馬天禧

受傳統(tǒng)教學(xué)思想觀(guān)念的影響，當(dāng)前的初中英語(yǔ)課堂氣氛沉悶、缺乏活力，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和積極性，英語(yǔ)教學(xué)效果也一直處于不理想狀態(tài)。為了改善這種現(xiàn)狀，本文主要結(jié)合筆者自身教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，試從創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境、開(kāi)展以學(xué)生生活為中心的教學(xué)活動(dòng)這兩方面對(duì)構(gòu)建開(kāi)放而有活力的初中英語(yǔ)課堂進(jìn)行闡述和說(shuō)明。

一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

初中階段學(xué)生活潑、好動(dòng)，且注意力難以集中，若使用傳統(tǒng)式教學(xué)方法如填鴨式、灌輸式等，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，所以，我們可以通過(guò)采取一些趣味性活動(dòng)，來(lái)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，以此營(yíng)造一種歡快愉悅的教學(xué)氣氛，使英語(yǔ)教學(xué)有動(dòng)有靜，充滿(mǎn)快樂(lè)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，使學(xué)生滿(mǎn)腔熱情投入到英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索中來(lái)。

比如，在學(xué)習(xí)How much are these pants？這一單元內(nèi)容時(shí)，在學(xué)生初步掌握了購(gòu)物單詞、語(yǔ)法、句型后，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)購(gòu)物的情景：將一個(gè)畫(huà)有各種各樣食品、水果、蔬菜、衣服等物品的海報(bào)掛在黑板上，從班里依次選出兩名學(xué)生，讓他們用本節(jié)課所學(xué)到的購(gòu)物單詞和購(gòu)物句型如“Can I help you？”“I like.../Do you have...？”“What color do you want？”“Ill take it Here is the money.”等展開(kāi)情景對(duì)話(huà)。這樣，我就為學(xué)生提供了一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，使學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

二、開(kāi)展以學(xué)生生活為中心的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

教學(xué)活動(dòng)是以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度、自信心及良好的語(yǔ)感和發(fā)音習(xí)慣，運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流為目的的活動(dòng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是能夠運(yùn)用英語(yǔ)與他人進(jìn)行交際。但是，以往初中英語(yǔ)課堂教師總是一味地讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)械性的操練與模仿，導(dǎo)致學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)索然無(wú)味。所以，我們可以試著將學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)由原來(lái)的以課本為中心向以生活為中心進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行交流和解決問(wèn)題的能力。

比如，在每節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始的前五分鐘，讓學(xué)生輪流到講臺(tái)上用英語(yǔ)語(yǔ)言做Free talk，可以談?wù)摦?dāng)天的天氣，可以講述一篇小故事，也可以背誦一篇名人的演講稿，或者是對(duì)某個(gè)新聞事件發(fā)表自己的意見(jiàn)。又比如，在學(xué)習(xí)了貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題單元后，可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表演情境，讓學(xué)生從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行會(huì)話(huà)表演。這樣，通過(guò)開(kāi)展大量以學(xué)生生活為中心的實(shí)踐活動(dòng)，既使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情極度高漲，又提高了學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力，一舉兩得。

總之，作為一名初中英語(yǔ)教師，我們要始終堅(jiān)持快樂(lè)式教學(xué)理念，通過(guò)采取行之有效的教學(xué)措施讓初中英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)生機(jī)和活力，使學(xué)生學(xué)得輕松且興趣盎然！

編輯 王愛(ài)芳