呼勝利 白 金

河北大學(xué)管理學(xué)院 河北保定 071000

一、高校共青團工作雄安新區(qū)的特點

（一）區(qū)域的固定化和學(xué)生的集中性使團組織的管理具有統(tǒng)一性

與傳統(tǒng)班團組織分配安排不同，雄安新區(qū)內(nèi)的團員擺脫了傳統(tǒng)院校因院校、年級不同而在學(xué)生管理上實現(xiàn)分批次管理的現(xiàn)象，雖然在教學(xué)體制上仍屬于傳統(tǒng)的學(xué)分制教學(xué)環(huán)境，但雄安新區(qū)通過開展公寓化的綜合管理使得學(xué)生居住、學(xué)習(xí)較為集中，更有助于團組織開展活動內(nèi)容，方便管理。

（二）成員構(gòu)成的差異性使得團員青年成長發(fā)展具有互補性

團組織活動的開展需要充分發(fā)揮不同團員和組織的工作優(yōu)勢以及個人進行個人能力的展現(xiàn)，在團組織活動的舉辦過程中不同學(xué)生之間的優(yōu)勢能夠得到展現(xiàn)，通過展現(xiàn)各專業(yè)的不同優(yōu)勢和個人能力，促使大型活動的舉辦能夠圓滿成功。大型活動的組織開展不僅僅能夠鍛煉團員之間的相互協(xié)作能力，還能夠幫助團員之間彌補自身成長過程中的不足，借助承辦活動這一良好的機會實現(xiàn)自我能力的提升。

（三）管理的多維性使得團組織工作方式具有開放性

在雄安新區(qū)的工作、管理過程中不可避免的要同學(xué)校方面建立其諸多的聯(lián)系，因此在進行各項工作的開展時所涉及的對象也就包括了不同專業(yè)以及年級的學(xué)生，這就促使團組織在進行工作內(nèi)容的組織、開展過程中能夠以更加包容的態(tài)度對去對待學(xué)生，鼓勵學(xué)生能夠充分利用校內(nèi)外資源來進行個人能力的提升，以開放的態(tài)度去面對學(xué)生的成長與鍛煉。

（四）功能的“生活性”使得團組織活動內(nèi)容具有廣泛性

雄安新區(qū)的團組織活動不單單包括了固有的活動組織和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，作為學(xué)生生活學(xué)習(xí)的重要場所，雄安新區(qū)自身也承擔(dān)著學(xué)生進行活動組織、生活的重要作用，因此，這就促使團組織在進行工作開展時要充分考慮團員的實際生活需求和個人興趣愛好的發(fā)展等，通過貼近團員的個人生活來使得團組織在活動開展時能夠更好的發(fā)揮團員之間的優(yōu)勢，同樣使得活動內(nèi)容更具備一定的廣泛性。

二、根據(jù)學(xué)生工作的特點，明確雄安新區(qū)團組織的工作內(nèi)容

雄安新區(qū)團組織在工作內(nèi)容的組織安排上應(yīng)切合學(xué)生的工作、發(fā)展特點來進行，主要圍繞活動陣地建設(shè)、思想教育工作、課外學(xué)習(xí)以及生活服務(wù)等多方面進行展開。

（一）加強活動陣地建設(shè)

借助雄安新區(qū)正在建設(shè)現(xiàn)代化、智能化公寓條件，為在雄安新區(qū)開展活動建設(shè)提供陣地。在雄安新區(qū)學(xué)生實習(xí)基地公寓內(nèi)，以樓層為單位建立活動室，提供報刊閱覽活動、“學(xué)習(xí)強國”播報等對學(xué)生進行宣傳教育，從學(xué)生活動開始就注重學(xué)生的思想教育宣傳。另外，在新區(qū)內(nèi)建設(shè)文體中心、健身房等場所，為學(xué)生在體育活動上也給予相應(yīng)的設(shè)施保障。

（二）有效開展思想教育工作

雄安新區(qū)內(nèi)共青團員高度集中，積極把高校教育項目引入雄安新區(qū)，在新區(qū)落地開花。配合校團委的十九大學(xué)習(xí)活動、習(xí)近平文匯學(xué)習(xí)活動、理論研討會活動等。學(xué)校團委積極組織講師與學(xué)生志愿者深入新區(qū)的社區(qū)與街道，提高雄安新區(qū)團員們的學(xué)習(xí)有效性與覆蓋面。在新區(qū)建立高校新校區(qū)后，加強校區(qū)團委、黨委建設(shè)，提高對渴望成才的大學(xué)生的培養(yǎng)重視度，加強思想教育。豐富團組織生活，結(jié)合國內(nèi)外的重大事件，結(jié)合新區(qū)實際，多方式地開展團日活動。

（三）組織課外科技活動

團組織在進行課外活動的組織開展上，可以利用雄安新區(qū)自身在教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境上的優(yōu)勢，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)能力和專業(yè)的優(yōu)勢互補，營造良好的課外活動學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和科學(xué)研究等緊密的結(jié)合在一起。同時鼓勵學(xué)生積極擴展社團活動組織，發(fā)揮社團活動在學(xué)生能力培養(yǎng)和豐富課余生活上的重要作用，對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行鍛煉和培養(yǎng)。

（四）開展雄安新區(qū)文化建設(shè)

校方應(yīng)當(dāng)大力弘揚和發(fā)展校園文化的建設(shè)，將雄安新區(qū)文化建設(shè)中的積極影響和先進理念融入校園文化的發(fā)展中，營造出良好的文化氛圍。同時，團組織也可以舉辦和開展一系列文化藝術(shù)活動來豐富學(xué)生的課余文化生活，校園綠化活動、寢室藝術(shù)建設(shè)等豐富文化活動都能夠提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和熏陶有助于提升對于雄安新區(qū)的地域認同和歸屬感。

（五）開展生活服務(wù)

關(guān)注學(xué)生的日常生活，從生活中的小事入手開展切實有效的學(xué)生服務(wù)內(nèi)容幫助學(xué)生解決生活中所遭遇的一些難題，例如由學(xué)生會組織開展學(xué)生自行車維修、衣服縫補等活動，通過這些與生活密切相關(guān)的活動能夠為學(xué)生的日常生活提供便利，也有助于學(xué)生歸屬感和認同感的提升，同時團組織也應(yīng)當(dāng)和學(xué)生會一起共同為學(xué)生的生活作息進行監(jiān)督和安排，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的作息和生活習(xí)慣，加強自我管理和約束。在生活服務(wù)方面還可以通過設(shè)立生活服務(wù)信箱的方式來加強學(xué)生和團組織之間的溝通交流，以便能夠及時了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的具體建議和要求。

三、高校共青團服務(wù)體系的構(gòu)建

（一）牢固樹立服務(wù)意識，將服務(wù)貫穿于整個工作

服務(wù)青年是近些年來共青團結(jié)合青年學(xué)生的實際生活和發(fā)展需求有提出的具體觀念，這一概念依托共青團自身性質(zhì)和工作特點，也符合當(dāng)前青年成長和發(fā)展的實際需求，同樣也是在新時代發(fā)展背景下黨和國家對當(dāng)代青年的具體要求。黨和團組織領(lǐng)導(dǎo)人十分注重共青團的工作內(nèi)容和具體安排，明確樹立了在新形勢的發(fā)展背景下共青團工作應(yīng)當(dāng)堅持圍繞青年的健康成長，以服務(wù)青年為己任。在歷史發(fā)展的必然要求下，新時期的共青團工作應(yīng)當(dāng)圍繞青年的健康成長，堅持服務(wù)青年的重要思想，通過一系列的活動組織和開展來增強當(dāng)前青年的凝聚力和對團組織的吸引力。在進行新人的培養(yǎng)方面，共青團需要逐步提升自身的服務(wù)水平，為青年活動提供高質(zhì)量的服務(wù)。近些年來，共青團的工作內(nèi)容也順應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)展趨勢做出了一定的調(diào)整，在當(dāng)前的發(fā)展形式下，共青團服務(wù)以順應(yīng)社會發(fā)展為主要需求，為經(jīng)濟增長轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來服務(wù)；同時能夠突出社會服務(wù)職能，為人們?nèi)罕娞峁┗镜纳罘?wù)；為了能夠突出服務(wù)青年，密切關(guān)注青年發(fā)展成長的實際利益。在當(dāng)前團組織工作中，服務(wù)意識貫徹了共青團活動的方方面面，這也就趨勢著共青團能夠根據(jù)社會和青年的發(fā)展和需求對自身的社會責(zé)任和服務(wù)內(nèi)容進行完善，承擔(dān)更多的社會價值。

（二）針對青年特點，服務(wù)青年成長成才

高校團組織的服務(wù)對象是廣大青年學(xué)生，作為未來社會發(fā)展建設(shè)的重要人才支柱，青年學(xué)生在今后的城市建設(shè)和社會發(fā)展中將起到不可或缺的重要作用，但作為尚未接觸社會的青年學(xué)生，他們自身的權(quán)益要求無法得到滿足，對于社會責(zé)任的認同和承擔(dān)也沒有著足夠的經(jīng)驗和準(zhǔn)備，為了能夠促進青年學(xué)生的成長，滿足其在成長階段的特殊利益需求，這需要高校團組織發(fā)揮在青年學(xué)生價值引導(dǎo)和社會服務(wù)上的重要作用。團組織的工作活動內(nèi)容能夠幫助青年學(xué)生及時的接觸到黨和國家的發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展方向，對于社會發(fā)展的實際狀況也有著具體的了解和認知，這對于當(dāng)代青年的成長與發(fā)展來說有著至關(guān)重要的意義。對于多數(shù)青年學(xué)生來說，其對社會仍沒有清晰的認識，這就需要通過開展思想教育來提升青年學(xué)生的認知水平。青年作為成長和發(fā)展的黃金時期，無論是對外界事物的認知能力還是記憶接收能力上都有著較強的優(yōu)勢，同時隨著意識的發(fā)展和成熟，學(xué)生的自我表現(xiàn)能力和創(chuàng)新思維能力也在青年階段得到了顯著的展現(xiàn)，但由于缺乏足夠的社會閱歷和經(jīng)營，使得青年學(xué)生普遍存在著情緒控制不穩(wěn)定，辨識能力不足等特點。青年時期同樣也是學(xué)生自我意識成長和成熟的關(guān)鍵時期，如果缺乏正確的引導(dǎo)和教育，會使得學(xué)生自我意識的成長出現(xiàn)偏差，嚴重時會影響學(xué)生對外界事物的道德評判標(biāo)準(zhǔn)，不利于樹立正確的人生觀和價值觀。對于當(dāng)前的學(xué)生青年來說，其渴望被外界事物所認可，自我獨立意識也隨之年齡的成長而不斷增強，然而由于社會發(fā)展的不確定性和學(xué)生自我價值判斷的盲目，會使得青年在成長過程中會存在諸多的困擾和疑惑，如果這些問題不能夠及時得到解決，將會嚴重影響到青年的健康成長。在團組織的正確引導(dǎo)下，使得青年在實現(xiàn)自我價值的同時也能夠?qū)崿F(xiàn)自我教育，逐步培養(yǎng)和樹立社會責(zé)任感。