來，學生更不想與教師進行互動。

二、中職思想政治課如何有效互動

（一）增強思想政治課的趣味性

我們要增強中職學校政治思想課的趣味性，在教學過程中，思想政治課的教師要想辦法增加課堂的趣味性。提高課堂趣味性就要改變以往那種傳統(tǒng)的教學方式，不要一味的去說教，灌輸書本上的知識，要通過書本上的知識進行拓展，通過當代中學生比較關注的一些事物和新聞事件去進行聯(lián)系。很多教師教學過于刻板，與學生不在一個圈子，也不愿意去深入到學生的世界，這是一種錯誤的觀念，所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆，教師可以通過案例教學法進行教學，例如在講到環(huán)保問題這一內容時，讓學生自己課下搜集當今世界上的一些重大的環(huán)保問題，國與國之間如何處理，在課堂上進行反饋時，互動效果會提高。

（二）開展一些活動，增強師生互動

可以通過開展活動的方式來增強政治課的師生互動，借助一些小活動來增加互動。比如在政治課學到關于道德教育的內容時，教師提前通知學生觀看一些道德與法治節(jié)目，通過分享節(jié)目的方式，來增強互動。在課堂上講出自己觀看的節(jié)目，讓其他學生分析本期節(jié)目的主人公出現的一些道德問題，結合這些問題提出一些解決方案，如何做才是正確的行為，符合道德標準，這樣的方法不僅能增強師生互動頻率，也能增強生生互動的效果，學習效果是非常顯著的。

（三）結合當下時政開展主題學習

政治課的學習離不開結合時政，通過結合當前的時政知識來學習政治課，也是一種好方法。教師在課堂上組織教學活動時，可以增加對于時政知識的補充。例如，我國之前被其他國家占領過，現在我國的一些寶島領土領海等國土也在面臨著與其他國家的爭端，前幾年的南海問題是一個領海問題，通過將這些時政問題引入教學之中，能夠增加課堂的吸引力，更能夠增加學生學習的熱情和愛國熱情，學生的反饋必然是很多的，課堂互動水平和質量也相應地得到了提高，是一種有效的互動方法。

通過了解我國當前的中職學校思想政治課的教學現狀，我們發(fā)現了一些教學問題，這些問題是我國中職學校思想政治課中普遍存在的問題，筆者針對這些問題，尋找了很多解決策略。我們可以看出，中職學校的政治課教師首先要改變自己的教學方式和觀念，與時俱進是必須做到的，時代在改變，教學方法也要跟著潮流走，尋找一些新穎的方式增加教師與學生的互動以及學生與學生之間的互動，通過更新教育思想和方法，增加課堂的趣味性，學生提起了興趣，就會越來越關注政治知識，增加對于政治知識的了解，從而不敢買點提升自己。