侯雨

摘要：在語文教學(xué)活動中，任課教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個好學(xué)上進、互助互愛的集體氣氛。讓學(xué)生在充滿歡樂、有趣的課堂上學(xué)習(xí)到知識。這對于學(xué)生而言十分重要。本文立足于小學(xué)語文課堂教學(xué)實踐活動，分別從“增強師生互動，營造學(xué)習(xí)氛圍”“多樣手段教學(xué)，打造高效課堂”“趣味課堂導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)習(xí)欲望”“聯(lián)系生活實際。從這三個方面入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。從而提高學(xué)生語文知識的加深。

關(guān)鍵詞：增強師生互動;多樣手段教學(xué);趣味課堂導(dǎo)入

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-276

興趣是最好的老師，只有提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能產(chǎn)生思維上的碰撞，讓學(xué)生從興趣中獲得更多的知識和樂趣?，F(xiàn)代教育十分注重發(fā)展小學(xué)生的個性，注重引導(dǎo)小學(xué)生自由閱讀，自由表達，發(fā)揮小學(xué)生的主體作用。在枯燥無味的課堂上，任課教師可以提出學(xué)生感興趣的內(nèi)容，打造趣味課堂。這樣學(xué)生自然樂意去學(xué)。隨后任課教師可以引導(dǎo)學(xué)生自由討論、自由提問，舉手發(fā)表意見。這樣就變成了逐步提高學(xué)生閱讀、表達能力的重要途徑。才能使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的興趣。增加想學(xué)到新知識的思想。只有這樣，學(xué)生才能積極投入到學(xué)習(xí)之中，才能通過活動獲取成長和提高，才能真正意義上的提高。

增強師生互動，營造學(xué)習(xí)氛圍

在以往的語文教學(xué)中，任課教師往往注重教學(xué)方式和課堂氣氛，卻忘記了和學(xué)生之間互動，從而達到學(xué)生有事情，不想、不愿意跟任課教師溝通，逐漸疏遠。所以任課教師和學(xué)生之間的關(guān)系尤其重要的。良好的師生關(guān)系既可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以提高課堂氣氛。從而達到事半功倍的教學(xué)效果。

如學(xué)習(xí)《畫楊桃》為例，任課教師以師生互動的方式開展課堂，提前準備實物。走到課堂中間問：“同學(xué)們，今天老師給同學(xué)們帶來了一樣?xùn)|西，看看這是什么水果？”任課教師高高舉起楊桃。加入到學(xué)生的討論中。讓學(xué)生通過自己的觀察，說出來對楊桃的了解。學(xué)生說道：“他的外觀有五條棱?！薄耙前牙馊サ?，長得像芒果，還有點像獼猴桃?！睂W(xué)生們積極發(fā)言，老師給予表揚，活躍課堂氣氛。緊接著任課教師把楊桃放在中間課桌上，讓學(xué)生通過自己觀察到的去試著畫一畫楊桃。通過任課教師的指導(dǎo)，和學(xué)生的觀察能力，學(xué)生都畫出來了楊桃的大致模樣，從而初步了解到課本內(nèi)容，活躍課堂氣氛，增進師生關(guān)系。

多樣手段教學(xué)，打造高效課堂

隨著新課程改革的不斷深入，以往單一枯燥的課堂已經(jīng)調(diào)動不了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望了。這就要求任課教師要更新教育觀念，采用多樣化手段教學(xué)方法，大幅度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高效課堂就是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思考的課堂，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動、生生互動的課堂。因此，任課教師要立足于有趣的高效課堂教學(xué)方案上，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，使學(xué)生在任課教師營造的和諧課堂氛圍中大大提高學(xué)習(xí)效率。

如學(xué)習(xí)《小公雞和小鴨子》為例，任課教師以故事的形式開展課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生快速融入到課堂中?！敖裉熘v一個關(guān)于老師家貓和狗的小故事，同學(xué)們愿意聽嗎？”同學(xué)們異口同聲的說到：“愿意?！痹瓉砦覀兗依镉兄恍∝埡鸵恢还?，小狗一直想跟小貓一塊玩，小貓不愿意，因為小貓害怕小狗。有一次老師出門忘了給小貓喂飯，小狗把自己的飯讓給了小貓吃，從此以后，小貓和小狗的關(guān)系可好了，再也不互相咬對方了?！蓖瑢W(xué)們聽得津津有味。提高學(xué)生興趣性，緊接著，任課教師可以吧今天要學(xué)的內(nèi)容融入到里面。那讓我們看一看課本中“小公雞”和“小鴨子”發(fā)生了一些什么有趣的事情。學(xué)生們此時興趣滿滿。任課教師無縫銜接讓學(xué)生進入到課本的故事中，讓學(xué)生在不知不覺的情況下學(xué)到課本知識。

趣味課堂導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)習(xí)欲望

以趣開頭。興趣是學(xué)習(xí)的源動力，俗話說得好：“興趣是最好的老師”有了興趣，學(xué)生自然會投入到學(xué)習(xí)中，把不愛學(xué)變成愛學(xué)。把學(xué)習(xí)變成興趣。去思考、去理解。任課教師可以用各種小游戲打開學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更快的融入到課堂中。在歡聲笑語中學(xué)習(xí)到課本上的內(nèi)容。達到刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極參與學(xué)習(xí)活動具有重要意義。達到趣味課堂，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的目的。

如學(xué)習(xí)《我是一只小蟲子》為例，任課教師以小游戲的教學(xué)方式開展課堂，讓學(xué)生用“我是一只”來自行扮演自己喜歡的動物。并且說一說原因和想法。學(xué)生回答道：“我是一只小鳥，別看它體型小，五臟俱全，速度快，還可以飛翔?！薄拔沂且恢恍∝垼驗樾∝埡芸蓯?，還可以天天睡覺?！薄拔沂且恢幌腼w的狗，因為我喜歡狗，但是我還喜歡在天上飛?！薄拔沂且恢恍『?，因為小蝴蝶很好看，飛的特別慢，還喜歡落在人的肩膀上?！睂W(xué)生們積極發(fā)言，大膽想象?；钴S課堂氣氛。那你們想知道老師想當一只什么嗎？老師相當一只蟲子。任課教師可以把課本內(nèi)容通過自己的妙處講給學(xué)生聽，讓學(xué)生在小游戲中初步了解到課本內(nèi)容。

總而言之，在語文教學(xué)活動，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個好學(xué)上進、互助互愛的集體氣氛。創(chuàng)設(shè)課堂氣氛的方式、途徑多種多樣，教師要結(jié)合語文學(xué)科特點、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境等因素，靈活地采取適合的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。在娛樂中快速地把握學(xué)習(xí)要點，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能，以獲得更好的教學(xué)效果。興趣是最好的老師，有了興趣，不用任課教師多講，學(xué)生也會主動積極地學(xué)習(xí)語文，這對學(xué)生一生的發(fā)展都受益無窮。

參考文獻

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