付江春

摘要：在籃球教育中制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)中學(xué)生的實(shí)際情況，構(gòu)建系統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)實(shí)用的教學(xué)策略，注重教學(xué)評(píng)價(jià)。在這個(gè)階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公平公正的評(píng)價(jià)，以便他們對(duì)自己對(duì)知識(shí)和技能的掌握情況以及體育精神的發(fā)展做出最客觀的判斷，并關(guān)注課堂中創(chuàng)造的新教學(xué)元素。

關(guān)鍵詞：初中體育;籃球教學(xué);策略

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-33-019

引言

籃球是一項(xiàng)因其競(jìng)技性和趣味性而受到一致熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，是活躍的中學(xué)生們最喜歡的運(yùn)動(dòng)。傳統(tǒng)的籃球教育往往不準(zhǔn)確區(qū)分教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂備課，從而就會(huì)出現(xiàn)許多形式化、程式化的籃球教育教學(xué)情況，直接就會(huì)導(dǎo)致籃球教育氛圍單調(diào)或者僵化，這與素質(zhì)教育建設(shè)形成一種鮮明對(duì)比。初中文化課的學(xué)習(xí)壓力和體育課的學(xué)習(xí)輕松度必須完美平衡，才能有效地充分培養(yǎng)廣大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體力和提高學(xué)習(xí)工作效率。

一、籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)初中綜合教育的影響

1激發(fā)學(xué)生自我完善意識(shí)

相關(guān)專家學(xué)者的研究結(jié)果表明，籃球不僅可以擴(kuò)展人的身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能，還可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)。中學(xué)時(shí)期是學(xué)生身體功能發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因此我們需要開展更多的體育鍛煉項(xiàng)目來(lái)有效地協(xié)調(diào)學(xué)生身體功能發(fā)育。其中籃球運(yùn)動(dòng)在近年中學(xué)體育活動(dòng)中的有效開展?jié)B透，不僅是體育教學(xué)大綱的基本要求，也是不斷增強(qiáng)初中學(xué)生自身整體智力發(fā)展素質(zhì)意識(shí)的重要關(guān)鍵。現(xiàn)在中學(xué)生總是喜歡追求新鮮有趣的東西，比如參加集體體育活動(dòng)，籃球比賽可以很好滿足很多學(xué)生的整體需求，讓很多學(xué)生在體育訓(xùn)練、籃球比賽等體育項(xiàng)目中深刻感受并得到一種集體性的榮譽(yù)和一種團(tuán)隊(duì)精神。

2豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化綜合技能

很多中學(xué)生之所以喜歡籃球課，是因?yàn)閷W(xué)生們可以在籃球課上休息一下，可以豐富生活。目前，我國(guó)的中學(xué)體育教師必須根據(jù)課程要求進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，但由于課堂性質(zhì)，體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)相對(duì)獨(dú)立，每個(gè)體育教師必須各自組織不同的體育教育形式。正因?yàn)槿绱?，籃球知識(shí)課豐富多彩，老師們不僅希望可以通過(guò)鍛煉學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能，還希望可以通過(guò)開設(shè)豐富多彩的籃球知識(shí)課，給學(xué)生帶來(lái)增加更多的體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，也大大提高學(xué)生的綜合能力。

二、如何提高初中體育籃球教學(xué)質(zhì)量

1?重視體能訓(xùn)練，將體能訓(xùn)練納入到教學(xué)中

籃球是一項(xiàng)比較激烈的運(yùn)動(dòng)，籃球不僅需要掌握技術(shù)和方法，更需要照顧好自己的體力。體能是比賽的先決條件，保持足夠的體力才能更容易在運(yùn)動(dòng)比賽訓(xùn)練中獲勝，在中學(xué)體育籃球教育中，教師必須將體能訓(xùn)練作為體育教學(xué)的一部分，進(jìn)行系統(tǒng)的體育訓(xùn)練。提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在進(jìn)行體能訓(xùn)練時(shí)，教師要系統(tǒng)全面，可以結(jié)合耐力、體力、速度等指標(biāo)進(jìn)行訓(xùn)練。由于體育課本身是一個(gè)漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程，體育課相對(duì)枯燥，教師也要十分注意體育課體能訓(xùn)練的這種樂(lè)趣。比如在教師進(jìn)行學(xué)生耐力游戲指標(biāo)式的訓(xùn)練時(shí)，老師通?？梢詾閷W(xué)生設(shè)計(jì)幾個(gè)耐力小游戲來(lái)幫助訓(xùn)練學(xué)生耐力，既可以充分激發(fā)教育學(xué)生的基本體能訓(xùn)練活動(dòng)積極性，又同時(shí)可以有效提高教育學(xué)生的基本體能訓(xùn)練水平，教師作為日常教育活動(dòng)的主要實(shí)施者，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻強(qiáng)化體育教師對(duì)體育教育的高度重視，切實(shí)將體育教育活動(dòng)落實(shí)融入到日常教育中，進(jìn)一步提高教育學(xué)生的基本體育訓(xùn)練水平。在日常的籃球體能訓(xùn)練中，教師往往更多地注重學(xué)生籃球技巧和訓(xùn)練方法的系統(tǒng)傳授，而往往忽視了教育學(xué)生的基本體能訓(xùn)練。為了使學(xué)生體育鍛煉訓(xùn)練成為一門非?？茖W(xué)、系統(tǒng)地組織進(jìn)行的的體能訓(xùn)練。

2?創(chuàng)新體能訓(xùn)練的模式，加強(qiáng)體能鍛煉的效果

在傳統(tǒng)的籃球教育中，教師通常通過(guò)跑步或其他熱身活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)體能訓(xùn)練，這種模式不僅相對(duì)繁瑣，而且難以取得好的效果。對(duì)進(jìn)階體育的熱情，可以幫助學(xué)生在體育訓(xùn)練中取得良好的效果，有效地提高他們的體能水平。教師可以通過(guò)兩種方式開始體能訓(xùn)練。一種是純體能訓(xùn)練。教師可以讓學(xué)生在強(qiáng)度和速度上進(jìn)行目標(biāo)體育鍛煉，二是在籃球訓(xùn)練中增加學(xué)生的體能訓(xùn)練。通過(guò)將體育教學(xué)和籃球的掌握技能聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生可以在籃球訓(xùn)練中更有效地提高自己的體能訓(xùn)練。此外，教師要不斷強(qiáng)化學(xué)生的體育教育意識(shí)，在學(xué)生積極參與體育教育之前，更加重視體育教育，可以進(jìn)一步提高體育教學(xué)的有效性。

3?制定科學(xué)的體能訓(xùn)練計(jì)劃，強(qiáng)化學(xué)生的體能水平

將體育納入教育后，教師必須制定科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w育教學(xué)計(jì)劃，提高學(xué)生的體育水平是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，沒(méi)有明確的方向計(jì)劃，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)就會(huì)盲目。因此，既然很難取得好的成績(jī)，教師就必須為學(xué)生制定科學(xué)的體育鍛煉計(jì)劃?？梢詮囊粋€(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃和一個(gè)短期計(jì)劃開始，長(zhǎng)期計(jì)劃旨在提高學(xué)生的體能，而短期計(jì)劃是基于單一的體能指標(biāo)。在制定體育教育計(jì)劃之前，教師應(yīng)先測(cè)試學(xué)生的身體素質(zhì)，然后根據(jù)學(xué)生的具體情況，為學(xué)生制定長(zhǎng)期的健身計(jì)劃和短期的健身計(jì)劃。

結(jié)語(yǔ)

綜合來(lái)看，體育籃球教育在中學(xué)體育中占有十分重要的地位，有效的籃球訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要作用。中學(xué)體育籃球教育也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分類。在籃球教育下，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)德、智、體、藝、勞的全面發(fā)展，配合新課程改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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