胡松梅

作為一名班主任老師，除了鉆研教學(xué)之外，還要全面了解自己的教育對象。2013年寒假市區(qū)教育局開展“萬師進(jìn)萬家，真情幫萬生”的主題實(shí)踐活動(dòng)，在寒假里，我和兩名科任老師對班里的“重點(diǎn)人物”進(jìn)行了家訪，通過家訪，我收獲了更多的感動(dòng)。

一、走進(jìn)孩子的心靈

我所家訪的對象是經(jīng)過精心選擇的。當(dāng)老師走進(jìn)他們的家里，和他及其父母近距離接觸時(shí)，他們一下子認(rèn)識到自己很重要了。從他們的眼神中，我看到了在學(xué)校、在課堂上從來沒看到的東西，那是一種受寵若驚的表情。通過看他們成長的像冊，我了解到他們的一些生活經(jīng)歷，看到了他們的生活環(huán)境，這樣可以更好地把握他們的心理，有助于今后的工作有的放矢。只有理解和寬容學(xué)生的缺點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)和放大他們的優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)亮他們的人生。

二、與家長成為朋友

家長對老師的態(tài)度往往是有的敬畏、有的苛責(zé)。和老師只是遠(yuǎn)距離的遙望。當(dāng)你帶著對孩子的真愛和關(guān)懷，走進(jìn)他們的家時(shí)，于他們來說，仿佛吹來一屢春風(fēng)，給孩子的家庭教育帶來暖意。家長和教師之間可以建立起真誠互信的情懷。溝通都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。我們要轉(zhuǎn)換角色，站在對方的角度思考問題，和家長成為朋友，與家長說話就變得容易多了。

老師可以建議家長多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，和孩子多作交流，這對孩子而言，無疑是極好的鞭策。通過心靈的溝通，我們因共同的目標(biāo)而成為真摯的朋友，甚至感覺到相見恨晚。幾十分鐘的暢談，達(dá)到了很好的溝通與理解，分手時(shí)還意猶未盡，期待下一次的交流。

三、架起家校溝通的橋梁

老師到學(xué)生家里向家長介紹學(xué)校和班級的情況，家長也通過家訪了解了學(xué)校的發(fā)展趨向、校規(guī)校紀(jì)、班主任對班級的管理情況、班級的總體情況，以及孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家長對孩子的家庭教育更具針對性。家長在和幾位科任老師的交流中，更全面地掌握孩子在課堂上的表現(xiàn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子還有很多潛能沒有發(fā)揮出來，那么在今后的工作中，老師們共同發(fā)掘其潛能。家長通過與老師的交流，能更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。一次家訪可以使家長的思想認(rèn)識有極大的提高，對學(xué)校的制度給以理解，對老師的工作給以支持。并且，在社會(huì)上起到了正面的輿論宣傳作用。老師們也可放開手腳，大膽地進(jìn)行教育教學(xué)工作。家訪架起家校溝通的橋梁，使我們感到三尺門外，另有一片廣闊的天地。

四、提升教師個(gè)人魅力

1.微笑。微笑的魅力是無窮的。帶著微笑走進(jìn)孩子的家，他們一定會(huì)敞開心扉和你交流。讓家長和孩子感受你的誠心和愛心，這時(shí)你要多表揚(yáng)孩子的長處和進(jìn)步，盡量放大孩子的優(yōu)點(diǎn)之后，再指出一些缺點(diǎn)和不足，告訴他們?nèi)绻@點(diǎn)小毛病改正后會(huì)更好。家訪中，老師的微笑是最美麗的語言，是一種和善，一種愛。

2.傾聽。任何教師，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯(cuò)。在家訪時(shí)，教師要放下的架子，向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進(jìn)自己的工作。這樣做也會(huì)使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合老師的工作，維護(hù)老師的威信。家訪中，老師的傾聽是一種胸襟，一種氣度，一種尊重。

動(dòng)之以情，曉之以理。以慈母般的愛去關(guān)心、感染和教育學(xué)生。誠然，教師對學(xué)生的熱愛是要理智的。不能因?yàn)槭遣钌?，遠(yuǎn)離自己就漠然處之，相反，我們對弱苗應(yīng)當(dāng)給以更多的陽光。教師在教育中的示范作用巨大，教師必須注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表、穩(wěn)重端莊的舉止、親切和藹的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表、教書育人的目的。在家訪中展現(xiàn)教師的個(gè)人魅力，對以后教育教學(xué)產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的。

通過家訪，教師、家長、學(xué)生三者的思想感情融在了一起，孩子感受到老師對她的關(guān)心，家長感受到老師對孩子的重視，增加了家長對老師的信任度。家訪能營造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。