杜 云

西安理工大學體育部 陜西西安 710048

十九大報告提出了中國發(fā)展新的歷史方位——中國特色社會主義進入了新時代。這個新時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。在高等院校學校體育工作中同樣要立足新時代的大背景，切實做好校園體育文化的建設工作。

一、校園體育文化基本概念與發(fā)展

高等院校校園體育文化我們可以理解為以在校大學生為主體的，以課外體育文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為特征的一種群體文化，它是由學校廣大師生在實踐過程中共同創(chuàng)造的體育物質(zhì)財富和精神財富的總和。

校園體育文化的發(fā)展是隨著學校與學校體育的發(fā)展而發(fā)展的。最初我國校園體育文化的主旨主要有兩個一是軍國民主義體育、另一個是國粹體育。在今天看來這兩種思想都有很強烈的局限性。直到新中國成立，學校體育才確立了以增強體質(zhì)為目標，并為學校體育的發(fā)展開辟了廣闊的前景。當下，樹立健康第一的教育指導思想，在生理上、心理上和社會相適應的全面性健康落實要求，并明確要求加強學生的心理健康教育和對社會的責任感，培養(yǎng)堅忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神。

二、高等院校校園體育文化的作用與功能

校園體育文化在學校文化建設以及對大學生的培養(yǎng)、教育中的作用與功能是全方位的，本研究著重從校園體育文化的內(nèi)容、形式以及對人的影響三個層面上進行分析。

首先，從內(nèi)容上看，校園體育文化其實是在校學生與教師適應自然條件、適應各種社會關系與其自身的活動、過程、成果等多方面內(nèi)容的總和。具體表現(xiàn)為在校師生對體育的認識與理解，校園體育活動開展的狀況，與體育有關的各種文化成果地積累等等。因此，強化校園體育文化的建設實質(zhì)是搞好學校體育工作的核心環(huán)節(jié)，也是學校體育工作中最有價值的工作。

其次，從形式上看，校園體育文化作為一種精神力量，能夠在廣大師生認識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻影響的力量。校園體育文化對人的這種影響，不僅表現(xiàn)在對學生或老師個人的成長歷程中，更深刻的表現(xiàn)在我們民族和國家的發(fā)展歷史過程中。我們國家的社會發(fā)展歷史充分的表明了這一切，一個民族，物質(zhì)上不能貧困，精神上更不能貧乏，只有物質(zhì)和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立于世界民族之林。

再次，校園體育文化進一步強化了學生們對美的感知。生命的意義在于奉獻，新時代我們的任務就是建設美好國家實現(xiàn)偉大中國夢；生命之美在于運動，沒有了運動何談美，談什么都是空中樓閣，因此健康的身體是我們實現(xiàn)偉大夢想的基礎條件，也是最為重要的，“身體是革命的本錢”說的就是身體的重要性。但是今天，在校大學生未必都能深刻的理解運動的（強身健體）重要性，讓每一位學生都去體驗一遍“鍛煉身體很重要”這一命題的正確性是不現(xiàn)實的，唯有通過文化的教育才能最為高效的達到這一目標。

三、高校校園體育文化建設的路徑

（一）與時俱進不斷優(yōu)化體育課堂教學

體育技能的傳授與體育知識的傳播是校園體育文化發(fā)展與建設的基本條件。實踐表明，體育課堂教學是大學生全面系統(tǒng)獲取體育相關知識的主要場所，也是大學生學習相關專業(yè)運動技能的環(huán)節(jié)。為了讓廣大在校大學生能給學到有用的健身知識，廣大一線體育教師必須以學生為本，以時代的發(fā)展需要為己任，與時俱進不斷優(yōu)化體育課堂教學。教學實踐中要運用多種多樣的手段與方法向?qū)W生傳授系統(tǒng)的體育健身知識，讓學生獲得終身受益的體育健身知識；在體育課堂教學中也能夠讓學生獲得較好的運動體驗。獲取終身受益的理論知識，充分感受運動體驗的快樂，建立正確的體育文化觀成為新時代大學體育課堂教學必須完成的任務。

（二）豐富課外體育活動增加實踐體驗

課外體育活動是校園體育文化在實踐中展現(xiàn)的主要形式，因此加強校園體育文化的建設就要不失時機的豐富課外體育活動，強化內(nèi)容建設，使體育文化建設落地有聲，在體驗中讓大學生感受體育的重要作用。在豐富大學生課外體育活動的同時也要盡可能的樹立典型案例，最直接的就是提高大學生們的體育運動水平，爭取為學校獲得更高更多的榮譽，在校園內(nèi)引起廣泛的關注，這對校園體育文化的建設有非常大的促進作用。

（三）明確校園體育文化建設的目標并加強建設

明確目標是新時代校園體育文化建設的關鍵所在，沒有目標的建設和發(fā)展在新時代的今天是絕對不可取的。目標是行動的導向，新時代背景下就必須從學生的發(fā)展為需要出發(fā)，突出“健康第一”、“終身體育”等核心目標要素。

校園體育文化的重在建設，空喊是喊不出來內(nèi)容，喊不出高度，更喊不出成果的。學校的體育部門是校園體育文化建設的主體，因此各個學校的體育部門必須開動腦筋不失時機的實施有效的校園體育文化建設。比如說組織好學校的各類體育競賽活動，樹立典型案例，辦好體育知識傳播的相關網(wǎng)站。