2021年37期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學生的一份閱讀和寫作綜合性學習報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 生本理念下的小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建探微
- 初中語文閱讀教學中體驗式教學法的應(yīng)用研究
- 提高初中生語文朗讀能力的方法
- 如何構(gòu)建小學高年級數(shù)學高效課堂
- 百聞不如一見
- 馳騁體育，激活素養(yǎng)
- 新課標下的語文識字教學策略分析
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學自主性學習中的應(yīng)用
- 初中物理自主學習課堂模式操作
- 淺談小學語文高年級閱讀教學中的有效方法
- 小學中段語文閱讀隨文練筆的策略研究
- 初中藏語文教學中情景教學的有效運用策略
- 淺議小學班主任班級管理策略
- 注意十個小細節(jié)幫你選好幼兒園
- 探究素質(zhì)教育背景下的高中體育創(chuàng)新教學策略
- 幼兒園體能運動游戲的組織方針研究
- 提高小學數(shù)學課堂教學效率的策略分析
- 淺談初中數(shù)學解題能力的培養(yǎng)
- 淺談提升小學語文課堂提問有效性的策略
- 幼兒園民間美術(shù)欣賞活動的多元途徑初探
- 初中英語作文的寫作技巧探討
- 初中道德與法治課堂中教學情境的合理創(chuàng)設(shè)
- 小學校園“陶”文化的開發(fā)
- 高中信息技術(shù)教學中落實核心素養(yǎng)的措施
- 多感官教學法在小學音樂中的實施策略分析
- 新課程改革下的初中信息技術(shù)分層教學思考
- 幼兒園游戲化教學活動的實現(xiàn)探究
- 幼兒園戶外探究具體案例分析
- 小學體育中學生終身運動意識的培養(yǎng)策略
- 小學信息技術(shù)教學中的網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)
- 情境教學在小學語文學科中的應(yīng)用思路分析
- 優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學 提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 對英語學習積極性的研究
- 小學古詩詞情境教學研究
- 打造小學語文高效課堂的策略分析
- 新課標下小學數(shù)學活力課堂的建構(gòu)策略研究
- 游戲相伴，快樂學習
- 人文教育在初中德育中的有效滲透
- 小學美術(shù)生活化策略探析
- 基于發(fā)展幼兒集體活動規(guī)則意識的方法研究
- 班主任加強對學生勞動教育的有效措施淺談
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 生活化教學應(yīng)用初中道德與法治課程的研究
- 小學科學信息化教學研究
- 淺析在小學英語課程中應(yīng)用趣味教學法的策略研究
- 小學數(shù)學促進學生學習主動性的方法研究
- 情境體驗式教學在小學道德與法治課程中的應(yīng)用方法
- 初中數(shù)學教學中項目教學法的有效應(yīng)用
- 探討小學古詩詞群文閱讀教育的開展途徑
- 美好生活
- 動靜結(jié)合，讓小學英語課更高效起來
- 談幼兒的品德培養(yǎng)
- 高職婦產(chǎn)科護理教育核心能力課程整合的探索
- 核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學深度學習的教學策略探析
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學課興趣的若干思考
- 淺談初中體育教學的創(chuàng)新
- 初中英語詞匯教學低效問題的解決策略分析
- 淺談低年級的識字教學
- 提高小學語文課堂效率策略和方法
- 合作學習背景下小學數(shù)學分層教學探究
- 初中語文現(xiàn)代詩歌教學的有效策略分析
- 高中班主任有效開展班級管理工作的策略探究
- 運用多媒體優(yōu)化小學英語課堂教學
- 多元化小學科學課堂的構(gòu)建
- 初中語文閱讀教學策略探析
- 分析小學語文教學中組織學生整本書閱讀的有效性研究
- 初中地理高效課堂構(gòu)建研究
- 學會傾聽，讓課堂教學大放光彩
- 高中德育與心理健康教育的融合
- 融媒體時代電視新聞播音主持的創(chuàng)新
- 基于核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學教學研究
- 談“減負”背景下初中數(shù)學有效作業(yè)設(shè)計
- 小學數(shù)學低年級計算能力的培養(yǎng)策略
教學探究
- 小學語文課堂中不良行為習慣的成因分析及對策
- 基于綠色化學視角的初中化學教學實踐探討
- 論初中生物教學中學生科學探究精神培養(yǎng)策略
- 淺談如何在小學數(shù)學課程中開展游戲化教學
- 淺談如何提高中職汽修專業(yè)實訓課的教學效果
- 初中英語寫作教學中如何滲透賞識教育
- 思維訓練在高中英語寫作教學中應(yīng)用的要點分析
- 提高農(nóng)村小學體育足球教學中趣味性的策略分析
- 關(guān)于新課標理念下的初中英語作業(yè)個性化研究
- 微課在小學數(shù)學邏輯思維訓練中的應(yīng)用分析
- 低年級語文教學如何滲透德育立德樹人
- 高中數(shù)學自主學習模式研究
- 小學低年級語文多樣化教學策略
- 網(wǎng)絡(luò)時代下校園德育教育的開展
- 合理利用興趣教學開展高中數(shù)學教學策略
- 初中語文生活化作文教學研究
- “旋風”來了
- 班主任與中學生的心理溝通技巧
- 捉鼠驚魂記
- 新時代下幼兒園學前教育安全問題的分析與研究
- 小學數(shù)學師生互動教學的開展
- 數(shù)與形相倚依
- 中職數(shù)學分層教學的探索思路構(gòu)建
- 淺談小學五年級數(shù)學的代入式學習探究
- 用“互聯(lián)網(wǎng)+”助推初中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 智能化系統(tǒng)下的初中英語作業(yè)管理策略分析
- 傳統(tǒng)農(nóng)編傳承與創(chuàng)新
- 小學數(shù)學教育中獨立思考能力的養(yǎng)成策略研究
- 小學數(shù)學高段的教學反思
- 跨文化交際在初中英語教學中的滲透
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理課堂教學方法及創(chuàng)新探析
- 核心素養(yǎng)下初中美術(shù)教學策略探析
- 小學語文課堂情景化創(chuàng)新研究
- 新媒介背景下初中語文閱讀教學思考
- 幼兒良好飲食習慣的培養(yǎng)策略
- 科學指引，跳出精彩
- 多媒體技術(shù)在初中化學教學中的應(yīng)用策略探析
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的應(yīng)用
- 新課標理念下小學美術(shù)教學模式探討
- 小學語文寫作教學存在的問題及對策研究
- 初中物理課堂互動討論教學模式的構(gòu)建
- 淺談信息化背景下的高中化學創(chuàng)新教學策略
- 淺談小學一年級語文識字教學的策略
- 淺議初中物理教學中“生活化”思維的應(yīng)用
- 初中勞動技術(shù)教學“生活化”方法研究
- 淺析思維導圖下六年級語文作文思維訓練
- 核心素養(yǎng)背景下中職班級管理現(xiàn)狀及策略分析
- 初中英語課堂情景創(chuàng)設(shè)研究
- 核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學深度學習的培養(yǎng)探析
- 淺析信息化教學模式下中職電子商務(wù)專業(yè)德育教育開展策略
- 基于學科素養(yǎng)下小學數(shù)學教學實踐的探析
- 信息化背景下高中數(shù)學課堂教學模式實踐探討
- 英語核心素養(yǎng)的小學英語單元整體教學探究
- 實踐是自學寫作的重要途徑
- 思維導圖輔助古詩文初小銜接教學研究
- 中職旅游管理專業(yè)技能訓練教學策略探究
- 小學美術(shù)課堂信息化教學方法探討
- 淺談如何做一名幼兒喜歡的好老師
教學反思
- 農(nóng)村小學信息技術(shù)課堂教學探究
- 運用信息技術(shù)優(yōu)化小學語文課堂教學研究
- 論高中數(shù)學課堂中合作學習的培養(yǎng)
- 合作學習在高中物理教學中應(yīng)用的理論和實踐研究
- 基于高中化學差異性教學的探析
- 語文思維能力在小學語文教學中的培養(yǎng)
- 淺談交互式電子白板在高中化學課堂教中的應(yīng)用與研究
- 用創(chuàng)新理念點亮小學語文課堂教學研究
- 小學語文“學困生”的成長問題研究
- 淺談初中數(shù)學教學有效性的提升策略
- 提升高中班主任教學管理質(zhì)量研究
- 中職飯店服務(wù)與管理專業(yè)崗位能力課堂的實踐與實現(xiàn)
- 小學低年級語文情境教學的探索
- 探究小學數(shù)學生活化教學的趨勢
- 小學英語研習作業(yè)設(shè)計路徑的有效探索
- 班主任工作總結(jié)
- 落實“五項管理”工作下學校德育工作的開展
- 小學音樂教學中的德育滲透策略探討
- 核心素養(yǎng)下小學音樂教學策略
- 生命教育視閾下的小學德育教學探究
- 淺談傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透策略
- 建構(gòu)靈動高效小學英語智慧課堂的策略研究
- 美術(shù)手工活動培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的策略
- 淺談追問在幼兒教學中的作用
- 基于高中化學教學中課堂提問的有效性及思考
- 中職旅游專業(yè)實踐教學質(zhì)量提升策略研究
- 小學階段教學中學生德育的養(yǎng)成
- 高中英語教學如何啟發(fā)學生自主學習
- 新高考改革下高中英語教學方式的導向探賾
- 初中生物識圖技能的教學策略
- 關(guān)注個性成長 提升初中生的數(shù)學探究能力
- 初中地理教學中合理運用地圖教學研究
- 淺析信息技術(shù)支撐下的小學科學教學
- 探析在小學語文教學中開展經(jīng)典誦讀活動的策略
- 淺談“以人為本”的小學班級管理措施
- 淺談挖掘農(nóng)村資源引導幼兒游戲
- 中職語文教學中微課的應(yīng)用及教學方法
- 幼兒園個別化學習活動的設(shè)計與開展
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒成長的影響研究
- 初中數(shù)學高階思維能力培養(yǎng)
- 淺析中職生文明禮儀教育
- 小學高年級語文閱讀教學現(xiàn)狀與應(yīng)對策略探究
- 小學數(shù)學低段口算教學策略研究
- 小學語文課堂中隨筆訓練的教學實踐探討
- 幼兒園保育質(zhì)量的提升策略研究
- 幼兒園環(huán)保教育的實踐與探索
- 高中物理教學核心素養(yǎng)的滲透
- 關(guān)于構(gòu)建高效小學語文課堂的教法分析
- 淺談合作學習在小學高年級語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 淺談如何激發(fā)學生對于小學語文的興趣
- 小學語文低年級閱讀寫話教學探究
- 小學英語教學中“課前熱身活動”應(yīng)用策略的研究
- 論情境教學法在小學體育教學中的運用
- 教經(jīng)典篇章 融學科思政
- 如何在初中道德與法治課中提高學生明辨是非的能力
- 小學語文教學中學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
- 小學語文教學方法改革與分析
- 新課改下的高中語文創(chuàng)新教學方法
- 核心素養(yǎng)下初中語文讀寫結(jié)合教學思考
- 高中英語閱讀教學的翻轉(zhuǎn)課堂建構(gòu)和應(yīng)用
- 論新課標下高中生物教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 如何培養(yǎng)5-6歲幼兒數(shù)學思維能力
- 提高中職酒店服務(wù)與管理專業(yè)學生能力的方法
- 試論中職語文教學中學生探究質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 中職班主任工作中情感管理的策略新探
- 基于情感共鳴的小學音樂欣賞課教學研究
- 淺談小學中段美術(shù)教學中融入傳統(tǒng)文化的教學策略
- 高中英語思維能力的培養(yǎng)
- 探究式學習在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用探討
- 運用思維導圖優(yōu)化初中英語閱讀教學
- 淺談高中思想政治議題式教學對學生學習方式的影響
- 初中數(shù)學有效教學的方式
- 信息技術(shù)在小學語文教學中的應(yīng)用
- 淺談小學初中數(shù)學教學的銜接
- 探析小學高年級數(shù)學錯題的教學策略
- 微課在高中地理課堂教學中的有效應(yīng)用
- 綜合教法設(shè)計，提升有效教學
- 淺議小學語文高效課堂的創(chuàng)設(shè)
- 高中音樂高效課堂構(gòu)建探索
- 淺談初中英語閱讀高效課堂的教學策略
- 探究基于游戲化視野的幼兒教學策略
- 深度學習模式在初中物理教學中的應(yīng)用分析
- 農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)發(fā)展面臨的問題和對策
- 小學語文教學的技巧及創(chuàng)新教育分析
- 構(gòu)建新課標下的小學語文高效課堂策略研究
- 角色游戲?qū)τ變赫Z言發(fā)展的促進作用
- 淺談小學語文教學中思維導圖的運用
- 小學英語語感教學的重要性及有效策略分析
- 小學低段動手實踐發(fā)展思維能力實踐研究
- 中班幼兒生活活動中數(shù)學教育滲透的行動研究
- 中職餐飲服務(wù)與管理課程實踐教學的優(yōu)化
- 小學數(shù)學課堂學生興趣培養(yǎng)的策略探究
學科交流
- 小學語文閱讀教學有效性的策略
- 課本劇讓小古文教學活起來之探討
- 讀后續(xù)寫寫作模式在高中英語教學中的運用
- 多媒體教學在初中地理課堂的應(yīng)用
- 淺談小學體育創(chuàng)新教學模式
- 幼兒園戶外運動游戲的組織方針研究
- 創(chuàng)客教育在小學科學教學中的方法和途徑的研究
- 小學數(shù)學解決問題教學的現(xiàn)狀及對策研究
- 人工智能在教學領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展
- 淺談信息技術(shù)對高中化學課堂的幫助
- 二年級數(shù)學高效課堂策略探析
- 如何在初中美術(shù)教學中滲透傳統(tǒng)文化
- 淺談小學語文高效閱讀教學策略
- 淺析小學語文信息技術(shù)應(yīng)用存在的問題與對策
- 小學班主任德育教育的措施
- 提高小學英語教學質(zhì)量探究
- 幼兒園美術(shù)教師在職培訓模式及發(fā)展趨勢
- 小學校長德育領(lǐng)導力提升的現(xiàn)實困境及應(yīng)對路徑
- 基于項目學習的初中英語教學設(shè)計案例研究
- 基于思維導圖的高中英語概要寫作的實踐探究
- 小學美術(shù)教學中美育的滲透策略分析
- 簡析小學英語生活化情境的構(gòu)建策略
- 高中體育教學與運動訓練關(guān)系及教學策略剖析
- 微課在幼兒園美術(shù)教學中的運用探微
- 初中數(shù)學線上教學與線下教學有機融合的研究
- 初中語文高效課堂的教學目標及實施策略探究
- 小學英語課堂的教學策略
- 試析民族地區(qū)鄉(xiāng)村初中語文教學如何開展引導式名著閱讀
- 探究在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的具體策略
- 項目式教學在電子技術(shù)實訓課中的應(yīng)用
- 新課改背景下初中數(shù)學教學的提升策略
- 初中語文作文教學的優(yōu)化策略研究
- 高中生物教學中應(yīng)如何提高學生的學習效率
- 學前教育中鼓勵教育的應(yīng)用價值探究
- 盲校教學中個別化教學的開展分析
- 小學低年級語文游戲化教學的策略
- 初中數(shù)學教學中學生自學能力的培養(yǎng)策略方針
- 小學高年級語文閱讀教學策略分析
- 情境教學法在初中歷史教學中的研究
- 基于陶行知教學做合一理念建構(gòu)小學音樂高效課堂的策略
- 新課改下高中化學實驗探究式教學的應(yīng)用探索
- 初中數(shù)學教學中討論式教學的重要性研究探討
- 簡析幼兒園教學中運用情境教學法的有效策略
- 初中班級管理中如何培養(yǎng)學生的學習習慣
- 以小組合作促進初中語文名著閱讀初探
- 如何在高三語文復(fù)習教學中提高學生的作文能力
- 初中體育教學中體育游戲的應(yīng)用探析
- 幼兒園語言教學活動生活化教學的思考
- 小學英語趣味教學研究
- 傳承紅色精神，提升道德素養(yǎng)
- 淺談小學語文課堂教學的藝術(shù)
- 以教學反思為載體的中職數(shù)學課程教學實踐
- 如何激發(fā)小學生語文學習興趣
教育新知
- 情境在小班美術(shù)活動中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職英語中的應(yīng)用策略研究
- 初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生語用能力的方法
- 少數(shù)民族地區(qū)中繪本閱讀的實施
- 小學英語課堂小組活動探究
- 如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣
- 信息技術(shù)在幼兒教育教學中的應(yīng)用
- 高中語文多文本閱讀教學策略研究
- 小學美術(shù)欣賞課中的萬花筒
- 讓孩子在游戲中快樂成長
- 如何提升幼兒教學活動的有效性
- 高中語文作文教學中存在的問題及對策
- 初中體育教學的信息化課堂遇到的問題與解決對策研究
- 淺談小學英語聽力的重要性
- 淺析如何上好學前教育專業(yè)手工課
- 初中英語詞匯教學中微課技術(shù)的運用
- 小學語文高質(zhì)量教學有效研究
- 論互動教學在小學數(shù)學高年級教學中的應(yīng)用分析
- 繪本故事在教學過程中的運用
- 繪本故事閱讀在家庭中的重要性
- 寫生生活 回歸童心
- 娛樂化教學與小學語文教學的有效結(jié)合
- 中職酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及策略
- 學前教育的現(xiàn)狀與發(fā)展淺析
- 小學英語單元整體教學情境創(chuàng)設(shè)研究
- 淺談小學道德與法治情感教育有效教學策略
- 問題教學法在中職數(shù)學課堂的實踐探索
- 游戲教學在學前教育的應(yīng)用
- 論信息化視角下的高中生物教學研究
- 初中語文革命題材學習內(nèi)容編寫及實施建議
- 簡析中職體育教學中德育教學的滲透策略
- 幼兒教育中幼兒語言表達能力培養(yǎng)的方式探究
- 論小學數(shù)學核心素養(yǎng)生成的教學策略
- 探討支架式教學在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 提高小學數(shù)學課堂提問有效性對策
- 走進“新課改”下幼兒區(qū)域游戲的“大數(shù)據(jù)”時代
- 初中語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略研究
- 計算機信息技術(shù)在小學英語教學中的應(yīng)用研究
- 試論初中體育教學中以學生為中心的有效策略
- 基于學科核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學改革
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中提高學生的自主學習能力
- 談?wù)勎业某踔姓Z文教學是怎樣獲益于硬筆書法的
- 小學語文詞匯教學的多點發(fā)掘
- 基于核心素養(yǎng)的高中古詩詞教學探微
- 以二十四節(jié)氣為引領(lǐng)的家園美術(shù)教育探究
- 提高中職數(shù)學課堂學習效率的策略研究
- 淺析小學數(shù)學教學中思維培養(yǎng)的具體措施
- 高中語文群文閱讀教學開展策略探究
- 淺析幼兒音樂教學的游戲化探究
- 初中化學教學的實踐與思考
- 學科核心素養(yǎng)下的高中美術(shù)鑒賞課教學策略
- 新中考體育教學學年計劃設(shè)計思路研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語模塊整體教學目標設(shè)計
- 如何提高小學道德與法治課堂的教學效率
- 探究小學語文課本劇編演的實踐與反思
- 基于話題整合的初中英語復(fù)習策略探究
- 略談技工院校班主任班級管理工作
- 基于核心素養(yǎng)下初中歷史創(chuàng)新教學的研究
- 初中地理教學中多元智能理論的運用
學術(shù)爭鳴
- 基于高中語文審美教育個性化的實踐探究
- 高中化學教學課堂模式探討
- 淺談如何在初中生物教學中提高學生的探索能力
- 淺析德育教育在學前教育幼兒教育中的重要性
- 當前幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問題及解決對策
- 淺析初中體育教學中訓練節(jié)奏感的方法
- 試論初中語文閱讀教學的有效開展策略
- 高中德育與心理健康教育的融合(1)
- 基于生活化視角的小學語文寫作教學模式實踐
- 新時期下初中英語閱讀教學策略探析
- 淺談班級德育活動素材的選擇和收集
- 網(wǎng)絡(luò)流行元素融入初中道德與法治教學的策略分析
- “舞”動中的云南民族傳統(tǒng)體育研究
- 小學生語文學習成績的提高策略
- 淺談自主探索中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文古詩詞誦讀的優(yōu)化
- 小學中年級學段語文數(shù)學學科有效作業(yè)設(shè)計與實踐研究
- 核心素養(yǎng)視域下高中英語合作學習策略與研究
- 基于主題學習的小學語文課堂教學探討
- 基于深度學習的高中歷史教學實踐策略
- 剖析折紙活動對幼兒發(fā)展的意義
- 基于初中班主任德育工作實效性的對策
- 試論微寫作在高中英語寫作教學中的應(yīng)用
- 在小學英語課程中應(yīng)用趣味教學法的策略研究
- 淺談如何在初中物理教學中應(yīng)用思維導圖
- 關(guān)于對高中英語閱讀教學方法的體會
- 群文閱讀在小學中高年級語文閱讀教學中運用探析
- 小學語文閱讀教學的實踐探索
- 新課程背景下小學語文課堂教學研究
- 多元化教學模式在小學語文古詩詞教學中的應(yīng)用研究
- 生活情境方法在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 小學高年級語文閱讀教學的幾點思考
- 基于雙減政策下的小學語文作業(yè)設(shè)計
- 略談培養(yǎng)小學生數(shù)學閱讀能力的策略
- 高中地理教學中學生實踐能力的培養(yǎng)
- 中職學校班級安全建設(shè)的實踐探索
- 普通高中生涯規(guī)劃課程體系建構(gòu)與實施
- 中職班主任工作中情感管理的策略新探(1)
- 高中歷史探究式課堂教學的實踐與思考
- 高三英語高效復(fù)習的探究與實踐
- 職高語文教學中的中國傳統(tǒng)文化教學路徑
- 小學數(shù)學教科書中的德育因素分析
- 合作式教學與小學語文課堂的有效融合
- 高校體育中體育游戲的德育價值探析和利用
- 淺談如何運用信息技術(shù)優(yōu)化小學語文教學
- 淺談小學生數(shù)學課堂的學習興趣
- 心理健康教育在幼兒園教學中的整合探究
- 感受美 發(fā)現(xiàn)美
- 體育教學中的德育教育探析
- 在探索活動中發(fā)展學生數(shù)學思考的方法研究
- 淺談原生態(tài)植物標本在初中生物教學中的應(yīng)用意義
- 小學三年級數(shù)學教學有效方式研究
- 關(guān)于游戲教學在培智數(shù)學教育中的實踐探析
- 核心素養(yǎng)導向下的職高古詩詞教學方法分析
- 探討課外閱讀與拓展訓練在初中語文作文教學中的應(yīng)用
- 基于地理綜合思維的高中地理課堂情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學低年級語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 美術(shù)手工制作課對學生“文化理解”的培養(yǎng)
- 初中歷史教材人物教學研究
- 在初中數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想方法
- 德育教學在小學語文教學中的影響及對策分析
- 關(guān)于高中英語應(yīng)用文寫作教學實踐研究
- 初中數(shù)學高效課堂教學策略
- 探究學前教育中幼兒良好情緒的培養(yǎng)
- 創(chuàng)客教育融入初中物理課堂教學研究
- 雙減政策下，小學英語課堂如何進行分層教學
- 淺談如何有效提高小學生寫作水平
- 利用學案導學教學模式實現(xiàn)高中英語創(chuàng)新教學
- 小學數(shù)學課堂教學中如何引導學生進行高效學習
- 以“立德樹人”為背景構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 探析在學前教育中如何培養(yǎng)幼兒閱讀興趣
- “5+1”S宿舍管理模式下育人能力提升研究
- 基于信息化的幼兒園智慧教學開展
- 以人為本提高小學高年級數(shù)學課堂教學的有效性
- 小學語文拓展閱讀教學活動的開展初探
- 德育教育在語文教學中的滲透
- 好成績是管出來的
- 小學數(shù)學教育教學中分層教學的實踐研究
- 探究分析小學數(shù)學教學中小組合作學習的有效性
- 淺談幼兒教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用
- 玩趣古詩詞，從“生活教育”中來
- 如何上好初高中化學知識的銜接課
- 在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生逆向思維能力
- 小學語文教學中德育的滲透
- 初中文言文教學四部曲
- 基于“核心素養(yǎng)”的高中英語寫作教學改革與實踐
- 打造高效英語課堂之我見
- 論語文課堂如何創(chuàng)造輕松氛圍
- 探析如何實現(xiàn)小學數(shù)學生活化教學的有效策略
- 淺談問題導學法在初中數(shù)學教學中的運用方式
- 小學英語單元整體教學理念下的讀寫教學實踐
- 新媒體環(huán)境下高中語文寫作教學策略研究
- “整體教學”視域下小學數(shù)學大單元教學的實踐策略
- 如何將“以讀為本”落到實處
- 用科學發(fā)展的思想指導中職班主任管理工作
- 創(chuàng)意思維導圖在小學美術(shù)課堂學導練中的運用研究
- 閱讀借鑒法有效提高初中生作文積累的能力
- 課程思政意識沁入中職英語課堂教學的實踐探索
- 提高初中語文教學有效性的策略研究
- 初中語文統(tǒng)編教材名著導讀精準教學分析
- 淺談初中體育籃球教學策略
- 課外閱讀推動小學語文教學
- 如何在幼兒園日常教學中滲透品格教育
- 思維導圖在初中統(tǒng)編教材古詩文復(fù)習中的運用
- 小學語文教學中低齡學生寫作指導研究
- 如何當好營地教官的思考與探索
- 新時期背景下的小學語文課堂教學創(chuàng)新策略分析
- 淺談培養(yǎng)小學生自主學習能力的數(shù)學教學方法
- 合作問題解決在小學數(shù)學教科書中的呈現(xiàn)
- 試談特教小語閱讀如何開展
- 初中物理學困生形成原因及其對策
- “物質(zhì)的量”的數(shù)學模型
- 淺談幼兒“垃圾分類”習慣的養(yǎng)成教育
- 小學語文閱讀教學中培養(yǎng)核心素養(yǎng)策略研究
- 初中英語學困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 淺談小學班主任班級管理的創(chuàng)新及實踐
- 多媒體在小學數(shù)學教學中的有效應(yīng)用
- 促進幼兒園角色游戲有效開展的方法研究
- 小學生語文習作興趣缺失及其激發(fā)策略研究
- 關(guān)于文體意識在小學語文課堂上作用
- 淺談高中歷史教學中的史料運用
- 陶行知影響下的小學美術(shù)創(chuàng)意課堂
- 核心素養(yǎng)下微課在小學語文課堂教學中的應(yīng)用研究
- 基于農(nóng)耕文化傳播引領(lǐng)小學生勞動教育實踐
- 導學互動對初中數(shù)學教學實施的積極作用
- 基于目標的小學英語模塊整體教學設(shè)計探究
- 分析如何有效挖掘多元材料激發(fā)幼兒美術(shù)創(chuàng)意潛能
- 初中聽障學生的體育教學策略研究
- 初中物理培養(yǎng)學生科學探究能力的指導方法
- 小學校園足球運動存在的問題及對策
- 為黨育人，為國育才 我的育人故事
- 校園啦啦操引入小學體育課堂的實踐探索
- 淺論聲樂演唱及其情感表達的有機結(jié)合
- 提高初中數(shù)學中考復(fù)習效果的有效措施
- “愛種子”模式在小學英語課堂教學中的有效運用
- 我幸福，我是語文老師
- 談幼兒園家園共育合作的開展
- 小學數(shù)學教學中簡便運算能力的培養(yǎng)策略分析
- 高中語文文言文教學策略分析
- 做好基層畜牧獸醫(yī)動物防疫工作的路徑探尋
- 《曾國藩家書》家庭教育思想研究
- 巧用“直棱柱模型”來解決2021年武漢市新起點一題
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與幼兒園紅色文化教學融合的應(yīng)用研究
- 基于深度學習的高中英語閱讀課課例
- 小學語文差異教學實踐
- 提升初中班主任德育能力的策略思考
- 基于小組合作的初中英語分層教學探究
- 淺談小數(shù)初步認識的單元整體教學策略
- 拓展小學語文課外活動提高小學語文教學質(zhì)量
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生朗讀能力的有效策略