趙梓彤

普洱市職業(yè)教育中心 云南普洱 650000

對于中職生來說，已與大學(xué)夢失之交臂，就只能往專業(yè)技能方面發(fā)展，特別是對于會計專業(yè)的中職學(xué)生來說，是否發(fā)揮專業(yè)技能最有力的證明之一就是是否取得初級會計師資格證書。然而，大家都渴望得到的會計崗位的“敲門磚”卻讓許多會計專業(yè)的學(xué)生望而卻步。

總結(jié)10余年來從事會計專業(yè)執(zhí)教經(jīng)驗，歸納了幾點過關(guān)率偏低的原因：

一、考試機(jī)制革新帶來的影響

采用無紙化上機(jī)考試對于這些多數(shù)來自農(nóng)村的中職生來說不太適應(yīng)，他們已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的筆試考試方式，對無紙化考試，缺乏機(jī)考模擬，訓(xùn)練不足。

二、考試內(nèi)容靈活多變

近幾年來，考試題型靈活，內(nèi)容詳細(xì)，注重知識點之間的相關(guān)關(guān)聯(lián)，幾乎每章節(jié)都是重點。具體來說《會計實務(wù)》中的一些考點已經(jīng)超出課本知識，涉及到《財務(wù)會計》課程中的內(nèi)容；《經(jīng)濟(jì)法》中有的學(xué)生抽到的題型是大量關(guān)于稅法和預(yù)算的題目，學(xué)生很難把握，也很容易丟分。

三、中職生基礎(chǔ)薄弱，對本專業(yè)的認(rèn)識存在盲目性

現(xiàn)在的中職學(xué)生覺大多數(shù)來自于貧困山區(qū)或來自城區(qū)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，特別是我們云南，民族大省，我們中職生有2/3是少數(shù)民族，部分民族學(xué)生連漢語都不太能聽懂，更別提進(jìn)行專業(yè)研究。他們選擇會計專業(yè)也很盲目，交了報名費后就萬事大吉，不聞不問，毫無備考之心。

四、課程安排不夠緊密，硬件設(shè)施不齊全

由于受到條件限制，師資力量薄弱，排課時不得不顧此失彼，就會導(dǎo)致原本基礎(chǔ)就薄弱的學(xué)生一路學(xué)一路忘。還有的學(xué)校上機(jī)設(shè)備不齊全，如果不進(jìn)行大量上機(jī)練習(xí)，只靠課本的知識量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上機(jī)模擬少，對平臺不熟練，耗費做題時間，產(chǎn)生膽怯心理。

五、學(xué)生缺乏自信、缺乏學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)方法不靈活

我們的中職生已經(jīng)成為典型的擠牙膏模式，挪一下，動一下，沒有主動性，認(rèn)為自己過不了，就放棄了，學(xué)習(xí)熱情難調(diào)動，并且沒有采用有效的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，毫無效率。

針對以上比較典型的原因，思考了許多，怎樣才能讓會計專業(yè)學(xué)生拿到初級會計師資格證，一直是我執(zhí)教過程中思考的問題，探索了許多方法，研究了一些策略，概括如下：

（一）引起高度重視，樹立考證目標(biāo)

從新生入學(xué)開始，任課教師或班主任就應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識，樹立必考初級會計師資格證和必過的意識和信念，以此為目標(biāo)，認(rèn)真鉆研，特別是報名繳費的學(xué)生更是要督促其上機(jī)練習(xí)。

（二）合理設(shè)置開課時間，提供硬件保障

學(xué)校在安排課程時應(yīng)盡量把所涉及課程安排在同一學(xué)期講授，讓學(xué)生一鼓作氣，還可以避免后面學(xué)期再重復(fù)排課復(fù)習(xí)，這樣，即提高了質(zhì)量也節(jié)省了師資。在教學(xué)中，學(xué)生在單個知識點的理解上是沒有問題的，但學(xué)到后面，就幾乎忘了，這就需要任課教師要經(jīng)常把前后的知識點串起來，以求融會貫通、舉一反三的效果。還可以利用下午兩節(jié)課后、晚自習(xí)甚至周末的時間安排學(xué)生上機(jī)練習(xí)，并配有專業(yè)教師進(jìn)行疑難解答，讓學(xué)生有足夠的時間熟悉平臺，擴(kuò)寬了知識面，以免在考試時手忙腳亂。

（三）傳授學(xué)習(xí)技巧，堅持“以考促學(xué)”，提高效率

1.各門課程各有訣竅，避開偏頗，找到平衡。（1）《會計實務(wù)》必須牢牢掌握基本知識要點，在理解的基礎(chǔ)上靈活運用?？蓺w納為這樣幾類：會計分錄、編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表、計算期末余額、填列資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表、成本的計算和固定資產(chǎn)折舊的計算等等，只要把這些題型掌握，就不容易丟分。時間充足的話還可以對知識面進(jìn)行拓展，特別是《財務(wù)會計》當(dāng)中會涉及到的知識點。（2）《經(jīng)濟(jì)法》與其他課程相比略顯枯燥，理論性比較強(qiáng)，知識點分散，需要記憶的內(nèi)容比較多，這就要有的放矢的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到目標(biāo)具體，條理清楚。我總結(jié)了幾點方法便于記憶：①善用關(guān)鍵詞。可減少記憶的工作量；②善用對比法。發(fā)現(xiàn)異同，進(jìn)行區(qū)別記憶，可達(dá)到準(zhǔn)確掌握知識的目的；③善用歸納法、圖示法。讓學(xué)生一目了然，持久記憶。

2.可適當(dāng)采用知識競賽檢測法促進(jìn)學(xué)習(xí)。托爾斯泰說過：“競賽可以將落后的學(xué)生提高到先進(jìn)的水平，促進(jìn)制造積極性，責(zé)任心和集體主義的發(fā)展?！笨蓪W(xué)生分組進(jìn)行比賽，各小組選出組長互相監(jiān)督、互相檢查。

3.提問檢查法。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，對記憶過的知識每隔30分鐘回憶遺忘率為42%，1小時后回憶遺忘率為56%，一天后遺忘率為67%，6天后為75%，一個月后遺忘率為78.1%。所以，任課教師應(yīng)根據(jù)考試大綱的要求根據(jù)遺忘曲線來制定學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行檢測。

（四）選擇權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行考前培訓(xùn)

針對部分學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，或第一次沒有順利通過考試而自學(xué)能力又比較弱的學(xué)生可以選擇權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行考前輔導(dǎo)，這樣解決了自學(xué)的盲從性和懶惰性。

（五）開設(shè)專題講座，進(jìn)行心理輔導(dǎo)

在給考生施加壓力的同時，更要注意疏導(dǎo)，讓學(xué)生樹立必勝的信念，還可聘請經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行專題講座，或邀請學(xué)長、學(xué)姐們給學(xué)弟、學(xué)妹們講述自己的考試經(jīng)驗，給他們加油，鼓勁。

總之，想要提高初級會計師資格證獲證率不但需要學(xué)校強(qiáng)有力的硬件支持，任課教師的悉心教導(dǎo)，更需要學(xué)生的積極投入與更多的學(xué)習(xí)熱情。以上幾點建議僅供參考，還有許多方法等待探索與完善。