黃李超 王 晶 周 天 雷玉仁 陳靜雯 車嘉琪 關(guān)心

吉林大學(xué)珠海學(xué)院 廣東珠海 519000

一、“四進(jìn)四信”的基本內(nèi)涵和關(guān)系

（一）“四進(jìn)四信”的基本內(nèi)涵

“四進(jìn)四信”是習(xí)近平總書記對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育提出的新的指導(dǎo)方向和具體要求?！八倪M(jìn)”指積極鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)支部、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)團(tuán)課，組織開展有形化、經(jīng)?；墓ぷ骱突顒?；其基本內(nèi)涵如下：

1.“進(jìn)支部”：支部作為青年學(xué)生的“第一課堂”，作為與青年學(xué)生最為接近的平臺，是進(jìn)行教育活動的基本單位，在支部對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，可以讓廣大青年學(xué)生得到全覆蓋、有形化的思想政治教育。

2.“進(jìn)社團(tuán)”：社團(tuán)作為青年學(xué)生的“第二課堂”，能夠讓青年學(xué)生充分展現(xiàn)自我，充分發(fā)揮自己的特長與優(yōu)勢。把社團(tuán)的價(jià)值發(fā)揮好，將有利于更好地對青年學(xué)生進(jìn)行“青春導(dǎo)航”。

3.“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”：當(dāng)今是大數(shù)據(jù)時(shí)代，以微信、微博、微視頻、知乎等為代表的網(wǎng)絡(luò)新媒體已成為青年大學(xué)生獲取信息、表達(dá)意見、交流情感的主要渠道，各級團(tuán)組織可以開設(shè)微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，充分利用網(wǎng)絡(luò)空間對青年學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)正確輿論導(dǎo)向的作用，使青年學(xué)生獲得全方位的思想政治教育。

4.“進(jìn)團(tuán)課”：團(tuán)課不僅是學(xué)習(xí)團(tuán)知識的場所，更是學(xué)習(xí)成果互動交流、青年之間相互影響的重要平臺。組織、管理好團(tuán)課有助于優(yōu)秀青年之間進(jìn)行思想交流與碰撞，充分激發(fā)青年學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更好地在新時(shí)期邁步向前。

5.“四信”是指牢固樹立對黨的科學(xué)理論的信仰、堅(jiān)定走中國特色社會主義道路實(shí)現(xiàn)“中國夢”的信念、增強(qiáng)對黨和政府的信任、增進(jìn)對以習(xí)近平同志為總書記的黨中央的信賴?！八倪M(jìn)四信”旨在通過塑造對青年學(xué)生內(nèi)心世界，以提升其思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定其理想信仰。

（二）“四進(jìn)”與“四信”密不可分，相輔相成

1.以“四進(jìn)”筑牢“四信”基石。“實(shí)踐出真知”、“絕知此事要躬行”……從習(xí)主席的點(diǎn)滴話語中可以得出，實(shí)踐對于新時(shí)期青年學(xué)生是十分重要的，而“四進(jìn)”正是強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。只有廣泛開展學(xué)習(xí)活動，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，才能牢固樹立對黨的科學(xué)理論的信仰；只有通過日?；顒?，將偉大的“中國夢”細(xì)化成每個(gè)青年學(xué)生的“成才夢”、“報(bào)國夢”，才能使他們樹立堅(jiān)定走中國特色社會主義道路實(shí)現(xiàn)“中國夢”的信念；通過平常的集體學(xué)習(xí)、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)中正確輿論的引導(dǎo)作用，督促青年共同關(guān)注討論時(shí)政熱點(diǎn)，增加青年團(tuán)員對黨和國家的認(rèn)識，增強(qiáng)其對黨和國家的認(rèn)同感，漸漸增強(qiáng)大眾對黨和政府的信任、增進(jìn)對以習(xí)近平同志為總書記的黨中央的信賴。

2.以“四信”助力“四進(jìn)”前行。青年學(xué)生身處新時(shí)期背景下，思想境界不斷提高，視野見識也日漸開闊，信息時(shí)代的發(fā)展也使得他們能夠獲得來自四面八方的輿論、消息，此時(shí)，一個(gè)正確的精神指引及導(dǎo)向起著舉足輕重的作用?！八男拧弊鳛橐环N信念，一種精神信仰，能夠指引當(dāng)今青年學(xué)生的學(xué)習(xí)以及共青團(tuán)工作。

二、高校共青團(tuán)工作現(xiàn)狀和存在的問題

（一）高校共青團(tuán)工作現(xiàn)狀

高校共青團(tuán)是在高校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下和上級團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)下，按照一定的章程組建而成的青年組織，是團(tuán)員青年學(xué)習(xí)貫徹中國特色社會主義的主陣地。而且以黨建促團(tuán)建，足以看出共青團(tuán)工作在高校中的重要程度。

目前，我校在團(tuán)工作有不錯(cuò)的表現(xiàn)。例如，校青年志愿者協(xié)會和各二級學(xué)院青年志愿者協(xié)會涌現(xiàn)一批批優(yōu)秀志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，“逐夢100”團(tuán)建項(xiàng)目、雷鋒月主題系列活動及航展志愿服務(wù)等特色活動已成團(tuán)工作中鮮明的品牌。此外，我校在2015年成為首批廣東省學(xué)雷鋒活動示范點(diǎn)。在校團(tuán)委組織的暑期社會實(shí)踐中，我校的學(xué)生緊跟國家時(shí)代脈搏，積極參與活動，并取得佳績。這些無一不說明我校高度重視共青團(tuán)工作。

（二）高校共青團(tuán)工作存在的問題

1.自身建設(shè)問題。作為高校共青團(tuán)，其規(guī)模必定不小，同時(shí)其結(jié)構(gòu)會被劃分為幾層，例如主席或會長、部長以及干事。因此，問題便衍生而來，那就是共青團(tuán)的運(yùn)作形式單一，凝聚力減弱。一方面，以前行政色彩很濃的系統(tǒng)性、集權(quán)性的管理體制與基層團(tuán)組織結(jié)構(gòu)復(fù)雜性、形式多樣性發(fā)生了矛盾。工作都是自上而下層層安排，各層再根據(jù)實(shí)際與能力鍛煉需求向下設(shè)置要求，從而造成越往下要求越多，但能力越小，使得工作越難落實(shí)。通過調(diào)查學(xué)生對共青團(tuán)推進(jìn)“四進(jìn)四信”工作的滿意度，結(jié)果顯示只有51.8%的學(xué)生對此感到滿意，40.4%的學(xué)生對工作落實(shí)的評價(jià)一般，更引人注目的是，還有7.8%的同學(xué)對此感到不滿意。

2.管理機(jī)制問題。隨著信息社會的到來，學(xué)生教育管理工作面臨著難度大、要求高、責(zé)任重的挑戰(zhàn)，以往那種以教育者為中心、上行下效的管理模式逐漸表現(xiàn)出了它的弊端。主要表現(xiàn)在：一是教師是絕對的管理主體，學(xué)生是絕對的管理客體。被定位于管理客體的學(xué)生的自主性嚴(yán)重喪失，增強(qiáng)了學(xué)生的依賴性。二是教師與學(xué)生之間有著明顯的主被動關(guān)系。這往往會銳減學(xué)生的創(chuàng)造性，使得工作形式單一乏味。三是團(tuán)組織有明確的規(guī)章制度，較少學(xué)生表達(dá)自己的想法和建議。

3.工作創(chuàng)新問題。從創(chuàng)新方面來看，目前團(tuán)工作的創(chuàng)新機(jī)制仍有提升空間，主要體現(xiàn)在以下方面：一是覆蓋面較小。團(tuán)工作的傳播現(xiàn)階段僅在學(xué)生組織中較為活躍，但對于廣大青年的覆蓋面不廣，無法跟上新時(shí)期新媒體迅速發(fā)展的步伐。二是特色文化相對缺乏。這有兩方面的原因：一方面，較少學(xué)生主動發(fā)表自己的想法，工作內(nèi)容被動創(chuàng)新；另一方面，團(tuán)工作涉及面廣，活動是其載體，在顧著拓寬工作陣地和提升活動層次的同時(shí)往往忽略了在活動內(nèi)容上加以充實(shí)與塑造。

三、“四進(jìn)四信”對大學(xué)生樹立正確價(jià)值導(dǎo)向的理論意義和實(shí)際意義

“四進(jìn)四信”從行動和思想兩方面指導(dǎo)大學(xué)生不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)對黨和國家的信任，提高對社會主義核心價(jià)值觀的理解。“四進(jìn)”鼓勵(lì)大學(xué)生們積極參與自己身邊的社團(tuán)活動，不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的指導(dǎo)精神?！八倪M(jìn)四信”從某種意義上講是高校進(jìn)行思想政治教育的簡化和核心，改革開放進(jìn)入了關(guān)鍵的階段，大學(xué)生作為我國建設(shè)的后備軍，必須要時(shí)刻提升自己的價(jià)值觀和責(zé)任感。

（一）開展“四進(jìn)四信”活動提高學(xué)生的思想政治覺悟

團(tuán)組織通過廣泛開展“四進(jìn)四信”活動，提升學(xué)生思想積極性，讓他們切身感受到國家的制度和政策優(yōu)越性。同時(shí)對于理想信念不堅(jiān)定的學(xué)生來說，開展這些活動也是樹立自己人生三觀，提高思想政治水平的有效途徑。

（二）開展“四進(jìn)四信”活動激發(fā)學(xué)生的潛能

大學(xué)生社會閱歷較淺，對于人生觀的定位和理解較波動，因此，加強(qiáng)思想政治教育，可以較好地激發(fā)潛能，塑造一個(gè)真正接班人。在開展“四進(jìn)四信”活動過程中，可以讓學(xué)生對國家的各項(xiàng)政策進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)識真善美、發(fā)揮青春正能量。

四、“四進(jìn)四信”背景下新時(shí)期共青團(tuán)工作的創(chuàng)新途徑

針對以上提出的共青團(tuán)工作所存在問題，在新時(shí)期時(shí)代背景下，要加強(qiáng)“四進(jìn)四信”在團(tuán)工作中的深入推廣與創(chuàng)新?！八倪M(jìn)”是手段，“四信”為目標(biāo)。

（一）加強(qiáng)“四進(jìn)四信”理論指導(dǎo)，優(yōu)化活動效果

活動效果的好壞直接關(guān)系“四進(jìn)四信”進(jìn)共青團(tuán)的深度和廣度，要想準(zhǔn)確把握活動發(fā)展方向，切實(shí)保證活動效果，工作傳達(dá)者與活動執(zhí)行者都必須全身心投入到工作中，盡量減少身兼多職。同時(shí)，學(xué)校必須打造一支高素質(zhì)的指導(dǎo)隊(duì)伍，積極貫徹落實(shí)高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案，指導(dǎo)人員直接服務(wù)引導(dǎo)青年學(xué)生。一方面，采取“進(jìn)支部”手段，鼓勵(lì)黨團(tuán)干部、思政教師和優(yōu)秀青年教師等擔(dān)任指導(dǎo)教師。在指導(dǎo)過程中，教師應(yīng)避免過分強(qiáng)調(diào)權(quán)威，明確自身不是一名“指揮官”，而是“顧問”，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。另一方面，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)和號召有特長、有能力的學(xué)生加入“青馬工程”培訓(xùn)班或團(tuán)組織任職鍛煉。優(yōu)秀學(xué)生骨干實(shí)踐能力強(qiáng)，不僅可以在活動中起到帶頭作用，強(qiáng)化活動效果，還可以為共青團(tuán)發(fā)展拓展新思路，提高共青團(tuán)活動層次。

（二）加強(qiáng)“四進(jìn)四信”的管理，創(chuàng)新工作思路

俗話說“一人計(jì)短，二人計(jì)長，三人計(jì)妥當(dāng)”，如果單憑校團(tuán)委“單打獨(dú)斗”難以使工作思路得以創(chuàng)新。因而，采取“進(jìn)社團(tuán)，進(jìn)團(tuán)課”的手段，充分發(fā)揮校團(tuán)委和各個(gè)社團(tuán)能動性，創(chuàng)新團(tuán)工作思路。在形式上，校團(tuán)委應(yīng)設(shè)加強(qiáng)指導(dǎo)和管理各類型學(xué)生社團(tuán)，尤其是組織負(fù)責(zé)人的任用。此外，組建優(yōu)秀團(tuán)干“四進(jìn)四信”理論宣講團(tuán)。在內(nèi)容上，定期召集學(xué)生開展團(tuán)課學(xué)習(xí)，解讀“四進(jìn)四信”重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)，提升學(xué)生的政治敏感度。同時(shí)，打破社團(tuán)壁壘，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，共享資源優(yōu)勢。在新工作思路的指導(dǎo)下，“四進(jìn)四信”工作實(shí)現(xiàn)了從校團(tuán)委到各社團(tuán)的“合縱”，完成了社團(tuán)之間的“連橫”，保證“四進(jìn)四信”工作的整體性和連貫性。

五、“四進(jìn)四信”對于新時(shí)期共青團(tuán)工作的影響和意義

（一）利于提升青年學(xué)生的思想意識和樹立正確人生三觀

習(xí)總書記講到，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。好的社團(tuán)活動能夠推動大學(xué)生形成學(xué)習(xí)和實(shí)踐的自覺?；顒幼鳛樾@文化的重要載體，它能彌補(bǔ)第一課堂中“顯性教育”在時(shí)空上的不足，以“四進(jìn)四信”為活動背景，在潛移默化中強(qiáng)化教育效果，這對于學(xué)生身心發(fā)展需求的滿足和正確價(jià)值觀的塑造都有著舉足輕重的作用。社團(tuán)間合作推廣“四講四信”是工作的一大創(chuàng)新點(diǎn)，把社團(tuán)轉(zhuǎn)變?yōu)椤八倪M(jìn)四信”工作重要陣地，把社團(tuán)活動作為“四信”“傳聲筒”，有助于切實(shí)增強(qiáng)工作的滲透力和輻射力，不斷提升大學(xué)生的思想意識和樹立正確人生三觀。

（二）“四進(jìn)四信”促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展

“四進(jìn)四信”工作進(jìn)學(xué)生社團(tuán)，可以用先進(jìn)的政治理念和科學(xué)思想引領(lǐng)社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，通過社團(tuán)的潛移默化的教育，打牢社團(tuán)的思想防線，為社團(tuán)持續(xù)健康的發(fā)展注入生機(jī)與活力，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。

習(xí)近平總書記對高校共青團(tuán)提出的“四進(jìn)四信”不僅對團(tuán)組織，而且對青年學(xué)生尤其是青年團(tuán)員都有著深刻的意義，既利于共青團(tuán)改善工作，又能促進(jìn)學(xué)生提升自我。希望在“四進(jìn)四信”背景下團(tuán)組織能借助創(chuàng)新手段，凝聚青年團(tuán)員力量，發(fā)揮團(tuán)組織青春正能量。