樊英串

摘要：小學校園足球工作目前的主要問題是足球課數量比較少，學校在組織課外足球活動上的工作沒有竭盡全力，而且學校或多或少有應付上級任務而不認真因地制宜地開展工作的嫌疑，更是沒有履行作為上海市校園足球聯(lián)盟成員學校應該履行的宣傳推廣足球聯(lián)盟的任務。因此本文結合前人的觀點，提出建議：學校要履行職責，培養(yǎng)學生的足球興趣，增加豐富的校園足球活動，充分利用校園足球聯(lián)盟的優(yōu)勢，增加校際合作。

關鍵詞：小學;校園足球;問題研究

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-465

一、小學校園足球運動存在的問題

2013年，教育部與國家體育總局聯(lián)合發(fā)布《關于加強全國青少年校園足球工作的意見》，指出目前我國的青少年，體質整體水平相比于上一代人有比較明顯的下降，因此校園足球工作的根本目的是以足球這種運動項目為依托，提高我國青少年身體素質，同時培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊精神。選擇足球作為校園推廣的運動項目，既有提高我國一直以來非常低迷的職業(yè)足球水平的原因，也有足球運動趣味性強、塑造球員合作意識和團隊精神，有助于學生成長的原因。

很多小學生幾乎是沒有足球課的，這嚴重違背了教育部和國家體育總局下發(fā)校園足球項目的政策要求。對于參加足球課的小學生來說，一個月內的足球課次數少，一學期足球課次數在7次左右，也沒有達到教育部與國家體育總局的要求。

這個情況不僅是阻礙小學生校園足球體驗、校園足球發(fā)展的問題，更是沒有落實國家政策要求的陽奉陰違的行為，因此目前仍然沒有設置足球課或者足球課數量達不到要求的學校，必須立即整改。

很多小學生幾乎是沒有參加過校內的課外足球活動的，這很可能是學校沒有組織校內課外足球活動，即小學校校方沒有設計出校園足球落實的方案，所以課外足球活動不僅談不上豐富多彩、種類繁多，甚至許多學校沒有課外足球活動豐富學生的課余生活。如果學校不能為學生組織課外足球活動，對于自身沒有開展足球活動的小學生來說，就完全無法參與到課外足球活動中感受足球的樂趣。

當然也存在一批學生不喜歡足球運動，所以不希望學校組織活動強制他們參加。雖然國家制定的《中國足球改革發(fā)展總體方案》和教育部與國家體育總局聯(lián)合下發(fā)的文件中都有對校園足球工作的具體量化標準，但是學校在落實此項工作時，一定要先做到以人為本，尊重學生的意愿。尤其是人數比較多的一批女同學非常不喜歡足球這種看起來比較野蠻粗暴的運動，對于這部分女同學，雖然要鼓勵她們參與趣味性質強的足球游戲，但是不應該強制她們參加足球比賽和課外活動，學校包括地方教育部門和體育部門不能為了一位追求死板的數字和指標而凌駕于學生的個人意愿之上。因為小學生中有一部分群體對自己的愛好沒有明確的認知，所以當問及為什么對學校組織的校園足球活動不感興趣時，這部分受訪小學生選擇了“其他”這一選項，這說明這部分學生可能無法確定自己是否喜歡足球或者是否喜歡積極參加學校的活動。對于這部分不了解自己的學生，學校可以引導著參與一些趣味性強、難度低的足球活動，培養(yǎng)他們對足球的興趣。

現(xiàn)在的小學生能接收到非常豐富的信息，對自己參加活動的要求也變高了，這就要求校園足球聯(lián)盟在組織學生活動時，首先端正態(tài)度，不要將活動變成完成上級任務的潦草行事，其次要了解學生希望參加的足球活動是什么樣的。太過“小兒科”而不愿意參加，但是如果校園足球聯(lián)盟能邀請國際、國內豪門俱樂部的大牌明星到校園里和學生進行互動，那么學生們的積極性將會非常高，而且會向周圍的足球愛好者們傳播這一信息，這樣的活動既能夠吸引人，還能有非常好的傳媒效果。

二、對小學校園足球存在問題的建議

目前的情況下，學生上足球課和參與課外足球活動的熱情不高，如果主觀意愿上學生不配合校園足球工作的開展，那么無論學?；蛳嚓P政府部門如何努力，校園足球都無法開展。而小學生對足球的興趣和熱情，都可以通過向學生們介紹足球文化、組織學生現(xiàn)場看比賽等“體驗式”的方式培養(yǎng)起來。實際上，培養(yǎng)學生對足球的興趣和喜愛本身，也是校園足球發(fā)展和中國足球改革的目標之一，學生作為國家的希望和未來，此時培養(yǎng)他們對足球的興趣，就是在培養(yǎng)未來的足球從業(yè)者和忠實愛好者，甚至是足球運動員。

很多校園足球布點學校的場地建設和器材準備尚且不滿足學生的需求，但是存在一批學生對足球感興趣并且非常喜歡這項運動，校園足球本應是這些學生“大展身手”的舞臺，而目前的形勢沒有滿足這些學生的需求，也沒有達到國家的要求。因此學校不能對校園足球項目持有得過且過的工作態(tài)度，而要把校園足球作為學校教育的日常項目，像廣播體操或冬季長跑那樣成為學校里一項新的體育活動方式。

中央深化改革領導小組將足球選為進行深化改革的項目，有振興中國足球的深意，但是不可否認的是，小學校園里就是存在著一批不以意志為轉移的不喜歡足球的學生，對于這些學生強制性的足球課已經能夠達到足球普及的效果。當然還有為數較多的學生是非常愿意參與足球活動的，對于這些學生，足球課或多或少有些呆板，不能滿足他們的需求，因此學校要順從這些學生的喜好，組織豐富多彩的課外足球活動。課外足球活動應該作為一種自愿性質，定向挖掘和培養(yǎng)熱愛足球的青少年的方式，在這種情況下，校園中的足球愛好者們甚至可以通過參加專業(yè)的足球青少年培訓發(fā)展成為職業(yè)運動員。

總結

小學校作為教書育人的地方，在校園足球的環(huán)境下，又多了一個新的重要任務，即培養(yǎng)學生對足球的興趣愛好，這一點想要完成并不容易，需要學校營造出一個比較好的校園足球氛圍，通過文化的滲透，影響和改變學生們的觀念，還需要學校在工作中創(chuàng)新工作方式和教學形式，讓學生們喜歡足球課，愿意參加課外足球活動，只有這樣，才真正完成了國家的要求，培養(yǎng)了我國的足球人口，促進我國青少年的健康成長。

參考文獻

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