譚云秀

田東縣印茶鎮(zhèn)立新小學(xué) 廣西百色 531506

“閱讀是理解和吸收書面信息的能力。”閱讀是讀者和作者之間心靈的對(duì)接。通過閱讀，讀者能夠理解作者對(duì)待整個(gè)問題的觀點(diǎn)和態(tài)度，尋找某個(gè)在文中并不明確但可以由上下文引出來的相關(guān)的信息。閱讀有助于擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，增加文化背景知識(shí)、語言知識(shí)、提高運(yùn)用語言能力。因此，本人在多年的語文教學(xué)生涯中做了如下的嘗試：

一、詞和句的基本功是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)

在閱讀教學(xué)中，詞和句的訓(xùn)練占著重要地位。一篇文章是由許多詞和句組成的，對(duì)每個(gè)句中的詞、詞意的理解，有的可以單獨(dú)解釋，有的放到具體語言環(huán)境中才能理解得更確切。這就要求學(xué)生加強(qiáng)閱讀，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解體會(huì)句和句之間的關(guān)系。對(duì)文章的重點(diǎn)詞和句，要反復(fù)閱讀。重點(diǎn)詞句不僅指生字組成的新詞和學(xué)生難以理解的詞句，也包括一些與理解文章內(nèi)容關(guān)系密切的常用詞和由這些詞組成的句子。

二、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力不僅能發(fā)展學(xué)生的語言和寫作能力，而且能使喚起學(xué)生強(qiáng)烈的語感，引起情感的共鳴。閱讀是語文教學(xué)的重要手段。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，巧設(shè)問題，激發(fā)興趣。教師應(yīng)多范讀、領(lǐng)讀，要把音韻節(jié)奏變化讀得明顯些，使學(xué)生體會(huì)音律的和諧美，讓學(xué)生帶著問題去讀，讀一次解決一個(gè)問題。讓學(xué)生以讀悟法，以讀學(xué)寫。

三、閱讀是素質(zhì)教育的主要環(huán)節(jié)

閱讀是素質(zhì)教育的主要環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是說出怎樣閱讀分析才能達(dá)到最佳狀態(tài)。我認(rèn)為教學(xué)中應(yīng)該以閱讀為主，但閱讀應(yīng)把握關(guān)鍵，應(yīng)該掌握一種教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智是教師在教學(xué)實(shí)踐中的一種隨機(jī)應(yīng)變的能力。教學(xué)過程是一種控制系統(tǒng)，是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教學(xué)的對(duì)象——學(xué)生，由于他們的知識(shí)水平、心里狀態(tài)‘心里素質(zhì)、情感特征等個(gè)性的不同，因而在教學(xué)中隨時(shí)都可能出現(xiàn)意外情況，這就要求我們教師具備有相應(yīng)的教學(xué)機(jī)智。

四、閱讀教學(xué)要做到“三結(jié)合”

閱讀與接受美的熏陶相結(jié)合，閱讀教學(xué)要把學(xué)習(xí)語言文字和理解文章的思想內(nèi)容、接受思想教育、受到美的熏陶結(jié)合起來，課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，課內(nèi)閱讀以教材為本，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)閱讀方法，再將課內(nèi)學(xué)到的方法有目的運(yùn)用到課外閱讀中去。

五、要使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

教師可通過古今中外和現(xiàn)實(shí)生活中正反兩方面的例子，向?qū)W生說明養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)古今后的學(xué)習(xí)、生活和工作的重要性，引發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使他們樂于讀書，進(jìn)而形成良好的閱讀習(xí)慣。

六、要交給學(xué)生閱讀的方法

學(xué)生掌握正確的閱讀方法，是培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。“得法于課內(nèi)，收效于課外?！苯處熢谡n內(nèi)閱讀教學(xué)過程中教給學(xué)生閱讀方法，怎樣讀懂一篇文章的條理，怎樣寫讀書筆記。

七、要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，必須從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣入手

兩千年前，教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見興趣的力量是巨大的。它可以使人幾天幾夜不睡覺地學(xué)習(xí)而不疲勞，它可以使人把終身精力獻(xiàn)給它。尤其少年時(shí)期，好奇心心里強(qiáng)，要求學(xué)到的東西很多，所以教師要千方百計(jì)的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

總之，閱讀教學(xué)的核心和靈魂就應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)讀字。讀是培養(yǎng)綜合語文能力的客觀要求和最重要的途徑。忽視了讀或讀不到位，學(xué)生語感的培養(yǎng)和聽說讀寫技能的訓(xùn)練便成為無本之木、無源之水。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，指導(dǎo)學(xué)生讀好書，是閱讀教學(xué)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。