2014年6期
現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師
教育理論
- 美國課后托管教育對(duì)我國的啟示
- “邊緣化學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究
- 基礎(chǔ)教育改革中學(xué)生幸福的實(shí)現(xiàn)路徑
- 文理科男女生對(duì)語文教師教學(xué)表情期待的調(diào)查研究
- 農(nóng)村初中英語教研組活動(dòng)存在的問題及成因分析
- 論互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下青少年心理健康教育的意義與現(xiàn)狀分析
- 發(fā)達(dá)國家安全管理與教育法律法規(guī)例談
- 構(gòu)建孩子的人格長城
- 中職生不良行為習(xí)慣的成因與對(duì)策
- 踐行責(zé)任教育夢(mèng)
- 留守兒童的家庭教育
- 如何教育學(xué)生提高“逆商”
- “焦慮”不可怕：中學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮咨詢案例
- 初中生逆反心理的成因及對(duì)策
- “習(xí)得性無助感”的成因與對(duì)策
學(xué)校管理
- 試論校長專業(yè)素質(zhì)與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系
- “雙新”引領(lǐng) 跨越發(fā)展
- 學(xué)校德育工作現(xiàn)實(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題
- 如何加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)
- 轉(zhuǎn)變教研方式求創(chuàng)新 提升教研品質(zhì)促發(fā)展
- 中小學(xué)校校本教研工作開展情況抽樣調(diào)查報(bào)告
- 借助課題研究，打造海洋教育特色學(xué)較
- 新課改下如何加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育工作
- 農(nóng)村教師跨學(xué)科人才的培養(yǎng)方法和模式
- 關(guān)于中學(xué)生的心理健康教育
- 實(shí)施主體發(fā)展性德育 促進(jìn)學(xué)生全面提高
- 教學(xué)管理工作反思
- 增強(qiáng)思想品德教學(xué)的育人責(zé)任感
教師發(fā)展
- 教師教研論文寫作“七心”談
- 如何使課題研究和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合
- 學(xué)情調(diào)研，讓我們一起成長
- 初中班級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析經(jīng)驗(yàn)談
- 差異教學(xué)的實(shí)施策略
- 農(nóng)村“留守族”學(xué)生的教育策略
- 如何教育學(xué)生珍愛生命健康成長
- 讓作文教學(xué)在語文課堂中充滿生命活力
- 一堂高潮迭起的思想政治課教學(xué)思考
- 悉心育人 因材施教
- 通過學(xué)科整合 提高地理教學(xué)趣味性
- 做一個(gè)幸福的班主任
- 論學(xué)習(xí)型班級(jí)構(gòu)建
- 班級(jí)管理新思維：抗著的愛寫就愛的抗著
- 高中班主任工作新探
- 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之我見
- “頑皮”學(xué)生的轉(zhuǎn)化策略
- 家訪工作體會(huì)談
- 做班主任的點(diǎn)滴體會(huì)
- 提高教師的心理素質(zhì)
- 從“親其師，信其道”談師生關(guān)系
- 搭建平臺(tái)，提高中職生文明禮儀教育實(shí)效
- 中職學(xué)校實(shí)施教學(xué)過程精致化管理的探討
- 農(nóng)村中職學(xué)校實(shí)施學(xué)分制研究的探索與實(shí)踐
- 中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)課教學(xué)攻略
- 職業(yè)學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育談
- 中職英語教學(xué)的探索
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的趣味中專英語教學(xué)
- 我的舞蹈課堂
- 職業(yè)院校心理健康教育初探
- 學(xué)分制條件下的中職學(xué)校學(xué)籍管理制度
教學(xué)研究
- 提升高中化學(xué)教學(xué)的有效性
- 淺談“話題引領(lǐng)式”閱讀教學(xué)
- 初中語文課滲透德育的教學(xué)建議
- 初中數(shù)學(xué)的分層次教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的達(dá)成
- 布白藝術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 生物教學(xué)中的生命教育策略
- 宏觀 中觀 微觀結(jié)合 窺探高中思想政治教學(xué)
- 給思想政治課堂教學(xué)留點(diǎn)空白
- 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 通過課堂提問培養(yǎng)初中生的辯證思維能力
- 在中學(xué)體育教學(xué)中滲透德育
- 打造高效課堂必須重視的幾個(gè)途徑
- 歷史教學(xué)改革中的學(xué)生主體地位
- 新課改背景下的高效語文課堂
- 簡談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍的營造
- 讓數(shù)學(xué)課童因質(zhì)疑而精彩
- 創(chuàng)設(shè)英語高效課堂之我見
- 小組合作在初中英語課堂中的運(yùn)用
- 物理課堂有效提問的策略研究
- 物理“研究性學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)
- 例說高中歷史課堂有效問題的設(shè)計(jì)策略
- 歷史課改路上 我們且行且歌
- 如何讓體育課堂教學(xué)安全，健康
- 提高農(nóng)村初中體育課教學(xué)質(zhì)量的方法
- 淺析學(xué)生的課堂合唱教學(xué)
- 如何構(gòu)建美術(shù)高效課堂
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)創(chuàng)造思維
- 語文教學(xué)中提高學(xué)生的能力
- 語文教學(xué)應(yīng)注重開發(fā)學(xué)生的潛能
- 初中語文預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)思考
- 語文教學(xué)中閱讀方法的指導(dǎo)
- 巧設(shè)疑問情境 激活學(xué)生潛能
- 作文教學(xué)三部曲
- 曲徑通幽處 禪房花木深
- 加強(qiáng)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 有效導(dǎo)入新課“七法”
- 感悟數(shù)學(xué)魅力 培養(yǎng)德能之才
- 如何培養(yǎng)中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 高中英語教學(xué)的有效性
- 初中英語有效教學(xué)方法談
- 英語教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)的應(yīng)用
- 小組合作在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐思考
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)中的作用
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的德育
- 初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣
- 關(guān)于初中思想品德課程的反思
- 多媒體在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 自制教具在初中生物教學(xué)中的作用例析
- 高中生物教學(xué)突破生物學(xué)概念的策略
- 聾生生物課《無菌接種技術(shù)》教學(xué)案例
- 體育課的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)亦可寓教于樂
- 利用信息技術(shù)手段 優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境
- 初中體育教學(xué)的創(chuàng)新方法
- 如何把握音樂課上的節(jié)點(diǎn)
- 美術(shù)教學(xué)中學(xué)生綜合能力的提升
- 創(chuàng)意繪畫在美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐
- “一題多解、多變”，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力
- 基于就業(yè)模式下的工藝美術(shù)教學(xué)改革
- 用心良苦不易 推進(jìn)課改頗艱
- 高考英語新題型語法填空的解題策略
- 援引，化用
- 如何把握初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)的“五環(huán)節(jié)”
- 高三歷史三輪復(fù)習(xí)選題策略
- 新課程背景下初中歷史試卷的講評(píng)策略