馬文文

保定31677部隊幼兒園 河北保定 071000

眾所周知，幼兒園中幼兒所處年齡段普遍在3到6歲之間，幼兒在這一時期下，主要受年齡影響，性格活潑好動，對于周圍新鮮事物好奇心重，求知欲強?；诖朔N現(xiàn)狀下，幼兒園就可以運用到體育游戲的形式促進幼兒身心健康成長，并提升幼兒智力發(fā)展。

一、運用生活常見物品作為體育游戲道具，提升趣味性

生活之中有許多常見的物品，幼兒教師應(yīng)該有效地將這些物品運用到體育游戲之中，提升幼兒對體育學習的興趣[1]。如，常見的各類球、圖書、畫筆、筆記本等物品都可以作為體育游戲道具，促進幼兒智力與體力的共同發(fā)展。

例如，在幼兒園教學之中，幼兒教師可以通過帶領(lǐng)幼兒進行玩球，從而激發(fā)幼兒對于體育鍛煉的積極性。教師可以在教學之中制定出多樣化玩法，提升游戲趣味性。

方案一：教師組織全體幼兒在操場之中站好，將幼兒按照相同人數(shù)分成兩個小組，讓兩個小組按照面對面的順序站好。由A小組的第一名幼兒進行拍球跑，跑到對面B小組的第一名幼兒的位置上，將球傳給B小組的第一名幼兒，然后B小組的第一名幼兒接著拍球跑，跑到對面A小組的第二名幼兒的位置上，將球傳給A小組的第二名幼兒，以此類推，直到全部幼兒完成體育游戲。

方案二：教師在每一位幼兒手上都系上不同顏色的絲帶，然后組織全體幼兒手拉手在操場上圍成一個圓圈，并坐在圓圈位置上，然后教師站在圓圈的中心位置，隨機說出一種顏色，說到哪一種顏色，就需要幼兒根據(jù)手上系著的對應(yīng)絲帶顏色，站起來同時進行原地拍球轉(zhuǎn)兩圈。如，教師說出“紅色”，就需要手上系著紅絲帶的幼兒站起來進行原地拍球轉(zhuǎn)，然后下一組游戲就從剛才站起來轉(zhuǎn)圈的那名幼兒之后按順序開始。在此次體育游戲之中表現(xiàn)最突出的幼兒則會受到教師的物質(zhì)獎勵。

綜上所述，在我國幼兒園教育之中，運用體育游戲的教學形式，不僅能夠?qū)⒔虒W內(nèi)容與游戲有機結(jié)合在一起，激發(fā)幼兒參與興趣。同時通過參與體育游戲，還能提升幼兒體力與腦力的共同發(fā)展，幫助幼兒更好地實現(xiàn)健康成長[2]。因此，這就要求，幼兒園在進行體育游戲的過程中應(yīng)注意以下三點：一、運用生活常見物品作為體育游戲道具，提升趣味性。二、根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，科學合理選擇體育游戲。三、傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，通過體育游戲促進幼兒健康成長。

二、根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，科學合理選擇體育游戲

眾所周知，幼兒作為獨立的個體，不同幼兒具備不同的發(fā)展特點，主要集中表現(xiàn)在性格、思維、能力等眾多方面。因此，這就需要幼兒園在開展體育游戲教學的過程中，應(yīng)根據(jù)不同幼兒的身心發(fā)展特點，科學合理的選擇體育游戲類型。

例如，幼兒園大班的孩子，在體育游戲的選擇上，可以選擇運動強度中等偏上的體育游戲。如，傳球跑、花式跳繩、花樣踢毽子等。而幼兒園小班的孩子，在體育游戲的選擇上，就可以選擇難度系數(shù)較低的體育游戲。如，丟手帕、擊鼓傳花、老鷹捉小雞等。

如此一來，根據(jù)幼兒園中不同幼兒的發(fā)展特點，科學合理對其進行體育游戲教學，不僅避免運動強度與幼兒實際情況不匹配對幼兒身體帶來的傷害，同時還能通過體育游戲的形式提升幼兒對體育運動的興趣，以此促進幼兒健康成長。

三、傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，通過體育游戲促進幼兒健康成長

中華民族傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深。其中體育游戲經(jīng)過了漫長歲月的承載與積淀愈加歷久彌新。我國經(jīng)典的傳統(tǒng)體育游戲主要有打口袋、丟手帕、老鷹捉小雞、跳房子等，這些經(jīng)典的體育游戲經(jīng)歷了一代又一代的傳承，直到如今都還綻放著光彩。因此，在幼兒園開展的體育游戲之中，就可以將這些經(jīng)典傳統(tǒng)體育游戲，加以現(xiàn)代創(chuàng)新性的改編，以此讓幼兒對傳統(tǒng)文化進行傳承的同時，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識，從而實現(xiàn)身心健康成長。

例如，傳統(tǒng)的體育游戲丟手帕，原有的游戲玩法是全體幼兒圍成圓圈，教師指派其中一名幼兒拿著手帕在全體幼兒身后，圍著圓圈慢跑，并隨機將手帕丟到任意一名幼兒的身后，這名幼兒發(fā)現(xiàn)身后出現(xiàn)手帕時，就起身追趕丟手帕的幼兒，如果追上則還是由丟手帕的幼兒繼續(xù)進行游戲，如果沒追上，則由該名幼兒進行新一輪的丟手帕游戲。

但在如今的玩法中，教師就可以為其增加創(chuàng)新性的內(nèi)容，如，當丟手帕的幼兒將手帕悄悄放在其中任意一名幼兒身后時，可以讓這名幼兒做出反手摸鼻子的動作原地旋轉(zhuǎn)兩圈后在進行追趕，在傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上增加趣味性以及游戲難度，很好起到寓教于樂的目的。從而使得幼兒在參與體育游戲的過程中，實現(xiàn)體力與智力的雙向發(fā)展，以此促進幼兒的健康成長。