2015年2期
新課程·中旬
理論研究
課題展示
教材研究
教學創(chuàng)新
- 淺談微課在高中英語教學中的應用
- 初中物理教學課堂背景導入方式探討
- 淺談學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)
- 新課堂 新模式
- 高中化學實驗探究式教學模式的構建與實施
- 初中數(shù)學小組合作學習方式的探究
- 微課在初中信息技術課中的應用新探
- 學案導學教學模式用于高中語文的實踐探討
- 淺談苗族文化在高中思想政治教學中的嘗試
- 開放式教學在初中歷史教學中的應用
- 關于差異教學在高中英語教學中的應用分析
- 新時期合作學習在高中語文教學中的運用分析
- 初中語文閱讀創(chuàng)新教學
- 初中生物“活動課”的教學方法與實施對策
- 論高中英語教學中研究性學習的有效實施
- 新時期高中化學教學困境與教法創(chuàng)新研究
- 初探洋思教育模式下“留白”對學生知識構建的影響
- 巧用錯誤資源改革初中化學課堂教學
- 新課改下加強初中數(shù)學分層教學及合作學習的思考
- 合作學習在高中語文教學中的應用策略分析
- 主動建構
- 適合時代發(fā)展的思想品德學科評價方式
教學實踐
- 淺談情感教學在英語教學中的滲透
- 情商教育在初中英語教學中的應用
- 初級中學足球教學中的游戲引導
- 把學生的耳朵叫醒
- 淺談閱讀理解在英語教學中的重要性及策略
- 小班化教育背景下初中語文導學案的設計
- 論新課改形勢下的農(nóng)村中學物理實驗教學
- 高中英語閱讀新課程教學實踐研究
- 新課改視域下中學體育教學的有效實施
- 高中數(shù)學平面解析幾何的學習障礙及解決策略
- 管窺新時期高中議論文寫作問題及建議
- 如何教學“單元語文·口語交際·綜合性學習”
- 物理實驗室課程資源開發(fā)與利用的教學實踐
- 初中作文審題技巧及訓練方式
- 淺談多元評價在初中英語教學中的應用
- 中學化學實驗教學中學生實驗習慣的養(yǎng)成
- “數(shù)學閱讀”指導的實踐研究
- 淺談中學歷史課堂教學結束的優(yōu)化設計
- 物理模型在中學教學中的探析
- 淺談高中作文教學中教師的引導方法
- 情境，讓數(shù)學課更精彩
- 淺析籃球運動在初中體育教學中的開展
- 淺談英語教學中的情感教育
- 高中作文少教多學
- 現(xiàn)行初中化學課本中氫氣性質(zhì)實驗的改進
- 縮小目標斷層，搭建銜接階梯
- 善用形象思維教學，提升美術特長生語文學習效果
問題研究
教育管理
教學創(chuàng)新(B)
- 翻轉課堂在高中信息技術教學中的實踐研究
- 談“先上后學”教學模式在中學體育教學中的應用
- 分層教學法在職高數(shù)學教學中的運用探討
- 合作探究式教學法在初中數(shù)學教學中的實踐研究
- 小組學習模式下的初中數(shù)學課堂的構建
- 用“五步三查”教學模式打造英語高效課堂
- 初中英語互動式教學策略探究
- 如何提高初三學生的語文閱讀能力
- 演示實驗在課堂教學中的應用淺析
- 如何最大限度地發(fā)揮物理實驗教學價值
- 歷史細節(jié)教學讓課堂精彩無限
- 現(xiàn)代詩“探究—發(fā)現(xiàn)”式教學初探
- 淺析課堂討論法的困境與應對策略
- 問題探究式教學在《荷塘月色》中的運用初探
- 高中生物學概念教學策略芻議
- 利用試卷講評提高復習的有效性
- 《禮記》中的道德思想內(nèi)涵
- 任務型教學在高中生物教學中的應用
- 翻轉課堂在初中教學中的應用
- 巧用“快樂”元素，敲開英語之窗
- 寓中國傳統(tǒng)文化于中學語文教學之中的策略探究
- 讓小組合作學習在英語教學中完美呈現(xiàn)
- 引導探索，啟迪智慧
- 思想政治課導學式教學模式初探
- 建議有條件的中小學都要開辟學農(nóng)基地，激發(fā)學生學習科學的興趣
- 基于概念圖的中學數(shù)學問題解決類任務的設計研究
- 探究小組合作學習模式應用于初中美術教學的方法
- 啟發(fā)式教學在初中語文教學中的應用
- 山重水復疑無路，柳暗花明又一村
- 探討差異教學在初中英語教學中的運用策略
- 新課改下初中物理教學創(chuàng)新思路探析
- 生活化教學方式在初中語文課堂教學中的運用
- 初中學生數(shù)學主動學習能力的培養(yǎng)
- 幽默是數(shù)學課的調(diào)味劑
- 小組學習模式在歷史與社會學科中的應用
- 初中英語合作學習模式分析及優(yōu)化策略
- 課堂心理調(diào)控初探
- 數(shù)學建模思想在高中數(shù)學中的運用探析
- 淺談課改中的小組學習
教法研究B
- 如何使初中歷史教學與社會現(xiàn)實問題緊密結合
- 如何讓語文閱讀成為學生的“樂園”
- 淺議如何提高中學生的閱讀能力
- 如何構建開放而有活力的初中英語課堂
- 歷史教師如何輔導學生進行高考復習
- 強化初中語文口語教學的途徑和方法
- 學生學習物理積極性的誘思探求
- 淺析初中語文教學中的多元化教學方法
- 讓學生“愛上”化學課
- 論初中美術教學中如何培養(yǎng)學生審美能力
- 論初中英語教學中聽力訓練的有效途徑
- 如何打造初中語文活力課堂
- 如何在作文教學中提升學生的創(chuàng)作能力
- 高中數(shù)學課堂中提高學生主體參與的教學
- 淺談職業(yè)高中英語教學現(xiàn)狀及其對策
- 中考數(shù)學第一輪復習攻略
- 關于職業(yè)高中語文情境教學探究
- 小議培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力
- 創(chuàng)設數(shù)學趣味情境，激發(fā)學生學習興趣
- 初中物理教學之我見
- 談案例教學法在思想品德課中的應用
- 心理健康教育在高中生物教學中的滲透分析
- 淺談學法指導
- 如何利用課堂提高英語口語
- 素質(zhì)教育下如何發(fā)揮初中體育學科的價值
- 如何在歷史與社會學科中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
- 如何讓死氣沉沉的課堂教學活起來
- 對提高初中歷史教學成效的探索與體會
- 如何上好九年級化學實驗課
- 選修課古詩文教學的方法和策略初探
- 淺談如何提高初中政治教學質(zhì)量
- 淺談新課改下初中思想品德的教學構建
- 如何在初中化學教學中融入創(chuàng)新教學
- 淺談記敘文章的作文講評方法
- 淺談新課改下高中物理教學
- 如何提高初中思想品德課堂效率
教學反思(B)
- 基于初中英語教學有效性的思考
- 高中歷史課程“高效課堂”的構建認識
- 初中語文教學應當注重學生表達能力培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中的幾點思索
- 當前高中歷史新課程實施中的問題思考
- 對當前初中語文教學現(xiàn)狀的幾點探究與思考
- 如何提高“高效課堂”下化學課學生的語言表達能力
- 構建高效高中物理課堂的體會
- 中學語文作業(yè)有效性分析的問題與對策
- 寫字教學亟待加強
- 提高農(nóng)村英語教學效率的幾點思考
- 農(nóng)村初中生英語口語中存在問題及改進措施初探
- 激勵評價案例與反思
- 新課標下農(nóng)村體育教學現(xiàn)狀及應變
- 初中歷史課堂教學低效化現(xiàn)象及對策研究
- 關于提高初中學生語文閱讀能力的探析
- 高中語文教學之出路
教法研究
- 巧妙選取音樂，激發(fā)學習興趣
- 初中計算機課堂教學方法整合及實踐分析
- 淺談語文教師在教學中應扮演的角色
- 中學歷史教學中培養(yǎng)學生自我效能感：為何與何為
- 淺談英語話劇表演對苗族班英語教學的促進作用
- 提高高中語文文言文教學的途徑分析
- 淺談地方史在歷史教學中的運用
- 淺析習題在生物教學中的運用
- 學生合作學習成果展示初探
- 授漁：漁夫之樂
- 雙語字幕和英文字幕在高一英語聽力教學中的運用效果研究
- 高中語文教學面臨的問題及對策
- 談談初中化學中“化學式書寫”的教法
- 生物課堂教學中有效討論的研究
- 良好師生關系對于提高學生成績的影響
- 初中英語課堂中情感激勵教學法的應用解析
- 初中數(shù)學課堂教學有效性的研究
- 如何提升課堂復習的有效性
- 蕩閱讀之舟 滌寫作之愁
- 學生在體育課中造成運動損傷的原因及預防措施
- 在物理教學中必須把學法指導當做第一要素去抓
- 對初中體育課準備活動有效性及針對性問題的探討
- 高中英語教學中怎樣發(fā)揮學生的主體作用初探
- 牛津初中英語德育方法探究
- 初中物理課堂教學如何面向全體學生
- 初中生物學科實施有效教學的方法研究
- 實現(xiàn)音樂課堂有效教學的重要途徑
- 高中地理課堂小組合作探究學習問題設計
- 試論新課改背景下初中歷史教學中學生學習方式的轉變
- 如何引導學生自主探索數(shù)學問題
高效課堂
- 淺議史料在高中歷史教學中的重要作用
- 把握課堂教學有效性的幾個關鍵點
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 打造高效課堂之我見
- 駕馭課堂，成就夢想
- 創(chuàng)建有溫度的課堂
- 淺析高二物理有效性教學
- 如何打造初中生物高效課堂
- 提高初中語文閱讀教學的有效性
- 善于實驗教學，提升初中化學教學效率
- 小組合作學習在高中英語課堂中的運用
- 初中歷史課堂教學有效性研究
- 結合初中數(shù)學教學特點 改變學生學習方法
- 淺談高中地理新課程中高效課堂的構建
- “能力導向”的課堂有效教學
- 淺議生物課堂教學中評價語言的運用策略
- 提升初中思想品德課教學有效性的幾點策略
- 運用提問策略提升地理課堂品位
- 運用學習策略，促進歷史課堂的有意義學習
- 淺談初中物理課堂提問
- 順水推舟，推出高效課堂
教學反思
教育技術
課題展示B
案例分析B
高效課堂(B)
- 如何在初中語文教學中培養(yǎng)學生的綜合性學習能力
- 淺談新時期初中數(shù)學教學效率的提高
- 淺析如何提高課堂教學質(zhì)量
- 創(chuàng)新教學模式，提高教學質(zhì)量
- 探究初中階段語文優(yōu)質(zhì)課堂的構建方法
- 初中數(shù)學課堂教學有效交流的主要策略
- 新課改下教師如何提高地理課堂教學有效性
- 構建初中語文高效課堂策略淺析
- 新課程背景下如何開展有效語文教學
- 自信課堂與課堂高效
- 淺談如何構建高效生態(tài)課堂
- 論提高職業(yè)高中英語教學質(zhì)量的具體措施
- 優(yōu)化課堂教學策略，構建英語高效課堂
- 淺談提高數(shù)學課堂效率
- 探究性初中數(shù)學課堂的有效構建
- 淺談初中音樂教學中有效的課堂教學
- 優(yōu)化教學策略，提高英語教學有效性
- 探究新課改下如何提高初中音樂教學水平的有效性
- 教學五部曲之實效性分析
- 激發(fā)學生學習興趣，打造高效課堂
- 試論如何利用文化背景知識提高學生的閱讀能力
- 淺談如何利用學生的前概念構建科學概念
教學實踐B
- 初中物理教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學概念教學探究
- 口訣與圖表讓血液循環(huán)“暢通無阻”
- 銅與濃硝酸反應的實驗改進
- 建立思維模型，培養(yǎng)學生在電化學高考備考中的化學核心素養(yǎng)
- 高中語文試卷講評課的實踐與反思
- 例析初中物理課程中科學素養(yǎng)教育的資源
- 移動重疊構造全等
- 淺談數(shù)學教學中的復習指導
- 初中英語課堂導入微技能的探索與實踐
- 初中語文課堂教學資源的開發(fā)與運用
- 芻議初中物理教學中學生實驗能力的培養(yǎng)
- 談高中地理教學中學生地理思維能力的培養(yǎng)
- 怎樣上好初中物理實驗課
- 化學能轉化為電能 原電池
- 初中物理教學中生活化教學實踐探析
- 巧寫化學式
- 新課標理念下初中英語閱讀課整體教學的實踐與探索
- 加強對物理實驗教學的重視
教育技術B
- 中學語文教學中運用現(xiàn)代信息技術的現(xiàn)狀與應對策略
- 初中語文多媒體輔助教學
- 如何利用多媒體輔助初中思想品德的教學
- 有效利用多媒體技術促進高中數(shù)學課堂教學
- 淺談視頻課件在音樂課上的使用
- 如何運用多媒體技術優(yōu)化初中政治課堂
- 多媒體教學在初中英語課堂中的應用研究
- 網(wǎng)絡資源在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 淺談初中數(shù)學課堂中例題教學的有效性
- 信息技術在初中語文教學實踐中的應用研究
- 新課標下初中音樂教學模式
- 新媒體、新技術課堂教學給英語教學帶來的影響
- 多媒體條件下培養(yǎng)學生英語閱讀策略的必要性
- 初中歷史教學中多媒體的手段及應用分析
- 信息技術支持下的初中數(shù)學教學研究
問題研究B
教育管理B
- 學為人師，行為示范
- 中學數(shù)學教師的數(shù)學認識信念對教學行為的影響分析
- 校園文化生活對青少年學生健康成長的影響
- 現(xiàn)代教育技術在少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀和對策研究
- 讓每一個生命綻放精彩
- 量化式班級管理成就每一個孩子
- 淺談《義務教育英語課程標準》視域下英語教師角色定位
- 談我的班主任工作
- 平等合作 誘思探究
- 走進新課程，教師應該做到四要
- 班主任工作的“糊涂”藝術
- 淺談農(nóng)村寄宿制學校校園文化建設
- 做學生的貼心人
- “嚴收”成其美，“善放”成其高
- Blog在初中教學中的應用
- 用“四心”和“四不”創(chuàng)建和諧班集體
- 抓好學校后勤管理與人的素質(zhì)教育